重视语文教学中的诵读法

语文教学方法众多,而诵读法是最适合语文课程性质的教学方法。这种方法既符合《语文课程标准》的基本理念,又能够更好的培养学生听说读写的语文能力。为此,语文教师要做好指导工作,学生要积极主动地采用这种方法作为自己的教学方法,共同提高语文教学的效果。     

浅谈独立学院经管类专业统计学课程的教学方法应用

独立学院以＂本科应用型＂为培养目标,因此独立学院的经管类专业统计学课程教学方法与方式需要创新,笔者结合自己的实践教学经验,介绍了案例启发法、项目驱动法、练习巩固法与软件演示法等四种教学方法在独立学院经管类专业统计学课程中的具体应用。     

统计学教学模式如何改革

《统计学》已被列为财经类专业本专科学生的专业必修核心课程之一。其教学面临诸多挑战,应当顺应统计学教学的发展趋势,要培养出新型的21世纪的人才,统计教育必须高瞻远瞩,必须将统计学与计算机技术有机地结合起来,运用EXCEL的有关功能对教学内容、教学方法、考试方法进行改革。     

体育教学方法的研究述评

通过参阅与本题目相关的理论成果,采用逻辑分析法、文献资料法的综合运用,从体育教学方法的特点、类型及进展前景的视角,对前沿的教学方法研究领域,进行多角度地阐释。     

浅析大学英语词汇教学策略

英语词汇的学习是英语学习的基础,教师应摒弃传统、单一的教学方法,采用一些行之有效的能够引起学生兴趣的教学策略,比如说单词读音法、联想记忆法、词汇构词法,情境教学法和趣味游戏法,另外根据＂艾宾浩斯遗忘曲线＂,教师要引导学生对所学词汇进行及时地复习,以便最终实现提高学生单词记忆效率的目的。     

高职院校会计专业人才培养模式的教学方法改革——基于全程性系统化五级能力递进

高职院校的教学方法改革可谓是层出不穷,但是是否贴近人才要模式?是否与授课学生的"生态"相适应?是否可以培育出市场所需要的合格"劳动者"?笔者鉴于此,运用文献资料法、参与式观察法对高职院校会计专业全程性系统化五级能力递进人才培养模式的教学方法进行探究,试图尝试在匹配人才培养模式、适合学生上课"生态"、回应市场所需提出驾驭项目驱动教学法、情景式教学法、案例分析法、教学做合一法四种教学方法,提倡四率——人头率、抬头率、点头率、回头率,并且以高职院校会计专业的专业核心课程《会计电算化》、《成本会计》、《财务会计》、《企业会计仿真实训》、《会计分岗实操》为例进行了深度解析,以期优化高职院校会计专业的教学方法的改革,更好地推进高职会计专业人才的培养。     

高职院校思想政治理论课教学方法改革初探

要增强高职院校思想政治理论课教学的针对性、实效性,必须切实改进教学方法。在教学过程中,可以综合运用案例教学法、讨论法、实践教学法、情境教学法等多种教学方法,相互渗透和融合以达到最佳教学效果。     

新课程标准下小学科学教学研究

本文通过文献资料法、逻辑分析法等方法,通过深入解读新课程标准(科学3～6年级课程标准),同时应用儿童心理学、儿童心理发展学的相关理论,研究新课程标准下如何更好地进行小学科学课的教学工作。研究表明,传统的以"灌输式"为主的教学方法和手段,已经不能满足科学课程要求,而且与小学生心理特点不相适合,因此改变传统教学方法和教学手段,选择合适的教学方法、手段是取得小学科学教学成功的最基本的因素;此外在小学科学教学过程中必须要遵循小学生心理发展的规律等,都是小学科学教学要取得成功必不可少的因素。通过此研究,以期能为小学科学教学的发展提供理论参考。     

对课堂健美操与俱乐部健美操教学方法对比与分析

本文主要采用文献归纳法、资料分析法、访谈法、比教等方法,对课堂健美操与现代健身俱乐部健美操教学方法的异同进行了比较,抓住其教学方法的特点,使在不同的教学过程中做到有目的、有针对性地教学,同时提高教学质量。     

论角色扮演在大学英语教学中的有效应用

角色扮演法的有效实施,要求重视对角色及角色行为的语言分析,对角色扮演做好计划、准备,并进行相应的后续活动。角色扮演法不同于常规的教学方法,教师要注意自身角色的转变,努力调动和发挥学生的主动性和首创精神。     

中华优秀传统文化导向的高校武术课程改革实践

为了提高高校武术课程教学质量,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和对比分析等方法,分析了高校武术课程教学目标、教学内容、教学方法和教学评价中存在的问题,提出以中华优秀传统文化为导向的高校武术课程教学改革举措,对教学目标实现中华优秀传统武术文化的传承进行深刻思考,在教学内容选择、教学方法运用和教学评价掌控上都要渗透的中华优秀传统武术文化精髓。     

中学物理教学与教改

随着科学技术的发展.中学物理教学思想、教学方法亦随之转变和发展,因此.在中学物理的教学中,则要不断地进行教学改革.才能更好地适应其发展.     

