如何在物理教学中培养学生的创造性思维

社会发展需要创造型的人才。创造型人才必须具有创造能力,教师要把学生培养成为创造型的人才,就必须培养学生的创造性思维。物理学在培养学生的创造性思维方面有其独特的优势。那么,在物理教学中如何培养学生创造性思维？本文在分析新时期物理教学现状的基础上,结合自身教学实际总结了在物理教学过程中的一些实践和体会。     

阅读教学中创造性思维的培养

培养民族创新精神，培养创造型人才，是时代赋予教师的神圣使命。阅读教学作为语文教学的重头戏，是培养学生创造性思维的重要途径之一。那么如何在阅读教学中培养学生的创造性思维呢？     

浅谈化学教学中学生思维能力的培养

精心设计、诱导学生积极思维，多方面、科学地培养学生的思维能力是提高教学质量的重要途径和培养创造性思维能力和创造型人才的重要前提。     

浅谈化学学生发射思维能力的培养

培养学生的发散思维，有利于培养创造型人才，发散思维包括思维的广泛度、变通度和独创性，本文结合中师化学教学，就这三个方面探讨了如何对学生进行发散思维能力的培养。     

音乐教育与学生创造性能力的培养

在音乐教育中，培养学生的创造性能力，需要创造型教师进行创造性教学，在教学中用直接和间接激励的方法培养的创造性。     

试论语文教学中创新思维的培养

创新教育是以培养创造型人才为目标的教育，在语文教学中，培养学生的创造思维、发展创造力是时代对我们提出的要求，因此，教师活动中不仅要使学生掌握知识，提高智力，而且要大力培养学生的创造性思维的能力。     

教师对学生创造力的偏见及其消除

时代呼唤创造型人才，而创造型人才的培养要靠创造性教育。教师在创造性教育中起关键作用，所以教师对创造力的理解不容忽视。研究表明，教师对创造力存在偏见，这种态度表现在情感、认知和行为各方面，对培养学生的创造力产生了重要的影响。如何消除偏见，社会心理学提出群体内接触这个概念，这对消除教师对学生创造力的偏见有一定的借鉴意义。     

谈写作活动中学生心理素质的培养

培养创造型人才是新时代教育发展的要求,是素质教育的目标.语文学科课程基本理念要求全面提高学生的语文素养,培养学生主动探索、勇于探索的精神.写作能力,更是创造型人才所必备的条件,写作教学活动中要注重学生智力因素和非智力因素心理素质的培养.     

构建适应培养创新能力学生的化学教师素质结构

素质教育的核心内容是学生创新能力的培养,创造型学生、教师均具有一定特征,创造型化学教师必须有全新的教育观,完善的知识结构和能力结构。     

激发学生创造性思维的火花——浅谈数学教学中如何培养学生的创造性思维能力

21世纪是一个知识创新的世纪，新世纪正在呼唤着大批高素质创造型人才的出现。这就需要教师在教学中不断的培养学生的创造力，形成创造性思维。     

国内外创造发明教育的动态及本市的对策

我们正处在世纪之交,新的世纪呼唤创造型人才,而创造型人才素质的培养需要推进创造教育。创造教育是依据创造学的理论和方法,运用于教育实践,开发学生的创造力,培养和造就大批创造型人才的新型教育。简单地说,创造教育是开发学生创造力,培养创造型人才的教育。1．国外创造教育发展动态美国是创造学的发源地。本世纪30年代以来,经过许多专家学者的潜心研究,创造学的理论构架初步形成。1970年成立了创造性领导中心后日趋成熟,进人80年代,美国政府认为这种创造力训练及开发活动,还必须从少年儿童开始,于是在1984年后,仅在中小学…     

浅谈化学教学中学生思维能力的培养

精心设计、诱导学生积极思维,多方面、科学地培养学生的思维能力是提高教学质量的重要途径和 培养创造性思维能力和创造型人才的重要前提。     

中学足球教学中学生创新能力的培养

从常规教育到创新教育，从传授型教学向创造型教学转型，这是新时代的要求．文章根据足球技术动作特点和教学过程的特点，就中学足球教学中学生创新意识和创新能力的培养问题进行了充分的论述，以拓展继续创新的思路，培养学生的创新能力。     

树立先进教育理念培养创造型教师

培养创造型教师是当今教育改革的重要任务,创造型教师的培养应从提高教师的基本素质入手.本文从培养创造型教师的必要性对分析和创造型教师所具备的基本素质以及创造型教师的培养途径等三方面进行阐述.     

创新能力是学生智力的核心部分

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们国家要屹立于世界民族之林，要赶上甚至超过发达国家，就必须以培养民族的创新精神和培养创造型人才作为教育改革的根本宗旨、学生发展的根本目标。     

室内装饰绘图教学中培养学生的空间思维

本文就室内装饰设计绘图教学活动中如何培养学生的空间思维能力进行论述，论述在课堂教学中如何通过多元、多项、打散、整合、想象力空间以及创造型心理素质等方式培养学生的空间思维能力，以及室内空间设计活动所需的思维特点，开发室内空间思维的教学方法等问题进行探讨，以求适应室内装饰行业的需要培养现代室内设计人才。     

历史教学改革与创造意识的培养

近年高考题已有考查学生创造思维的意向。因此，中学历史教学必须打破传统教育的局限，“树立创造的志向，培养创造的才干，开展创造性的活动”。如何实施创造教育，培养创造型人才呢？我在教学中对此作了一些探索。     

创造性教育与创造性学习

创造性教育与创造性学习杨尚德当今社会的发展存在着激烈的高科技竞争。科技竞争实际是人的头脑的竞争，头脑的竞争则取决于创造力的竞争．在此竞争过程中，需要培养出数以万计的创造型人才，而创造型人才的出现，则要靠创造性教育来培养。创造型人才的成长又离不开创造性...     

高校学生创新能力的培养与图书馆咨询工作

知识经济呼唤创造型人才。高校是培养创造型人才的重要基地,高校图书馆参考咨询工作在培养学生创新能力的过程中,理应大有作为。为了充分发挥图书馆参考咨询工作的作用,高校图书馆应加强对在岗职工的继续教育,在岗职工也应自觉地加强学习,努力提高服务水平。     

论高校创造型人才的培养

随着教育改革的不断深入 ,创造型人才的培养已受到了日益强烈的关注 .本文阐述了培养创造型人才的意义 ,培养创造型人才的环境以及创造型人才培养与文化素质教育的关系 .