论工科高校人才培养的"三个推进"——以招生就业工作为出发点

招生和毕业生就业工作是工科高校的一项生命工程,人才培养质量高低与否是决定工科高校招生就业工作成败的关键;目前一些工科高校存在的＂招生难＂、＂就业难＂应从专业建设、教学体系建设、办学体制改革和人才培养模式创新等三方面尝试创新,以推动工科人才培养水平提升。     

西部地区大学生就业问题的实证研究——以新疆地区6所高校为例

根据对新疆6所高等院校的在校大学生进行的问卷调查结果,对新疆地区大学生的就业预期、就业期望、自身能力的评价和对就业问题的看法进行了统计与分析,并对如何解决当前西部地区大学生的就业问题提出了一些看法和建议.     

21世纪初广东工科高等教育发展研究报告

就广东２１世纪初工科高等教育的发展问题进行了较为系统的论述。文章主要从五个方面进行了讨论：广东工科高等教育的发展现状,工科高等教育发展的影响因素;工科高等教育２１世纪初的发展目标;普通工科高等教育跨入２１世纪面临的问题;工科高等教育２１世纪初的发展对策。     

模糊综合评价法在学生顶岗实习与毕业设计综合评定中的应用

顶岗实习与毕业设计是工科高职院校学生毕业环节很重要的一个阶段.利用模糊数学的方法,综合考虑影响学生顶岗实习与毕业设计成绩的因素,制定合理、切实可行的成绩评价体系.该评价体系有助于提高学生培养质量,促进学生就业,为学院未来发展带来更好的社会效益.     

如何提高我院毕业生的就业质量

大学生就业问题是高等教育发展的一个重大问题,高等院校要适应毕业生就业市场的需求,适应社会的需求,科学定位,办出特色,提高质量。全面提高我院毕业生的就业质量,学院要采取措施,充分挖掘现有就业体制的潜力,加强考核,发挥学院在提高毕业生就业质量方面的主导作用。     

工科院校教学改革与教育技术应用误区

目前我国工程技术人员的专业基本知识和基本理论比较扎实，但创新精神和综合创新素质不足。迫切需要高等教育加快改革步伐。而在工科院校的教学改革中尤其应当重视现代教育技术的正确应用，避免走入误区。进而全面推进工科院校教育教学改革，培养创新型人才。     

电信类MATLAB实验课程研讨式教学改革

为了改善高等院校电子信息类学生的实践能力和专业素质,更新与就业密切相关的电子信息类MATLAB教学改革思路.研讨式多角度培养学生能力,创新教学改革模式,构建层层递进的逐步加强的研讨式MATLAB课程环教学体系.提高了学生的兴趣和动手能力,充分挖掘了学生就业与创业潜能,推进高校教育更好地适应经济建设和社会发展.     

新工科视域下大学物理课程教学改革思考

新工科已成为高等工程教育的新范式,大学物理作为工科院校学生必修的一门基础必修课程,对学生后续专业课的学习起着重要作用.指出目前影响物理教学质量提高的主要因素,基于"新工科"建设的基本思想,对大学物理课堂教学改革方向提供可行性思路分析,为物理学科建设和发展提供有益的借鉴,以培养具有扎实物理功底的新工科人才.     

女大学生就业面临新困难的思考

社会主义市场经济体制的建立，在为女大学生提供竞争与成功机遇的同时，也使女大学生面临新的冲击和考验。在当前大学生分配制度改革中，如何切实维护女大学生平等就业权必须提到议事日程上来，否则必将影响女性接受高等教育权利的实现和女性对社会高层次的参与，并最终不利于实现真正的男女子等。本文拟就此谈一些看法。自五十年代初开始，我国就确立了国家对高等院校毕业生的统一分配。改革开放前，女大学生的职业选择行为可以简单地用服从分配来描述．这种就业实质上是一种中性就业，即不分男女强弱，均以“人头”为前提进行安置，也就不…     

微分方程与各学科交叉的教学探讨

根据微分方程与自然科学和社会科学有着紧密联系的特点,着重探讨微分方程在教学中与工科、农科、经济各专业的学科之间如何进行渗透和交叉,进而提高学生的学习兴趣,增强学生理论联系实际的能力,培养学生开放式和创新式思维.     

浅论工科院校的音乐教育与文艺活动

搞好工科院校的音乐教学和课外文艺活动,是对学生进行素质教育的重要手段之一.探讨了工科院校学生的特点和工科院校音乐教育教学的现状,强调在改革工科院校音乐教学与文艺活动时,应坚持以科学发展观作指导.     