多种教学方法在微机原理理论教学中的综合应用

针对微机原理与接口技术课程内容繁杂、抽象和不宜理解等特点,为了更好地培养学生的应用能力和实践能力,在微机原理课程理论教学中将类比法、归类化简法和情景实验等教学方法进行综合运用。教学实践表明,多种教学方法的综合运用能够更好地激发学生的学习兴趣,争强学生的应用能力和实践能力。     

浅谈体育教学中的语言法

语言法是体育课堂教学中最基本、最直观的教学方法之一,该方法应用的如何将直接影响到一堂课的教学效果。针对目前体育教师在运用语言法进行体育教学时还尚存一定差距的这一情况,本文就如何更好地运用语言法进行体育教学,谈谈自己的看法。     

问题导学法在初中数学教学的应用

初中数学是教学中的重点,学好数学能够对学生的思维发散有很大的帮助。随着时代的进步,一些传统的数学教学方法已经不适应学生的发展。所以要开发研制新的教学方法。"问题导学"这种教学方法是通过老师在课堂上的随机提问、教学内容导问,让学生进行思维锻炼,这样能活跃课堂气氛,提高学生的思维能力。下面是对问题导学法在初中数学教学的应用进行分析,供相关教育人士进行参考。     

直观法在体操前滚翻技术教学中的实践

在体育教学过程中,作为教师,要把一些技术、技能、知识更好地传授给学生,就必须科学地选择和运用教学方法.青少年时期随着年龄的增长,抽象思维虽不断提高,但在很大程度上还是经验型的.在这个阶段,体育教师教授体育运动的各种抽象理论,仍离不开一些具体事例来说明.采用一些形象、直观、明了的方法让学生易于接受,使之较快地建立完整的动作表象,直观法恰恰能满足这一点,体操教学尤为适合.借鉴直观教学法的原理与方法,对学校部分班级体操技术教学进行实验性研究,试图为改革高校体育课体操教学方法提供客观依据.     

在明确培养目标下的教学方法选择——财务管理专业教学方法的设计

本文从财务管理教育培养目标入手，分析了新的环境下财务管理教育对教学方法的要求，提出互动教学法、案例教学法、模拟教学法、网络教学法和学期、学年论文五种更加灵活有效的教学方法和教学方法实施方案，在有效的考核机制下完善财务管理教育，不断地为市场培养高素质的理财专业人才。     

论"意识提升法"

在语言老生常谈课堂内是否要进行直接的语法规则教学长时期以来一直是学术界和教学界的急论交点，但是教学方法的最终取舍应由学习者决定，不同的学习者需要不同的教学方法。从分析ESL和EFL两者之间的不同变量看，意识提升法是一个适合EFL学习者的教学方法。     

猪恒磨牙解剖学研究在实验教学中的应用

为了更好地利用猪颌作为模型,研究离体猪第一恒磨牙根尖定位的解剖学特点是否能更好地指导实验教学,随机将49人分为两组。对照组采用传统教学方法,而实验组明确猪第一恒磨牙根尖定位的解剖学特点,进行实验分别记录实验时间以及专家盲法评价实验水平。共有46人满足纳入条件完成实验,实验组与对照组所用操作时间与实验评价差异有统计学意义,实验组优于对照组。研究表明离体猪第一恒磨牙根尖定位的解剖学特点能更好地指导实验教学。     

高中语文创新教学探究

高中语文教师就要认真搞好课堂教学设计，营造和谐民主的课堂氛围.充分发挥探究式教学方法，大胆地创新教育教学方法，促进学生各方面得到生动活泼主动地发展，从而形成丰富而独特的综合素质. 语文教师在课前，一定要深思熟虑，以便在互动教学活动中做到游刃有余.这就要求教师精心设计好每一堂课的问题，恰到好处地设计问题.互动情境的设计有媒体导入法、实物观察法、问题讨论法等，但老师怎样去创设互动情境，就要结合教学的具体内容和学校的实际情况而定.进行分组讨论，各抒己见，充分发挥他们的主观能动性，使教师成为学生学习的伙伴，认真倾听学生的发言，如发现学生理解上的偏差，就给予适当的补充与延伸.这样，就能激发学生思维的积极性，学生也就会在不断地合作探索中，迸发出激情.