让研究性学习走进生物教学课堂

研究性学习简单的说是通过学生的感受和体验,从开放、多元学习环境中主动获得知识过程。本文拟就夯实研究性学习基础,培养研究性学习思维意识,增强研究性学习勇气及研究性学习的实践等方面,深入阐述生物学教学中培养研究性学习。     

化学课堂"五让"教学法

阐述"让学生学会读书、让学生发表见解、让学生相互质疑、让学生寻找规律、让学生总结归纳"的"五让"教学法,并就实施该法需要注意的问题提出了看法.     

让尊重走进课堂

课堂是全面贯彻国家教育方针、实施课程改革、推进素质教育的主阵地。师生关系是课堂最主要的人际关系,它影响着教育的双边活动,影响着课堂气氛,决定教育教学质量。充分尊重每一个学生就是最好的教育手段。     

让藏书票走进课堂

开展藏书票教育活动在培养和完善学生的个性品格,综合开发学生的智力因素,非智力因素,全面提高学生的综合素质等方面都有着不可估量的作用.     

让实验教学走进中学数学课堂

数学实验教学听起来有些新鲜,因为我们只熟悉物理、化学实验,对于数学我们只是习惯于传统的“传道、授业、解惑”。新课标下新的理念要求教师们把“数学实验教学”带到课堂教学中去,通过动手、动口、动脑的实践,来弥补课堂教学的不足,增进对数学学习的理解和应用数学的思考,促进学生的发展。     

让研究性学习走进课堂

“研究性学习”是新课程改革倡导的重要学习方式,主要以学生自主性、探索性学习为基础,以个人或小组合作的方式进行。“研究性学习”并非是真正的科学研究,并不在解决多少有价值的问题,得出多少成果,而重在研究性学习的过程,培养学生的创新思维和科学精神。     

让本地俗语走进课堂

本文从五个方面分别论述了俗语在语文教学过程中的重要作用.     

让游戏走进大学课堂

游戏教学法就是一种课堂教学组织形式,由于传统教学法的不足和缺陷,提出了游戏教学法,同时对游戏教学法的课堂设计进行了说明并给出了一个教学示例,最后阐述了游戏教学法的特点和应该注意的问题。     

让数学阅读走进课堂

随着现代科技日益渗透到人们的生活,社会越来越数学化,仅具备语文阅读能力是不够的。文章阐述了在数学教学中,应重视数学阅读的教学,培养学生的阅读能力。     

让研究性学习走进课堂

研究性学习是新课程改革倡导的重要学习方式,主要以学生自主性、探索性学习为基础,以个人或小组合作的方式进行.‘研究性学习并非是真正的科学研究,并不在解决多少有价值的问题,得出多少成果,而重在研究性学习的过程,培养学生的创新思维和科学精神.     

问卷调查,让课堂走进学生

新课程提出＂三贴近＂的原则,为教学从学生的实际需要出发指明了方向。为了贯彻＂三贴近＂原则,教师要走进学生。如何才能有效走进学生,问卷调查不失为一种比较有效的方法。本文仅从教学的准备方面对问卷调查谈了一点粗浅的认识。     

让LTE走进移动通信实验课堂

为通信电子相关专业的本科生,量身定做了移动通信课程的实验部分。从商用4G-校用2G的尴尬局面入手,介绍了LTE/LTE-Advanced的关键技术,设计了一系列的移动通信实验课程。以主流商用的LTE设备为前提、以提高学生的工程素质为宗旨,精心设计实验内容,使学生能够充分了解移动通信网络设备的日常维护工作方法,熟悉主流商用移动通信终端产品的使用,掌握LTE系统信令流程等。为移动通信实验课程的改革提供了新思路。     

让流行音乐走进中学音乐课堂

严肃传统的音乐在过去一直是我国中学生音乐课堂教育的主流,这种传统的教育相对现代中学生来说比较古板,缺乏生气,不符合他们的个性需求。而流行音乐却受到了广大中学生的喜爱和追捧,因为流行音乐在某个层面上迎合了中学生某种特殊的个性需求,本文从中学生喜欢流行音乐的根源为出发点,就流行音乐能不能引进课堂做了初步的探讨。     

让物理学史走进物理课堂

由于物理学史在素质教育中可以发挥一些特殊的作用,将物理学史引入到物理课堂已经成为众多物理教育工作者的共识。作者根据多年在一线的物理教学实践经验,阐述了物理学史在培养中学生综合素质方面起到的特殊的作用。     

让心理健康教育走进大学课堂

心理问题已成为当前大学生的主要问题,如何解决这个问题是教育界面临的一个重大课题。作者认为:要解决这个问题,必须把心理健康教育融进课堂中去。     

探索生物教学中的"问题解决"式学习

生物问题解决是生物教学的一个重要组成部分,对于深化学生的认知过程,培养学生分析和解决问题的能力都有十分重要的作用。     

让美走进古诗教学的课堂

编人小学语文教材的古诗,多是千古传诵的名家名篇,既非常适合小学生阅读,又具有很高的审美价值.我们教师应该通过古诗教学,引导学生从古诗中受到美的熏陶,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力,让小学古诗教学成为美的教学,让小学古诗教学的课堂成为美的课堂,从而在真正意义上实现美育.本文试从画面美、情感美、意境美、哲理美和语言美这几个方面来探讨小学古诗教学中审美教学的实现.     

语文教师要让我走进课堂

我曾经问过很多人:从小到大,你印象最深的语文教师有几个?结果大多数人都茫然地摇摇头.以我自己的经历来说,在前12年的受教育过程中,经历过近10位语文教师,印象最深的只有一个.而我的孩子,刚刚结束了义务教育而进入非义务教育阶段,对小学和初中阶段的几位语文教师都评价不高.     

体育课堂"自助式教学法"初探

在传统的体育教学中往往存在只注重对教法的研究而忽视了对学法的研究,严重影响了教学方法的科学化和学生主体作用的确定。必须冲破传统教学方法的束缚,创建适应时代要求的能够培养创造型人才的教学方法。教师应当以学生为本,以学生兴趣为目标,改革课堂结构。