浅谈基础素描在艺术设计专业中的教学方法

基础课素描的教学如何去适应现代设计这一专业的基础教学要求,设计专业的基础课素描要逐渐打破传统绘画专业的教学方式,逐渐过度到设计专业应适应的素描教学方式.     

苏州科技学院实验中心——电子信息实验中心

苏州科技学院电子信息实验中心是由苏州科技学院电子与信息工程学院的电子信息实验室逐渐发展起来的。经过近年来学校对实验设备的投入,特别是2002财政部的专项投人,实验条件明湿改善,于2004年初顺利完成并通过验收。2004年12月,电子信息实验中心的基础实验室通过了江苏省的基础课教学实验室合格评估。     

使用EDA软件进行电子信息类课程教学

本文介绍了EDA软件在电子信息类课程中的应用系统仿真和工程实践.对EDA软件在电子信息类课程中的辅助教学功能进行了研究,同时对电子信息课程的教学改革作了探讨.     

一个数学建模教学案例的分析讨论

对一个数学建模教学案例分析讨论,从最简单的非线性规划开始,逐渐扩充约束条件,不断增加变量和约束条件,模型变成整数规划和0-1规划。达到了由一个案例展开得到建立各种数学规划模型的教学要求,对提高学生的综合素质能力有一定的指导意义.     

中职学校电子信息专业教学改革探讨

文章阐述了我国中职学校电子信息教学的现状和电子信息教学存在的问题,并对改革电子信息教学的策略进行了分析。     

浅谈电子信息应用型人才的培养

根据新世纪对电子信息类专业高等教育改革发展和人才培养的总体要求,结合我校应用电子技术专业建设的特点和改革实践,提出了电子信息应用型人才培养的方法和途径.对构建与人才培养目标相适应的理论教学体系、实践教学体系和师资队伍建设等进行了研究和探讨.     

基于培养创新素质的电子信息课程教改

从顺应电子信息产业的迅猛发展和新时代对电子信息人才的需求出发,将培养学生创新意识和创新能力作为教学目标.具体做法是:在教改过程中对电子信息类课程的教学内容与方法、教学形式和教学手段进行全面调整和改革,从"探究性学习改革"和实践性环节人手,强化创新素质教育,建立并完善创新实验教学手段和创新制作实验室,扎实开展创新思维和创新能力的培训工作,从而取得了显著的教学效果.     

刍议电子信息的安全存储和有效利用

当今社会是一个信息高速发展的社会,无论是社会发展还是人们生活都离不开信息的支撑,同时互联网的诞生加速了电子信息的进程,人们在利用电子信息的过程中也逐渐对电子信息的安全问题产生质疑,本文结合电子信息的应用以及电子信息的管理等相关信息,具体论述了电子信息的安全存储意见,并在此基础上拓展了电子信息的有效利用,希望电子信息技术能够更好的为人类服务。     

电子信息类专业人才培养的教改探索与实践

概述了21世纪电子信息技术产业在我国国民经济中的重要地位,分析了山东省、潍坊市电子信息产业发展对人才的需求状况,介绍了我校电子信息工程专业的目标和定位,提出了教学体系建设的一些设想,阐述了教学体系实施过程中师资队伍建设方案、现行教学手段改革、实验室环节建设等措施.     

电子信息科学与技术专业人才培养模式的探索和实践

从电子信息科学与技术专业人才培养的模式出发,参考一流院校的办学思路和成功经验,结合自身学校的特点,探索和研究新形势下电子信息科学与技术专业人才的培养方法.在质量为前提、为生命的办学理念指导下,以高起点、富有开拓创新的教学计划和以精品课程建设为基础,以教学、科研和服务社会为目标,提出并被实践证明是行之有效的教学、管理方法.对于电子信息科学与技术专业人才的培养起到了积极作用.     

