完善成本会计实践教学的思考

现阶段成本会计实践教学中存在成本会计实践教学地位不突出、实践教学教材和案例简单陈旧、实践教学方式过于单一、实践教学内容的简单化、实践教学的师资水平严重不足等等问题;通过加强对成本会计实践教学的重视程度、拓展实践教学的方式、构建符合实践教学要求的内容翔实的会计教材、加强成本会计实践教师的培养等方式来加强成本会计的实践教学,提升成本会计实践教学质量。     

中等职业学校建筑装饰专业实践性教学改革的探索

中等职业学校建筑装饰专业实践教学的改革,包括实践教学体系、实践教学内容、实践教学方法、实践教学基本建设、实践教学评价模式、实践教学管理的改革.     

提高学生对实践教学的兴趣

总结了多年实践教学的体会。学生对实践教学感兴趣是搞好实践教学的关键，是培养学生创新精神、实践能力的前提条件。因此，要开设高水平的实践教学，提高学生对实践教学的兴趣。高水平实践教学包括：1．综合性实践教学；2．开放性实践教学；3．现代技术实践教学；4．创新性实践教学等。     

生物科学专业全程实践教学体系的构建与实践

为了规范生物科学专业实践教学,对生物科学专业全程实践教学体系进行了构建。生物科学专业全程实践教学体系主要有实践课程体系、实践教学平台和实践教学评价三个部分构成。实践课程体系分成基本素质与基本能力实践模块、专业基础实践技能模块、专业实践技能模块和创新实践技能模块;实践教学平台包括公共实践教学平台、专业实验室或实训中心、创新实验平台以及校外实习基地;实践教学评价体系包括教师教学效果评价和学生学习效果评价。     

探索与超越:加拿大实践支持体系探析及其启示

加拿大的公民教育、合作教育及其实践强调实践意识的提升及其能力的培养,逐渐发展起以政府为主导、高校落实实践教育、企业积极合作达成配合实践教育、志愿组织和社区支持实践教育,并具实践教育的多元保障、多方合作的实践教育支持系统。学习和借鉴加拿大社会实践的支持模式,应内化实践教育的主流价值观、深化实践教育理念和人才培养模式、优化法律制度体系及领导组织机构、系统化实践课程及思政教育理论课教学手段、外化实践教育计划公示及就业咨询服务、具化实践能力考核体系。     

高等职业技术教育实践性教学体系初探

构建实践教学体系是高职教学整体改革的必然趋势,实践教学体系本身是一个多要素、多层次、有序结构的复杂系统,实践教学体系应由实践教学目标、实践教学方式、实践教学内容、实践教学管理和实践教学考核评估五大要素构成。     

化工实践教学与应用型人才培养的新模式探索

本文以实践基地建设为平台,尝试构建具有学科特征的实践教学内容模块,确立以综合实践能力为课程目标的实践教学课程体系,通过实践教学改革,建立健全实践教学监控体系,并形成相应的政策配套措施,探讨应用型人才培养方式的实践教学作用.     

马克思的哲学是以实践本体论为基础的实践唯物主义

如果说本体论就是世界观 ,那么以实践为根本特征的马克思实践唯物主义哲学世界观的本体论就应是实践本体论。由此即可指出马克思哲学之不同意实践本体论的实践唯物主义解释之未脱离旧唯物主义自然本体论立场的不妥 ,历史唯物主义解释之仅重视实践的社会关系分析而轻视实践的批判本质形成的不妥 ,以及实践人道主义解释之只强调实践的价值批判性而忽略实践的客观规律性的不妥     

实践美学的出路探索

实践美学的出路探索,是当下实践美学能否走出内外困境的根本所在。依据实践美学所谓的致命缺陷和理论难题,从作为实践美学哲学基础的实践范畴的、备受争议的原因出发,对实践作出了本体论层面的理解,以实践的二重性沟通了实践与审美。另外,从理论上论证了实践是解决主客二元对立问题的理论基础。     

计算机应用型创新人才培养的多层次实践教学体系建设

通过优化和更新计算机应用型创新人才培养方案、课程体系、实践教学内容、实践教学模式以及实践教学管理评价体系,设计开放型计算机实践教学资源平台,构建全程化提升学生工程实践能力和创新能力的计算机专业开放式多层次实践教学体系。在以强化学生工程实践能力培养的实践教学理念指导下,基于计算机应用型创新人才培养的多层次实践教学体系在我院计算机专业实践教学中成效明显。     

