宋代科学社会史研究的几个问题

开展宋代科学社会史研究,首要工作是研究对象的确认与理论概念的选择、研究方法选择和历史文献的选择。针对研究课题,具体使用科学共同体概念、传记群体分析、内容分析与引证分析方法,是研究的基本途径。以宋代重大的、与科学技术相关的事件以及参与事件的人物为线索,可以有效地选择、利用历史文献。     

皮埃尔·迪昂:科学家、科学史家和科学哲学家

皮埃尔·莫里斯·玛丽·迪昂(Pirre-Maurice-Marie Duhem,1861—1916)是法国杰出的科学家、科学史家和科学哲学家。现在,人们公认他是科学思想界的一位重要人物,是他所处时代最伟大、最有才智的人之一。迪昂在物理学的众多领域有卓越建树。此外,他还获取了物理科学方面的广博的历史知识,并对物理学理论的意义和范围作了深入的思考,形成了一系列引人入胜的科学哲学见解。     

恩斯特·马赫:科学家、科学史家和科学哲学家

恩斯特·马赫(Ernst Mach, 1838—1916)祖籍在波西米亚古哈勃斯堡王室领地布拉格北部山区的一个小镇——雷伯奥。其祖父约翰·约瑟夫·马赫(Johann Josef Mach, 1782—1806)是个农民。父亲约翰·尼波姆·马赫(Johann Ne-pomuk Mach, 1805—1879)受过高等教育,后来成为住在兹林的贵族巴隆·布莱顿的家庭教师。后来,他娶了约瑟芬·兰浩(JosephineLanhau, 1813—1869),她热爱音乐、绘画和诗歌,是一个快活而又文雅的女子。恩斯特·马赫1838年2月18日诞生于契尔里兹他的外公家,在图拉斯作的洗礼。     

中国近代科学社会史研究的几个问题

一、关于科学社会史科学,可以从三个层次上来理解。一是把它作为知识体系,二是把它作为研究活动,三是把它作为社会系统中的一个子系统。与此相应,科学史研究也应该在这三个不同的层次上展开。把科学作为知识体系的历史研究,形成了所谓“内部史”。18世纪诞生的“学科史”和19世纪发展起来的“综合史”,都属于内部史。对综合史作出了宝贵贡献的大家们,如孔德(A.Comte,1798—1857,法)、     

科学哲学对科学史的意义

关于科学哲学与科学史的关系,科学哲学家们大多是从科学史出发,讨论集中在科学史对科学哲学的意义上.本文立足于科学哲学,从科学哲学各个时期研究主题及问题的转换来分析科学哲学对科学史的意义.逻辑经验主义对知识的结构学分析,为科学历史的动态研究奠定了基础.历史主义学派以科学进步问题为核心的研究,提出了科学活动和科学成就的发展单元,关注理论之间的关系,倡导科学史与科学哲学的联合.科学合理性的研究,为科学发展的历史提供了规范性分析.     

美国科学档案建设对科学史研究的影响

美国科学档案创建与现代科学史研究发生在1950年代和1960年代。科学档案工作的主体部分是以变革形式发展的,体现了地域性和特殊性向国际性、统一性转变,采用普遍的国际档案标准更利于研究人员研究。机读编目机制与档案置标著录改变了档案工作原则与档案工作培训。目前档案工作采用新方法与技术手段确保大量文献第一时间网上传递,现代档案工作变革影响了科学史研究。     

茅以升：中国科学社会史的前驱

茅以升（1896—1989）是中国科学社会史的前驱。他在圆周率史研究中,早于“李约瑟难题”经典论述（1944年）1／4多世纪,提出近代中国“学术不振,逐渐沦丧”的问题。他的工程社会史研究探讨了民国时期和建国初期中国工程的特点,提出发展我国工程必须自力更生等重要思想。在晚年,他研究中国古桥史,阐发了中央集权的封建政体、社会经济、桥工匠师以及中华传统文化对中国古代桥梁技术发展的重要作用。     

科学史和科学哲学之间的关系

今天要我讲的题目是科学史和科学哲学之间的关系。这个题目对于我比对于大多数人来说,有更深刻的涉及个人的和理智方面的意义。我在你们面前是一个熟练的科学史家。我的大多数学生都是科学史家,而不是哲学家。我是美国历史学会的会员,而不是美国哲学会的会员。但是,在我作为一个大学新生第一次遇到哲学以后,几乎有十年之久,哲学一直是我的主要的业余爱好,而且我常常在考虑使哲学成为我的职业,以取代理论物理学。只有在这个领域里,我可以自称已经得到了专门训练。那些岁月一直持续到1948年前后,我并没有对历史或科学史发生兴趣。     

