过程性英语听力教学

指出了我国传统英语听力教学方法的弊端——重结果轻过程，并通过分析听力的认知过程，提出了过程性英语听力教学方法。该方法旨在通过英语听力的过程性训练培养学生有效的听力策略。     

随机过程基础理论及其应用

由于近数十年来随机过程在理论和应用两方面的发展，目前不少关于随机过程的引论教材所包含的传统内容已不能适应研究生的需要。本书作者自1965年以来一直在美国ComeII大学对研究生讲授随机过程课程。基于上述情况和教学经验，作者对传统教材内容作了必要的更新和扩充，补充了一些新的理论，并对于应用作了适当指导，形成了现在这本颇有新意的教材。     

面向对象的软件过程RUP

本文主要分析了统一软件过程的各个主要阶段，介绍了统一软件过程与UML的关系，并对统一软件过程的重要特点——迭代增量式开发方法进行了分析介绍，并对统一软件过程和传统的软件开发方法作了简要比较。     

新的进化过程遗传算法

在分析遗传算法运行机理的基础上，指出传统的遗传算法存在的缺陷，提出了一种新的进化过程遗传算法。提高了算法的计算效率，并有效地解决了早熟收敛的问题。     

薄膜钝化过程研究方法及其应用

根据传统擦伤电极试验原理，自行设计了一套用于薄膜材料钝化过程研究的装置，由于它采用的是断裂方式产生裸表面，因而克服了传统擦伤方式裸表面逐渐暴露于介质的弱点，能直接测量到真实反映钝化过程的电流衰减曲线。利用这套装置对磁控溅射晶态与非晶态不锈钢合金薄膜在３．５％ＮａＣｌ溶液中的钝化过程进行了比较研究，结果表明非晶薄膜的裸表面具有更高的反应活性及更快的钝化膜形成速度。     

基于过程神经网络与气动热力参数的航空发动机状态监视

采用前馈过程神经网络方法预测发动机排气温度，讨论了网络输入输出参数的选择问题，基于正交基函数简化了前馈过程神经网络的聚合运算，提出了从前馈过程神经网络向传统前馈神经网络网络模型的转化方法，基于传统前馈神经网络先验知识给出了学习算法，进行了网络训练及仿真，取得了满意的结果。     

薄膜钝化过程研究方法及其应用

根据传统擦伤电极试验大批量，自行设计了一套用于薄膜材料钝化过程研究的装置，由于它采用的是断裂方式产生裸表面，因而克服了传统擦伤方式裸表面逐渐暴露于介质的弱点，能直接测量到真实反映钝化过程的电流衰减曲线。利用这套装置对磁控溅射晶态与非晶态不锈钢合金薄膜在３．５ＮａＣｌ溶液中的钝化过程进行了比较研究，结果表明非晶膜的裸表面具有更高的反应活性及更快的钝化膜形成速度。     

先进树脂基复合材料微波固化过程数值模拟

在深入分析玻璃纤维/环氧树脂复合材料微波固化过程的基础上，结合电磁学、传热学及固化动力学理论，建立了一个含有2项内热源的电磁场 温度场 固化度场耦合模型，基于该多物理场耦合模型，对玻璃纤维/环氧树脂复合材料NOL环的微波固化过程进行了仿真模拟，将仿真结果与传统热固化过程进行了对比研究， 得到结论为：微波固化方式较传统热固化方式缩短了复合材料达到既定固化温度的时间，降低了复合材料NOL环内部的固化度分布梯度，有效改善了固化均匀性。复合材料微波固化过程数值模拟的实现，为微波固化技术的研究提供了一种可行的方法途径。     

基于中间件的系统开发过程分析

基于中间件的分布式系统开发过程与传统软件的开发过程有很大的不同．就一般的CBSD（Component—base Software Development）开发过程进行了详细的阐述，分析了常见三层体系结构。     

新型反应精馏集成过程与传统反应精馏过程的比较

在传统反应精馏塔模型中引入Murphree板效率,建立了带侧反应器的新型反应精馏集成过程的模型,采用Aspen Plus的RADFRAC模块计算效率高,结果可靠.从反应量、温度、液相摩尔流率和组成分布等系统地比较了新型反应精馏集成过程与传统反应精馏过程.结果表明,带5个侧反应器的新型反应精馏集成过程可以达到传统反应精馏塔的等同效果,并且新型集成过程的精馏塔结构比传统反应精馏塔结构简单,设备尺寸小.     

中学地理教学过程的复杂性探讨

讨论了中学地理教学过程复杂性的表现和形成原因,分析了教学过程复杂性研究与传统教学研究的联系和区别,探讨了在中学地理教学过程设计中教师应具备的观念.     

数学软件融入到微积分教学中的模式初探

传统的教学模式难以适应现代大众化的素质教育要求,对传统的教学模式进行改革势在必行.本文把数学软件与传统的教学模式结合起来,对数学软件融入到财经类院校数学主干课的教学模式等作了初步探讨.比较了两种教学模式的优缺点,分析了融入式教学模式实施过程中可能存在的问题,并给出了相应的对策建议.     

优选实验教学手段 优化实验教学过程

对实验教学的方法及其教学过程的设计进行了探讨,指出应通过改革实验教学方法、改变教学手段、优化教学过程来提高教学质量。     

过程教学与结果教学探析

通过分析过程教学与结果教学,从数学观、数学学习心理学、数学教育改革等几个方面,论述了过程教学在数学教学中的重要性,提出数学教学应重视过程与结果的并重和统一.     

中瑞科学教育探究式教学过程的比较

对探究式教学目的、内容和方法认识的一致性,使得中国与瑞典在设计和运用探究式教学方法中有了许多共同的追求,但是基于文化、地域和历史背景的不同,又赋予两国的探究式教学过程鲜明的特色,使比较成为可能。研究发现中国与瑞典科学教育在探究式教学过程的内容载体、教学过程的方法、教学过程的课堂实施模式等方面有许多共同之处,更有许多不同特色。若能相互借鉴、取长补短,定会相得益彰,使我国的科学教育水平更加提高,使学生的科学素养得到更好的发展。     

高校教学过程最优化的几点思考

本文在介绍教学过程最优化理论的基础上，着重阐述了最优地组织教学过程的条件、方法以及手段。     

过程法与写长法——英语专业基础写作教学中的整合运用

相较传统的成果教学法,过程法和写长法这两种新的写作教学方法都具有一定的优点。然而,孤立使用过程法或写长法并不能完全符合中国英语学习者的特点。在写作教学中将过程法与写长法整合运用更能满足我国学生的写作需求。     

现代多媒体和传统板书相结合的大学物理教学模式

本文主要分析了传统板书和现代多媒体教学方式在大学物理课程教学过程中的必要性．提出了利用板书与多媒体相结合的教学方式以确保提高课堂教学质量。     

浅谈“模具制造工艺”课程的教学改革

根据<模具制造工艺>课程内容繁杂、实践性强的特点,从精选教学内容、教学手段、教学方法、实践教学等方面,介绍了该课程的教学改革.     

《过程控制系统》课程的教学改革

《过程控制系统》是自动化专业的一门重要专业课程,是培养实践型与创新型人才的关键课程之一。文中分析了《过程控制系统》课程本科教学的现状和所存在的问题,研究了《过程控制系统》课程教学改革的思路,提出了一系列教学改革措施,从课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践教学和考核方式等方面入手来解决教学中存在的问题,经过几年的探索和实践,取得了良好的教学效果。