多媒体在中学物理教学中的作用

多媒体技术在中学物理教学的应用主要是利用多媒体本身的特点来创建生动形象的物理教学情景,便于中学生的理解,从而可以大大提高学生对物理学习的兴趣,有利于激发他们对知识的探索。然而,由于部分教师过分依赖于多媒体,以及多媒体课件制作的不完善,使多媒体在中学物理教学中没有得到合理的应用。因而,本文通过对多媒体在中学物理教学中的应用情况为研究对象,综合考虑多媒体的优缺点,研究如何充分发挥多媒体的作用,以便能使得多媒体技术在中学物理教学中的不断发展。     

多媒体教育系统的开发与实现

针对教育过程的特点，将多媒体技术与教学理论、教学设计思想、教育心理学原理相结合，设计了一个多媒体中学物理ＳＨＣＨ教学系统，并在一定的软硬件环境下得以实现；探讨了多媒体教育系统的开发和设计方法     

多媒体技术在物理教学应用中的思考

多媒体技术因其具有信息多样性、集成性、交互性等特点，使得信息的表现更丰富，更直观，信息的表现形式更灵活，在中学物理教学中起到了越来越重要的作用。文章在论述了多媒体技术在物理教学中有积极应用的同时，指出其在应用中存在的问题。并针对如何更好的使用多媒体技术进行教学提出了一些建议。     

论中学物理实验的教学功能

中学物理实验的教学功能，简单地说，就是中学物理实验在物理课的教与学过程中所起的作用问题。近年来不少现代化教学手段率先渗透到物理教学领域中：演示实验录相片、计算机模拟实验、多媒体光盘等等，它们以其独特的优点吸引了人们的关注，对传统的由教师和学生操作真实仪器的实验方式不能说不是一个冲击。那么是否有必要花费人力、财力去精心准备和实施那些颇费时间的真实实验呢？这些实验教学的独特功能是如何在教与学的过程中起作用的？本文就实验教学方面的功能进行探讨，以期抛砖引玉。1中学物理实验的感觉功能实验教学过程中，学生…     

多媒体教学在物理讲授课中应用的一些思考

在中学物理教学中,物理概念、物理规律是整个物理教学最核心的内容.在目前的教育实践中,这部分内容绝大多数都是通过讲授课的形式去开展教学.多媒体辅助教学是现代化的教学手段,能极大地促进物理课程的教学效果和教学质量的提高.为此,本文将对多媒体辅助教学在中学物理讲授课中的应用进行探讨,以期望能初步揭示其原理、规律和方法,为计算机多媒体辅助教学的应用提供参考.     

试析计算机辅助教学在中学物理教学中的应用

随着物理新课程改革的不断深入，以及计算机技术的逐渐普及，中学物理教学的模式和手段也有了相应的发展和更新。中学物理课堂教学和计算机技术的结合在很大程度上提高了教学质量，充实了教学方式与内容。本文主要论述计算机辅助教学的发展在中学物理教学中的应用。     

多媒体技术在物理教学应用中的思考

多媒体技术因其具有信息多样性、集成性、交互性等特点,使得信息的表现更丰富,更直观,信息的表现形式更灵活,在中学物理教学中起到了越来越重要的作用.文章在论述了多媒体技术在物理教学中有积极应用的同时,指出其在应用中存在的问题,并针对如何更好的使用多媒体技术进行教学提出了一些建议.     

中学物理教学现状与中学物理情境教学

本通过对许昌市城乡中学物理教学现状的调查问卷的统计分析，提出了中学物理情境教学中应该遵循的规律，为情境教学研究提供了实践依据。     

信息技术与中学物理教学整合的作用与思考

信息技术与中学物理教学的整合其本质是要改变中学物理教学的呈现方式、教学方式、学习方式和师生互动方式，在中学物理教学中努力实现信息技术与物理教学的整合。     

谈二十一世纪中学物理教师应具备的素质

为适应素质教育发展需求，中学物理教师应具备先进的教育观念，优秀的职业品质和多媒体操作持能等。     

中学物理教学提高有效性的策略分析

为了加强物理教育对中学生物理学习水平的提升，培养学生对学习物理知识的主动性和独立性，加强中学物理教育的行动势在必行。虽然随着时代的进步中学物理教育进行了改进，但是在现在的中学物理教育的效率中仍然有许多缺陷存在。本文指出了当下中学物理教育模式存在的多处缺陷，然后对这些不足的地方提出了相应的改进的方法。     

微格教学对提高中学物理教学技能的有效性

本文阐述了中学物理教学常用的五种教学技能，并结合微格教学的基本特点，思考微格教学对提高中学物理教学技能的有效性，提出了应该根据教学技能的不同来选取相应的训练方式。     

中学物理教学中引用多媒体虚拟仪器技术

在熟练使用传统多媒体技术开展中学物理教学活动的基础上,引用多媒体电脑虚拟仪器技术,对提高我们的多媒体应用能力,提高物理课堂教学效果,全面促进中学物理素质教育具有深远的意义。     

谈类比法在中学物理教学中的应用

类比法在中学物理教学中的应用是多方面的，而且也是行之有效的。本结合高中物理教学实际，从突破教学难点、建构知识网络、提高解题能力、提出科学前沿问题等四个方面阐述了类比法在中学物理教学中的应用。     

论物理学史在物理教学中的作用

文章首先从皮亚杰的建构主义的发展观以及库恩、科恩的科学革命论阐述了中学物理教学中引入物理学史的理论依据，然后结合新课程标准详细分析了中学物理教学中引入物理学史的作用，最后就中学物理教学中引入物理学史的方法和物理教师的必备素质作了探讨。     

谈演绎法在中学物理教学中的应用

演绎法是中学物理教学中常用的方法之一。灵活地应用它，可以培养学生的论证说理能力，还可以培养学生的解题能力以及学生的创造性想象力。本从上述三个方面阐述了演绎法在中学物理教学中的应用。     

多媒体在中学物理课堂教学中的作用

多媒体技术与物理课堂教学的整合是目前物理教学改革的必要手段。利用多媒体技术，对突破中学物理课堂教学的重点和难点有其显著的效果。     

ADAMS在中学物理多媒体教学中的应用

随着科技与社会的发展,多媒体技术越来越多的应用到中学物理教学中。但是还存在一些问题,例如,教师计算机水平有限、掌握的专门软件较少,从而削弱了多媒体技术的效能。该文详细分析了多媒体技术在我国的应用现状及存在问题。并把专门软件ADAMS引入到中学物理教学中。并以举例方式,详细介绍了ADAMS的优势,及尽具体应用过程。这也是该文的主要贡献,对一线教师提供了新的思路与方法。     

对"大、中学物理学习方法衔接"的研究

本从大学生学习物理的学习方法调查入手，分析了大、中学物理学习方法衔接的现状，总结出大、中学物理学习方法顺利衔接的措施。     

科学史与科学方法教育

本在探讨中学物理教学中为什么要实施科学方法教育的基础上着重阐述了如何有效地进行科学方法教育的问题，提出在中学物理教学引入物理学史是落实科学方法教育的重要手段，也是培养学生能力的主要途径。