基于OWL的试题本体知识库构建研究

探讨了本体技术和Web服务技术对试题库系统的支持,并提出了基于本体和Web服务的试题库应用框架结构,目的是为了让试题知识库能提供概念共享模型,建立概念语义空间,并用本体标准语言OWL进行形式化描述,从而解决知识共享和语义互操作问题,同时也为解决机器理解问题提供了一种办法.     

区域科技创新体系的特点及构建方法

科技创新体系是在创新、科技创新研究的基础上提出来的,它是指从政策、体制、机制和组织等层面上将企业、科研机构、高等院校和政府部门等"融为一体",主要包括知识创新系统、技术创新系统以及有关的知识传播系统和科技管理系统,四个系统各有重点,相互交叉,相互支持,形成一个开放的有机整体.     

基于课程知识本体的试题库构建研究

以“C语言程序设计”课程为例,探讨课程知识本体的构建,并在此基础上构建用于试卷自动生成的试题库,通过本体实现试题的语义信息以解决传统试题库造成自动生成试卷中的知识点重复或遗漏等问题.     

基于GPRS的塔吊监测项目研发中培养大学生的通信能力

在本科生的教学体系中,网络通信知识还局限于课本,学生很少有机会接触到实际的通信系统,给这部分知识的学习带来了困难.基于塔吊远程监测创新训练项目,从监测终端到远程服务器,详细论述了网络通信中的关键技术问题,是项目实施中学生应该掌握的内容.通过基于GPRS的塔吊监测项目的研发,学生参与到了实际工程项目,加强了课本知识的学习,提高了分析问题和解决问题的能力,网络通信能力有了长足的进步.     

濮阳市工业企业技术创新能力评价指标体系研究

随着国家创新体系的建设和不断完善,技术创新已成为企业尤其是工业企业发展的关键因素.然而,调查显示,目前濮阳市工业企业仍然存在着创新资源匮乏、创新内生动力不足等突出问题,技术创新能力薄弱已成为制约其快速、健康发展的瓶颈.如何引导企业尽快完成南技术模仿到自主创新的转变,开展对工业企业创新能力评价指标体系的研究,成为摆在该市面前亟待解决的重要课题.     

知识型企业的知识管理应用与探索

21世纪是以信息技术为基础的知识经济时代,企业要取得良好的发展,取决于企业的知识管理能力。本文以河南电力设计院实施办公一体化协同平台为例,对知识型企业的知识管理进行了探讨和分析,认为知识管理需要采取团队建设、知识体系构建、系统初始化、使用培训、上传及分工、技术支持等措施。而在建设中,需要在前期培训、员工参与、方法的综合使用、知识创新等方面需要重点关注,最后指出知识管理的发展方向。     

区域科技创新体系的特点及构建方法

<正>科技创新体系是在创新、科技创新研究的基础上提出来的,它是指从政策、体制、机制和组织等层面上将企业、科研机构、高等院校和政府部门等"融为一体",主要包括知识创新系统、技术创新系统以及有关的知识传播系统和科技管理系统,四个系统各有重点,相互交叉,     

互动式教学法和微信订阅号在分子生物学教学改革中的应用

应用型人才培养是地方本科高校转型发展的目的.针对分子生物学课程内容抽象和体系庞杂的特点,在教学中恰当引入互动式教学法(基于问题的教学法、案例教学法和主题探讨法).知识获取方法的改革能更好地培养学生的创新思维和实践能力,从而提高他们解决实际问题的能力.课堂上穿插介绍微信订阅号,使学生在课余能够巩固知识和紧跟产业发展,并将专业技能与岗位要求对接.教学改革有效改善了教学效果,充分体现了适需致用人才培养的内涵.     

地方高校科技工作中存在的问题及应对策略

高校拥有科技、知识、信息和人才优势,承担着人才培养、科学研究和服务社会的3大职能,在创新型国家建设中承担着重大的历史使命.占高校总数95%的地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分,是区域内知识创造、积累与传播的重要基地,是科技创新、技术转移和成果转化的重要载体与平台,是建设区域创新体系的骨干和支撑力量.可以说,地方高校的科技水平不但深刻影响着区域经济的发展,而且也影响着整个社会的进步.正因为此,解决好地方高校科技工作中存在的问题就显得尤为重要.     

