高职院校《财务会计》课程教学模式的探讨——以苏州工业园区服务外包职业学院为例

财务会计是会计专业及相关专业的主干课程。《财务会计》作为苏州工业园区服务外包职业学院会计专业核心课,也是面向企业培养会计方面的主要课程。而在实际操作过程中,还是出现了教学上的各种问题,有待解决。该文主要针对该校《财务会计》课程设计及教学上出现的问题,提出了几点解决方案。     

高职院校旅游管理专业教学改革探索——以山东圣翰财贸职业学院为例

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,在我国现代化建设中扮演着重要的角色。旅游高等职业教育教学改革是发展旅游高等教育、培养合格旅游管理人才的重要途径。本文以山东圣翰财贸职业学院旅游管理专业的教学改革为例,从高等职业教育的内涵和特点入手,深入分析了教学改革的必要性,提出了教学改革的指导思想和具体措施。     

高职院校旅游管理专业教学改革探索——以山东圣翰财贸职业学院为例

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,在我国现代化建设中扮演着重要的角色。旅游高等职业教育教学改革是发展旅游高等教育、培养合格旅游管理人才的重要途径。本文以山东圣翰财贸职业学院旅游管理专业的教学改革为例,从高等职业教育的内涵和特点入手,深入分析了教学改革的必要性,提出了教学改革的指导思想和具体措施。     

基础阶段日语敬语的教学方法试搽——以上海外教版《新编日语》第二册为例

在基础阶段的日语教学中,敬语教学占据着极其重要位置。教学内容的组织和教学方法的有效性,对教师而言都有着较高的要求。本文分析了日语敬语教学的难点、概述了上海外语教育出版社出版的《新编日语》第二册有关敬语内容的分布状况、提出了先敬语意识及文化导入后再框架式梳理的基础阶段的日语教学法。     

高职院校建设企业大学的构想——以保险职业学院为例

高职学院建设企业大学与企业的培训部发展为企业大学是有所不同的。强化与所属集团或企业的联系争取其支持是前提,然后进行服务集团或企业的办学定位是根本,四个方面的结合则是基础工程。     

高职院校《高等数学》课程与专业相结合教学模式初探——以会计专业为例

分析了高职院校高等数学课程的现状与问题,以会计专业为例,提出了提高认识、结合专业需求确定高等数学教学内容、改革教学方法、主动搜集与专业相关的案例、教学中融入数学建模的思想、合理地将计算机信息技术与数学教学相结合、加强数学思想方法在学生专业中的应用、改革考核方式的教学实施方案。     

高职院校《管理学基础》课程教学模式设计探析

目前高职院校《管理学基础》课程的教学应该牢牢把握课程定位,教材选择,优化教学环节,以用人单位所需要的知识技能为导向,培养与企业‘零距离’对接的高职人才。     

引入日本文化教育、提升学生专业素养——以旅游日语专业为例

本文浅析了日本文化教育对于引导教育旅游日语专业学生的积极作用。阐述了如何在班主任工作中引入日本文化对学生进行教育,提升学生的专业素养,以达到既有效地开展班主任工作,又学习了日本文化知识,加强了学生的专业学习的目的。     

高职院校大学精神的塑造——以武汉交通职业学院为例

职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,高职院校大学精神的塑造,必须紧密结合学校自身的办学理念、文化底蕴及办学特色,着力突出职业性、行业性、地域化和企业化等特点。武汉交通职业学院坚持历史传承和改革创新相结合,凝练出具有校本特色的学校精神、校训、校风、教风、学风(简称学校精神与一训三风),为职业院校大学精神的塑造,提供了一定经验。     

高职院校专业基础课程项目化教学问题研究——以《机械基础》课程为例

许多高职院校课程进行了＂以行动为导向＂＂项目化教学＂改革,并且取得了一定成效,本文以《机械基础》课程为例分析了专业基础课程＂以行动为导向＂＂项目化教学＂应该注意的几个问题,便于提高项目化教学质量,更好适应高职院校教学改革发展要求。     

