析体育教学中"隐性课程"及特点

“隐性课程”和“显性课程”一样,是高校体育教学的重要组成因素.对“隐性课程”的涵义、特点进行认真的分析、研究,探讨在高校体育教学中运用“隐性课程”的教育经验,以推动“隐性课程”的研究和实践.     

论“研究性学习”及其教师的培养

“研究性学习”是新近产生和发展起来的一种学习方式和课程形态。它强调师生互动,强调在学习活动中让学生围绕某一主题积极主动地探索研究,强调学生实践,特别是社会实践。“研究性学习”需要适当而安全的环境和丰富多样的资源,其中教师是最重要的必不可少的资源,因此教师职前的培养和在职的培训必须与“研究性学习”相适应。     

新课程背景下中学化学隐性课程开发

隐性课程是中学化学课程的重要组成部分,却容易被化学教师所忽视.化学隐性课程能够起到补充显性课程、健全学生化学科学素养、开发内隐无意识加工等作用.化学隐性课程的开发可以从课堂物质空间环境、人际关系、化学教材、信息技术与化学课程整合等4个方面来进行,教师素养、隐性课程开发评价体系是化学隐性课程开发的重要保障因素.     

谈隐性课程的两大特点

随着 2 1世纪课程研究的深入 ,有一个领域越来越受到专家学者的重视 ,那就是“隐性课程”。所谓“隐性课程” ,是从课程范畴的角度 ,相对于“显性课程”而提出来的。显性课程是在课程和教材中明确陈述的 ,并要在考试、测验中考核的正规教学内容和教育、教学目标”① 。但是 ,学生在学校生活中不仅可以学到读、写、算等文化知识 ,还应获得态度、动机、价值和其他心理方面的成长。这些价值、态度、动机又是从哪里获得的呢 ?这并非是从学术课程亦即显性课程中获得的 ,而是经由学校的非学术性方面 ,间接的、潜在的传递给学生的。这种非正式的文…     

精化精品课程资源

精品课程要突出一个精字，2009国家级精品课程建设指标，精品课程建设要根据人才培养目标，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术与方法，教学效果显著，具有示范和辐射推广作用。当前精品课程建设中，资源丰富，图文并茂，但是存在忽视隐性课程资源挖掘、忽视教学交互和忽视情境创设等问题。本文在深入探讨精品课程资源内涵的基础上，提出如何精化精品课程资源，即：确定教学资源技术规范与开发原则，实现非数字化显性课程资源向数字化显性课程资源转化；开发学生协同学习交流平台，实现数字化隐性课程资源向数字化显性课程资源转化；借助Web2．0或知识可视化工具等信息技术，实现非数字化隐性课程资源向数字化显性课程资源顺利转化。     

论"研究性学习"及其教师的培养

“研究性学习”是新近产生和发展起来的一种学习方式和课程形态。它强调师生互动，强调在学习活动中让学生围绕某一主题积极主动地探索研究，强调学生实践，特别是社会实践，“研究性学习”需要适当而安全的环境和丰富多样的资源，礤中教师是最重必不可少的资源，因此教师职前的培养和在职的培养必须与“研究性学习”相适应。     

研究性知识教学的理论假设

研究性知识教学是教师根据教学目的和课程规定的知识体系设置研究性专题,指导学生用类似科学研究的方法主动探究问题、解决问题以获取知识并提高研究性学习能力的教学方式。研究性知识教学的理论假设为：课程规定的知识体系具有可研究性特征;面对新科技革命时代,未来的人应当是学〉-7型的人;教育者对学生的人性应作“性善”和“人本”的预设。     

“半隐性课程”简论

“半隐性课程”是教学活动中教师有意识呈现的、学生无意识接受的知识或其他教育因素，它具有半隐半显、内容宽泛、对显性课程的依附性和明确的导向性的特点。“半隐性课程”的提出，对厘清隐性课程概念，完善课程体系，深化教育改革，具有一定的积极意义。“半隐性课程”开发可以在课程规划、课程领导和课程实施三个层面来进行。     