电子信息类考查课教学初探

重视考试课、冷淡考查课是各类高等院校中普遍存在的现象.根据电子信息类课程内容更新快的特点,本文从改变观念、培养学生学习兴趣、改革考核方法等方面出发,对电子信息类考查课的教学进行了初步探索.     

基于市场需求的专科电子信息专业人才培养研究

基于电子信息业对专业人才需求的市场调研分析结果,分析了目前专科院校电子信息专业人才培养方面存在的问题,探讨了基于市场需求的电子信息专业人才培养改革方案.该方案的核心是以电子信息人才市场需求为导向,以能力本位为指导思想,明确人才培养目标.结合具体教学实践,重点阐述了培养方案,探讨了实验教学、毕业设计、创新与开放实验室、学习评估、微型科研等方面的具体改革措施.     

工程制图传统教学与多媒体教学的结合与应用

采用多媒体教学是适应现代化教学要求的必然趋势.根据工程制图教学实践,分析了多媒体技术在教学应用中的利与弊,阐述了只有将多媒体教学与传统教学有机结合,发扬各自的优点,才能真正提高教学质量.     

大学生创新能力培养的电子信息类专业多维实践平台研究

从分析地方高校电子信息类专业大学生创新能力培养中存在的问题入手,结合电子信息类专业特点,搭建了由实践教学、实践创新和实践创新实验室平台构成的针对电子信息类专业提升大学生创新与实践能力的多维度、多层次的培养平台体系;探索了各平台相互促进、相互衔接的有效运行机制.通过该多维实践平台的运行,湖南理工学院信息与通信工程电子信息类专业在培养大学生创新能力与实践能力方面取得了明显的效果,形成了在人才培养方面的专业特色.     

中美《分析化学实验》教学比较之管见

介绍了本校和美国在《分析化学实验》教学中的不同点.着重于师资,实验安排,评分标准,教学要求及人性化实验环境等.     

信息产业全面复苏

2008年国际金融危机的爆发打破了电子信息产业繁荣增长的局面，使全球电子信息产业开始进入衷退阶段。而随着世界经济总体呈现平稳回升态势，全球电子信息产业也正逐渐走出困境，部分领域呈现回暖迹象，电子信息产业即将迎来全面复苏的新阶段。     

估算教学的探索与实践

教育部颁发的大纲和课程标准中对估算有明确的教学要求,但在实际教学过程中未引起数学教师的足够重视.因此,本文阐述了估算教学的重要性,并提出了一些教学方法及手段.     

基于OBE的电子信息类工程人才培养模式的探索与实践——以大连民族大学为例

OBE教育理念是一种教育范式的革新,是切实以学生为中心的先进工程教育模式.分析了电子信息类工程人才培养传统模式面临的主要问题,结合大连民族大学的学生培养目标,从培养方案重构、课程体系优化、课堂教学改革、复杂工程问题能力培养以及评价机制和持续改进机制优化等方面,探索和实践了基于OBE理念的电子信息类工程人才培养模式.教学实践表明,该模式提升了工程教育教学水平,取得了良好的人才培养效果.     

初中数学教学的一些措施

面对当今数学教学要求和教学中出现的一些困惑,我经过若干年的教学摸索和研究,找到了一些具体做法. 一、加强数学兴趣教学,控制好课堂气氛     

基于校企合作提升教师实践能力的研究——以湘南学院电子信息类专业为例

近年来,随着电子信息制造业的不断发展,市场对于此类专业人才的需求大幅上涨,同时对专业人才的素质要求也逐渐提高。虽然各个工科类院校及综合院校都有开设电子信息类专业,但校内专任教师多为理论教学,缺乏实践经验,人才培养效果并不显著。要培养出高层次、应用型创新人才,关键就在于提高高校教师的专业实践能力,该文以湘南学院电子信息类专业为例,对专业师资和专任教师实践能力提升存在的现实困境进行分析,并给出了基于校企合作提升专任教师专业实践能力的路径分析。