浅谈中学体育教学与素质教育

素质教育是国家为培养适应未来社会发展需要而提出的极有见地的战略决策。目前学校教育正在全面推行素质教育,学校体育是教育重要组成部分,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段具有其它学科不可代用的作用。那么,如何在中学体育教育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展？本文从以下几个方面来探讨：     

关于中学快乐体育教学探究

将快乐体育融入中学体育教学中,既增加其娱乐性和趣味性,又充分发挥了学生的主观能动性,激发学生学习的积极性,发挥教师的主导作用,注重教学中学生的主体地位,培养其主观能动性,以提高教学效果。     

决定体育教学效果的因素研究

经研究认为，决定体育教学效果的因素有4个方面，它们是社会因素，教师和学生因素及环境因素，四个因素之间相互依存，互相制约，只有创造良好的条件，才能提高教学质量。     

中学体育社团活动的实施与建议

中学体育社团能够促进学校体育工作开展,推进中学体育与健康新课程的实施,更能够让学生体育专项得到发展。如何发挥其积极作用,消除其不利因素,学校应该采取积极有效的对策,使学校学生体育社团活动蓬勃、健康发展。     

浙江省中学体育骨干教师继续教育之研究

采用问卷调查、走访、文献研究等方法，对浙江省中学体育骨干教师的基本情况和学习需求进行研究，分析探讨了制约骨干教师成长的诸因素，旨在探索与完善中学体育骨干教师的继续教育体系。     

学校体育与终身体育探析

文中对学校体育和终身体育的关系以及学校体育教育的有关问题进行了探讨。     

浅析体育兴趣与中学体育教学

体育兴趣是人们为积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。本文通过采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法,对寿光一中,寿光二中,寿光中学,现代中学四所学校的二百名学生,就体育兴趣以及相关的问题进行随机抽样调查,经调查分析得出中学生体育兴趣的基本状况,以及影响中学生体育兴趣的因素,同时提出培养中学生体育兴趣的方法和建议,为中学体育教学提供参考。     

中学体育教学实施素质教育的认识和尝试

素质教育是我国教育思想的一大进步,素质教育绝不是一种权宜之计,更不是换一种提法而已,它是一种全新的价值观。素质教育所追求的是人才整体素质的全面发展,目的就是要使学生的身体素质、思想道德素质、科学文化素质、心理素质和生活技能素质都得到发展,使之成为德、智、体全面发展的高素质人才。通过体育教学不仅可以增强学生体质,提高学生的健康水平,而且可以向学生进行思想品德教育,开发学生的智力,提高学生的心理素质,陶治学生的情绪,发展学生的个性,促进学生个性社会化,因此体育教学是实施素质教育的重要手段。     

田心社区体育现状与我院学校体育研究

通过对田心社区体育现状的调查和研究,根据我院体育教学改革的成果,对社区体育发展和需要提供一定指导和理论依据,达到学院体育教学促进社区体育的发展,社区体育的需要刺激学院体育教学改革的深入。     

终身体育与学校体育——以终身体育为指导思想,谈中学体育教学改革

本文就如何在学校体育中体现终身体育的思想,进而对学校体育存在的问题进行了分析,提出以终身体育为指导思想,改革体育教学内容及评价方式。     

浅析武术教学在中学体育教学中的意义

中华武术源远流长,是一项具有广泛社会价值和民族文化特色的中国传统体育项目。武术进入体育与健康课教程,在中学学校体育中有着重要的现实意义。     

浅谈对《中学体育与健康课程标准》的思考

《中学体育与健康课程标准》出台，中学体育教育从性质、价值定位等方面发生了很大变化，它要求教师从观念到教法均要与时俱进，但对在实施过程能否顺利推进，笔者提出了一些问题．     

中学体育教学实施素质教育的认识和尝试

当前学校,正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的手段,具有其它学科不可代替的作用。如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展,本文作以下几个方面的探讨。     

对体育游戏在学校体育教学中运用的研究

本文通过文献资料法、归纳等方法,分析了体育游戏在学校体育教学运用中的积极作用,阐述了如何在学校体育教学中科学地运用体育游戏及注意事项,以期为广大体育教学工作者提供参考。     

东方市中学体积教学情况的调查与分析

通过问卷调查等方法 ,随机对海南省东方市 7所中学体育教师的数量、性别、年龄结构、学历比例和体操器材设备以及学生练习体操的兴趣等进行调查与分析 ,并针对调查结果 ,提出改进建议 .     

对学校体育工作中教师体育的思考

教师体育与学生体育一样,是学校体育工作的重要组成部分,积极做好教师体育工作,是大力促进教育事业的改革和发展,是不断增强广大教师的身心健康和丰富业余文化生活的需要。     

高等院校体育教育专业的教育与中学体育教育的适应性

本文运用问卷调查等方法,对当前中学体育教学状况和中学生、中学教师以学校体育教学的认识程度进行调查、分析,发现高师体育专业培养出来的中学体育教师存在着诸多问题,应引起我们的重视。认为在课程设置上应加以调整和修改,使得高校体育教育专业人才培养目标的制定与课程设置,能更好培养出适应于中学体育发展的合格的中学体育教师。     

素质教育与中学体育教学改革

随着学校体育向素质教育转轨的不断深入,传统体育教学从内容到形式都已不适应现代中学生发展的需要。中学体育教学首先应树立发展娱乐体育和终身体育的思想观念,使学生在获得知识技能的同时,实现其个性心理品质的发展。同时体育教材与教学结构也应进行大力改革。     

中学体育教学影响因素

随着我国新课程标准的提出,由于体能素质教育的大力推行,更加奠定了教育的基础地位,体能素质教育就直接成为了教育的关键组成部分,中学的体育教育也逐渐受到了重视。对此,该文结合自身多年的工作经验来谈谈影响教学因素的观点,提出了相应的解决对策,仅供参考。     

体育教学指导思想的研究与探讨

育人是学校体育教学的宗旨,分析了当前我校体育教学存在的问题,影响体育教学的社会渊源,世界体育教学发展的趋势与现代体育教学观,并对高校体育教学指导思想进行了研究和探讨。