浅析高职院校图书馆影响借阅流通的因素——以江苏城市职业学院图书馆为例

根据江苏城市职业学院图书馆2008—2010年借阅流通的部分数据,分析了影响借阅流通的3个要素,提出了图书平均流通时间长度概念。     

疫情下高职院校线上教学模式改革创新与实践研究——以辽宁金融职业学院为例

受到新冠肺炎疫情影响,互联网对高职院校的传统课程教学产生了较大的冲击和影响,在全面展开在线教学的需求下,本文分析了线上教学带来的机遇与挑战,在课程建设、人才培养模式、教学平台构建等方面提出了教学模式改革的创新观点,对如何全面提升课堂教学的效率也提出了相应的对策.     

浅谈高职院校高职数学课程改革与开发——以武汉交通职业学院为例

本文通过问卷调查的形式,从教师和学生两方面对高职高等数学教学现状和教学内容进行了深入的调查分析,探讨高职数学在现阶段教学内容、教学设计、教学方法、课程建设、教材建设上存在的一些问题,结合高职实际,提出一些相应的建议和对策。     

民族院校计算机基础课程教学模式新探——以广西民族大学为例

分析了民族院校计算机基础课程教学的现状,以因材施教和以学生为主体的教育思想为指导思想,并结合广西民族大学的具体情况提出了该校计算机基础课程教学的新型教学模式:理论课采取大班授课,不进行分层教学;实验课采取小班授课,实行班内分层教学;同时还对如何进行分层教学做了具体的探讨.     

高职院校学生的恋爱观调查分析——以广东青年职业学院为例

以广东青年职业学院在校学生为调查对象,从得出的有关数据中探索影响高职院校学生恋爱观、性观念等与青年密切相关问题的基本看法,调查发现受访学生恋爱观整体健康,积极向上,既符合传统又极具时代特色,且学生的恋爱观大都受到家庭教育、学校教育、朋辈影响和自身认知能力等诸多因素的不同影响。家长、教师和社会各界应该共同关心高职学生恋爱观的动向,给予积极、适时和正面的引导和帮助。     

高职院校旅游管理专业实践教学改革的研究与实践——以山东文化产业职业学院旅游管理专业为例

实践教学改革的研究与实践是人才培养模式改革的关键。很多高职院校的旅游管理专业的教学还是理论偏多,实践偏少,没有突出旅游管理专业特点。本文主要根据高职院校旅游管理专业教学的现状,探讨高职院校旅游管理专业实践教学改革问题。     

网络环境下高职院校《信息技术应用基础》教学模式

《信息技术应用基础》作为培养学生有效利用信息技术的基本技能、基本方法及基本素养等的公共必修课,其必要性是不容忽视的。基于网络媒体环境,最大化实现新标准下《信息技术应用基础》课程的教学目标,创新教学理念,从课程教学模式上尝试改革与探索。     

高职院校校园文化现状调查与分析——以北京电子科技职业学院为例

近年来,高职院校越来越重视校园文化建设,把其视为核心竞争力之一.如何建设具有职业院校特色的校园文化,是其建设的关键.该文通过对职业院校学生的问卷调查,了解校园文化建设的具体情况,通过对其进行分析,提出加强高职院校校园文化建设的建议.     

高职院校商务英语专业课程有效教学模式的研究——以《商务英语翻译》课程教学为例

该文以《商务英语翻译》课程为例,针对目前许多高职院校课堂教学效率低下,重形式、轻实质等现象,就如何提高高职院校的专业课程教学效果和构建有效的课堂教学模式提出建议,并为其他课程的教学提供参考.     

高职院校《社会学概论》课程实施情况的调查与思考——以江西管理职业学院为例

目前,我国高等职业教育进入内涵提升阶段,教学模式的改革和创新是关键。教育部要求高等职业教育应以就业为导向,以促进就业为目标,实行多样、灵活、开放的人才培养模式,要推广订单式、模块式培养模式。本文以江西管理职业学院为例,对专业基础课《社会学概论》的教学实施情况及培养模式进行探讨,以期对高职教育教学改革,尤其是人文学科教学改革起到一定程度的演示、纠错、启发等作用。