电信运营商与战略联盟知识共享机理的博弈分析

知识共享是知识管理中的核心环节,是知识创新的基础和知识利用的前提.电信运营商与战略联盟间如何有效地进行知识共享,是电信运营商是否能增强经营优势,并且提高其企业核心竞争力的关键.本文采用博弈论分析了电信运营商与战略联盟知识共享的机理,从而为电信运营商与战略联盟间知识共享效率的提升提供了理论基础.     

新形势下高职院校创业教育课程设置探析

创业教育是一种新的教育观念,不仅体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养.创业教育课程主要培养学生的创业意识和创业心理素质,提高创业能力,形成创业知识结构.把创业教育的内容渗透到高校教学中,以专业为依托在课堂教学中渗透创业教育,提高大学生创业素质和能力,使高校毕业生不仅成为良好素质的求职者,而且成为新的工作岗位的创造者.     

基于组织设计角度的企业规模与技术创新

大企业还是小企业更有利于技术创新一直是个有争议的问题。企业规模的不断扩大,促使其内部相应的组织结构进行调整以减少组织管理费用。技术创新是企业组织结构变革的重要推动力,它促使具有创新性质的组织结构的出现,而企业的组织结构变革对技术创新有一定的激励作用。     

基于知识的企业群协同系统模型研究

实现企业间基于知识的协同合作是企业群运作及发展的必然趋势,是提高企业群核心竞争力的重要途径。在描述知识协同概念的基础上,给出企业群知识协同系统模型,并进一步探讨支持协同合作的动力机制,为企业群知识协同的高效运作提供借鉴性指导。     

“三位一体”的大学生创新能力培养模式构建

以西南大学地理科学学院为例,应用问卷调查法和专家咨询法,了解大学生创新能力培养的现状,实际掌握大学生创新能力培养中存在的问题.沿着人才培养从基础到应用,再到创新的发展脉络,优化整合教育资源,构建"三位一体"的大学生创新能力培养模式:以专业知识为主体,以自主研究为牵引,以科技创新为平台,全面提高大学生的创新能力.     

论职业道德与企业文化的关系

职业道德与企业文化在定义上具有同一性,在特点上具有同质性,在结构上具有同构性。同时,二者各自叙述的主体不同,前者是行业,后者是经营性组织。由于它们之间存在着广泛的联系,所以有相互融合的可能;由于它们之间又存在着明显的区别,所以在现实中又存在着相互统一的复杂性。加强职业道德建设,是培养企业文化创新能力的首要前提;加强企业文化塑造和建设,是职业道德实现的必备条件;二者统一的基础则是企业的生产实践。     

论企业服务创新与核心竞争力

重视服务的创新管理，提高竞争力已成为企业经营战略的核心思想。服务创新是形成企业核心竞争力的有效途径。企业要成功地实施经营战略，形成核心竞争力，应在服务创新上采取若干策略。     

在东部信息产业发达地区建立研究生创新能力培养基地的实践

创新能力是研究生教育的一项核心任务.为了开阔研究生视野,加强学校与发达地区企业交流,加快学校科研成果转化,在东部信息产业发达地区建立了研究生创新能力培养基地,并取得了良好效果.     

控制工程全日制专业学位研究生实践创新能力培养体系建设探析

控制工程领域全日制专业学位研究生实践创新能力的培养体系急待建立。必须改革教学内容和方法,注重课程设置的个性化,注重具有工程实践背景专兼职相结合的师资建设;建立学习全过程参与实践的培养模式,包括基础实验、专业系列实验、研究实验和结合企业实际的实践系列四个层次;突出创新性和工程化培养的研究生实践实习的教学方法和校企合作平台,提高学生的工程能力;完善考核评价体系,形成理论学习与专业实践并重的考核评价体系,实践探索学位论文选题及论文形式的多样化。     

案例教学在高等数学教学中的应用

以培养学生的实践能力和创新精神为主线,分析了案例教学在高等数学教学中的作用.对在课堂教学、课程实验、实习实训、综合设计等教学环节中如何实施案例教学,以培养学生的实践能力、创新精神和创业意识进行了研究.以期为开展人才培养模式的综合性配套改革提供参考.     

种-面积关系理论在本科生生态学教学中的应用

在简要介绍了种-面积关系的形式和理论机制的基础上,结合本科生生态学课程教学中的特点,具体分析了其在群落取样、生境异质性、群落结构以及生物多样性保护等相关教学内容中的应用.并指出其有助于更好地开展相关教学,以扩大学生的知识面,培养学生对生态学问题的综合分析能力,激发学生对生态学问题的思考,加强创新能力的培养,并且可以达到很好的教学效果.