研究生就业质量评价体系构建及提升策略

研究生就业质量评价体系的构建,要摆脱重"量"轻"质"的误区,从高校、毕业研究生、用人单位三大主体的满意度出发,构建评价体系,并以此作为人才培养改革的依据和就业质量评价的标准,进而促进就业水平的提升。     

工科大学生学习态度现状调查及影响因素的分析

通过对陕西省三所高校500名工科大学生的调查,分析了工科大学生学习态度的现状及影响因素.调查发现,性别、来自城市还是农村及家庭经济状况三个因素并不影响学生的学习态度;不同年级学生的学习态度不同,其中大三学生的学习态度最差.研究表明,其影响因素主要包括5个方面：家庭、教师、社会、教学过程和个体因素.还发现,班干部比非班干部学生学习态度明显要好.     

论工科院校科技成果转化策略

技术市场必将随着社会主义市场经济的建立而建立。作为工科院校，应该主动适应市场经济发展和科学技术自身发展的需要，在科技成果转化活动中，占有一席之地。高等学校如何把科技成果及时转化为生产力，服务于经济建设，笔者根据自己的实践经验提出几点探索的思路。一、更新观念，造就一批“双师型”人才在高等院校，重科研、轻转化的现象一直比较严重，原因是多方面的，主要是因为转化观念淡薄，特别是工科院校，应用型科研活动和科技成果较多，但其往往是在完成试验工作之后就作结论，无具体的实施计划和措施，而在晋升职称时，是以科技成…     

美术类大学生职业生涯规划指导体系构建探索

解决好当代美术类大学生的就业问题,是当今高等院校美术教育面临的重大任务和课题.通过分析美术院校及美术专业学生在职业生涯规划方面存在的问题及社会对美术类专业人才的需求状况,探讨如何构建美术类专业学生职业生涯规划指导体系.     

“新工科”背景下电子信息类专业工程应用型人才培养模式研究

"新工科"背景下对传统工科专业改造和新兴工科专业建设提出了新的需求.结合IEET工程教育认证的要求,从新专业建设、培养方案制定及课程体系设置、理论和实践教学改革、人才培养模式创新等方面提出了电子信息类专业工程应用型人才培养途径和方法,为培养适合社会发展需求的工程实践能力强、竞争能力强的高素质"新工科"人才提供了思路.     

工科教育中科学素质的偏失

长期以来,我们一直片面地认为工科教育中,科学教育的任务通过学校日常教学工作自然而然地完成了,工科教育需要补缺的只是大学生的人文教育。所以近年来工科院校在人文素质教育的呼声中表现出较为积极的态度,而科学素质教育却被忽视。本文认为,工科教育在科学素质教育和科学精神的养成方面仍存在着一定的缺失,科学素质教育的任务并没有完成。因此工科教育不能因为加强了人文素质教育而忽视了对大学生科学素质教育和科学精神的养成。     

行业就业效应差异的实证分析＊--1990年以来中国经济增长与就业非一致性的一个解释

面板数据分析表明，经济发展过程中不同行业就业效应差异较大，进而导致了1990年以来中国就业与经济增长总体上的非一致性。现实条件下，大力发展第三产业中新兴服务业、通过技术进步促进工业快速发展和工业进行适度的资本深化及第一产业和第三产业优先选择节约资本型的技术进步是实现经济快速增长和就业持续扩张双重目标的有效途径。     

中美工科硕士研究生课程设置的比较研究

中美工科硕士研究生的课程设置在课程学时数分配、课程学习环节、教学方式和拓展学科知识等方面存在明显差异。通过对比分析可以发现,我国硕士研究生课程受观念、教育管理传统、专业划分模式和社会实践平台等因素的影响很深。为了培养出优秀的工科硕士研究生,应当打破专业壁垒,营造大工科培养环境;革新课程和教学体系,满足硕士研究生个性化发展;加强有工程实践能力的师资队伍建设;鼓励政府、企业和高校共建硕士研究生培养平台。     

电子信息类专业新工科建设探索与实践

国家实施新工科建设战略,迫切需要高校更新原有工科的人才培养模式,抓好新工科示范专业建设.电子信息类专业是其重要支撑工科专业之一,探索和优化电子信息类专业人才培养,将是助力国家经济腾飞,建设科技强国的重要责任.淮北师范大学物理与电子信息学院对在建电子信息类专业人才培养做了有益的、多元化探索,将物理学、材料学和电子学交叉融合,构建了多元化创新型人才培养框架,创立了"互联网+"软硬件人才培养平台,搭建多层次协同创新实验平台,实施产学研联动机制,使电子信息类的新工科专业人才培养取得了很好的效果.