科学史教育的历史考察：将科学史引入科学教育的历程

科学史从自然哲学副产品身份发展到科学教育的核心,历经了4个主要阶段:孔德的通识教育使科学史走入课堂;萨顿使科学史成为一种社会建制;库恩的新科学史观开始了科学教育的人文主义倾向;HPS教育使科学史与科学哲学成为科学教育的方法论指导.分析科学史融入科学教育的历程,有利于普及科学知识、认识科学本质.     

主流科学史中智识史与社会史传统的分离、纷争与融合

智识史与社会史是主流科学史中两大研究传统，这两大研究传统的历史演变构成了科学史学的历史。本文通过对智识史与社会史传统分离和纷争历史的系统疏理，指出两大传统的互补和融合是世纪之交科学史学发展的新趋势。     

科学哲学对科学史意味着什么？

鞋:几乎跟婚姻一样神秘,舒不舒服,只有脚趾头知道。让别人看见脚趾头时,那鞋也该换了。——黄永玉,《力求严肃认真思考的札记》本世纪70年代初,科学哲学家拉卡托斯在他的“科学史及其合理重建”一文中,开篇便转用著名哲学家康德的说法,提出“没有科学史的科学哲学是空洞的;没有科学哲学的科学史是盲目的。”([1],p.141)关于科学哲学和科学史这两门学科之间的关系问题,此名言可说是表述了某些科学哲学家心目中的一种理想,然而,这也仅仅是“某些”“科学哲学家”的“一种理想”而已。在现实当中这种双向的关系是严重地不对称的。因为,一方面,     

英国科学史和科学哲学教学概况

在英国,科学史和科学哲学作为高等教育的一门专业学科始于本世纪二十年代初。根据有关资料,英国是世界上最早开创科学史和科学哲学教学的。经过半个多世纪的发展,英国科学史和科学哲学的教学不仅形成了系统化的结构,而且显示出学术性的特色。本文将从这两方面谈谈英国科学史和科学哲学教学概况,以供国内从事这个领域教学和研究的同行们参     

科学史、科学战略和创新文化

中国科学院实施的知识创新工程,是一项服务于国家战略目标、代表未来科技发展方向并体现国家最高水平的基础性、前瞻性、战略性的系统工程。只有站在历史的制高点来审视中国科学技术从近代向现代的转变,……     

科学史的可能性研究

由对科学史的主体和对象的阐释入手,探究了科学史何以可能的问题,通过分析,文章得出结论:科学史在某方面是不可能的,但在某种意义上又是可能的,其缺点正是其所是的本质特征之一,对科学史进行评级也许不失为一种比较有效的使其得以可能的办法之一。     

《李俨钱宝琮科学史全集》:科学史家的纪念碑

１９９８年１２月,１０卷本的《李俨钱宝琮科学史全集》（以下简称《全集》）由辽宁教育出版社正式出版,这可以说是中国科学史界的一件大事,也是中国科学史出版史上的一个里程碑。纵观国际上与科学相关的出版物,许多著名科学家大多有纪念性的文集留传于世,而一些顶级的科学大师,或是在某一国地位突出的科学家,亦可见有全集出版。与近代科学的发展相比,科学史是一个诞生较晚的学科,也是一个发展相对滞后,且至今规模仍相当有限的小学科。虽然在科学史的历史上,也像其它学科一样有著名的奠基者或大师为这门学科的发展做出过不可磨灭…     

“科学社会史学术讨论会”在厦门举行

近年来,我国科学史的研究在不断深入发展。人们越来越清楚地认识到科学技术发展对于社会发展的推动作用和社会的各个方面对于科学技术发展的巨大影响。在国际上,对科学社会史的研究是近20年来科学史界最活跃的领域。为了推动我国科学社会史研究,为我国现代化建设事业服务,中国科学院自然辩证法通讯杂志社在福建省自然辩证法研究会和厦门市自然辩证法研究会的协助下,于11月10日至15日在厦门市召开了科学社会史学术讨论会。