高职英语教学改革中建构主义与隐性课程设置的契合

基于建构主义的英语教学法强调英语学习的积极性、建构性、情景性、任务性和协作性,而隐性课程是对学校显性课程的拓展与延伸,通过受教育者无意识的、非特定心理反应发生作用的教育影响因素。本文试图把这两者结合起来,探索是否能以建构主义教育思想为指导原则,在课程改革中引入隐性课程建设的概念,通过对英语隐性课程的开发利用,解决当前高职院校英语教学改革中存在的困境。     

高校隐性课程教育资源的开发

隐性课程与显性课程构成课程的两个方面,隐性课程的作用是潜在的,主体是自觉的,效果是持久的,它较好地弥补了显性课程教育的不足,促进了高校校园文化建设。因此,探讨隐『生课程的特征有助于高校有效开发隐性课程教育资源。     

女大学生心理健康问题的理论思考

女大学生是大学生中的一个特殊群体，由于她们复杂的角色身份，使她们内心充满矛盾，出现不同程度的心理问题。认真研究和掌握女大学生心理问题的现状，了解女大学生心理问题产生的原因，根据女大学生群体心理特点，为她们提供针对性强的指导，帮助她们走出心理困境。     

基于System View的GSM接收机设计与实现

由于目前移动通信的发展现状和GSM在移动通信中的主导作用以及第三代移动通信系统的普及和应用,研究GSM系统为3G的推广和发展提供了必要的参考性价值。论文在GSM系统原理的基础上．利用SystemView仿真软件并根据系统要求,对信号源、信道、调制／解调等各个模块组成的GSM接收机进行仿真并对结果进行分析。     

基于2D元胞自动机的铣刀片温度场算法的建立

研究切削热和切削温度的产生和变化规律是揭示刀具破损磨损的产生机理的重要手段.利用有限差分法结合切削温度试验,利用元胞自动机理论对铣刀片温度场进行研究,建立了二维波形刃铣刀片温度场算法系统,得出切削中各点的温度场,为刀片槽型重构奠定基础.     

论体育课程的演变及存在价值

通过对课程定义的理解而追溯到体育课程的存在,简单列举了体育课程的发展历史.从古代孔子提倡的"六艺"一直到近代学制的建立,其中包括了资产阶级的各式学堂以及民国初期体育课的正式确立.最后对体育课程的演变过程和存在价值进一步加以讨论.     

DSP应用--全数码助听器

研究DSP在可编程全数码助听器中的应用，主要包括方向性麦克风系统、双通道信号处理、消除声反馈、消除背景噪声、宽动态压缩、纯音发生器等部分的设计。     

研究性学习与创新能力培养浅议

研究性学习是创新教育的主要教学模式之一。本文从研究性学习的思想、模式、特点和目标等几个方面来阐述教学中如何引导学生进行研究性学习,培养创新能力。     

《光学实验》课程网络环境仿真系统的设计与开发

介绍了《光学实验》课程网络环境仿真系统的功能、组成以及采用的主要技术。对光学实验教学方法、教学手段进行改革，为将来其它理科类网络课程的开发打下基础。     

基于科学发展观的高职课程体系构建

高等职业教育首先是为了学生就业,此外,也应该不断地为要求进一步学习者提供学习机会,以满足社会发展和个人发展的需要,满足新时期各行各业对人才的需求。因此,我们应以科学发展观为指导,构建高等职业教育课程体系,这种课程体系应该是一个开放的、灵活的、面向所有学习者的,职前教育、就业培训和在职培训一体化的职业教育体系。     

信任函数逼近方法的改进

信任函数的逼近可使得不确定性推理理论得以实际应用,该文讨论了D-S证据理论中信任函数逼近的几种方法,分析了它们各自的优缺点,并通过对概括逼近、双逼近和内外聚类逼近的研究,提出了两种新的逼近方法,既满足最佳逼近基本条件要求又考虑了精度要求和计算时间.     

论政治稳定

政治稳定关系到国家健康、有序的发展。政治稳定是政治体系的连续性和有序性 ,它包括稳定的政权性质、合理的国家权力结构和有序的政治过程三个不同层次。研究和分析政治中不稳定因素 ,对于维护政局稳定有着重要意义。