优化《大学生职业发展与就业指导》课程实践教学设计

《大学生职业发展与就业指导》已经成为高校的公共课,迫切需要有一部具有普遍指导作用的实践教学课程标准。实践教学要遵循认知规律,贯穿整个大学阶段。根据不同教学对象,选择不同的教学内容,优化实践教学设计,将课堂实践教学、课外专家实践指导、学生实践体验三者结合。优化实践教学质量考核形式,科学考核实践教学质量。     

加强实践教学,提高学生的创业能力

分析了高职实践教学存在的问题。论述了要提高学生创业能力,要求实践教学必须与技能技术考核相结合、与产学研相结合,加强校外实践基地的建立,加强学生社会实践的组织指导,同时必须更新实践教学观念,充实实践教学内容,健全实践教学大纲,加强实践教学教师队伍建设。     

高等院校实践实验教学创新体系构建研究——以黄淮学院为例

实践教学是创新人才培养贯穿始终、不可缺少的重要组成部分。本文介绍了黄淮学院的实践教学改革,通过树立主动实践理念,优化实践教学体系,构建实践育人模式、创新教学管理机制,提高学生的实践创新能力。     

高校思政课实践教学体系的构建

加强思政课的实践教学,是高校思政课改革的必然方向。适应社会主义核心价值观的实践要求,有必要在建立科学的保障机制的基础上,构建包含课内实践、校内实践、社会实践、专业实践在内的高校思政课实践教学体系,真正使高校思政课实践教学落到实处。     

高职园林专业实践教学体系的构建与研究

加强实践教学,必须构建相对独立的实践教学体系。高职园林专业实践教学体系的构建是一个复杂的系统大工程,必须形成以实践教学目标为依据、以实践教学内容为核心,以实践教学条件为依托、以实践教学监控为督促的构建思路。     

环境工程专业实践教学体系改革的研究与实践

在培养具有高竞争能力和创新精神的复合型高素质环境专业人才的过程中，实践教学环节显得尤为重要。本文分析了环境工程专业实践教学环节中存在的主要问题，结合东莞理工学院环境工程专业实践教学的具体情况，提出了构建由“公共实践教学平台、专业实践教学平台、综合实践教学平台”三个基本模块组成的实践教学体系。实践表明，优化和重构实践教学体系对提高大学生的工程实践能力、创新能力和综合素质有良好的推动作用。     

实践育人的时代特征和功能价值

实践育人是基于实践并向实践开放,根据社会需要培养全面发展人才的一种综合育人方式,是我国高校育人观和大学生思想政治教育体系的重要组成部分,是我们党长期坚持和倡导的育人方针。当前,面临高校大学生思想政治教育的新形势新任务,时代潮流赋予实践育人以新的内涵,需要进一步深入研究并不断创新实践。该文阐述了实践育人的含义、实践育人的四个主要特征、实践育人的五种主要形式、实践育人的原则以及实践育人的功能价值。     

增强实践教学手段细化教学过程管理

实践教学手段与实践教学过程管理是提高实践效果的关键因素,为了提高实践教学效果,该文探索了综合应用实践教学手段与细化实践教学过程管理的实践教学体系,并针对工科院校生产实习环节采用了录像资料播放与讲解、开展实习讨论会等手段,合理安排实习过程、充分利用学生干部辅助管理等细化实践教学管理过程。经过3年的实践研究证明可有效提高实践教学效果。     

农林经济管理专业实践教学改革初探

农林经济管理专业实践教学中存在主观认识不足、实践学时、实践效果难以保证和考核依据不科学等问题,改革实践教学应从阶段性的实践教学、综合性的实践教学和加大保障力度入手.     

计算机专业实践教学改革探索

文中从实践教学模式、实践教学内容和实践教学考核等方面探讨了计算机专业实践教学改革的可行性,根据实践教学内容相似性将课程实验整合成硬件技术、软件技术和网络应用三类实验。在实践教学中使用工程项目实践教学方法来提高实践教学效果,并通过整合实验教学软硬件资源来提高实验教学资源的利用率及开放性。