广告文案写作课程的教学思考

在广告文案写作教学实践中,如何将其功能性与文学性有效结合,创作出体现独特的情感主题,真正能打动人心的广告作品,是我们一直在思考的问题,探索在广告文案写作教学中渗透其他相关学科内容,提高学生的人文素养,也将会是提高学生广告创作思维的有益尝试.     

广告文案中修辞学的运用技巧

将现代汉语中的修辞手法运用于广告文案写作中，可以突出广告产品的特点。使文案更生动、更有感召力，从而能够达到提高广告效果的目的。重点分析和探讨了广告文案中经常使用且效果较好的14种修辞技法的运用技巧，包括反复、比喻、对偶等。     

感人之心 莫先乎情——谈广告文案写作的情感设计

广告是一种宣传工具，促使广告发挥作用的因素有许多，但最重要的却是文案，而文案词写作的好坏，关键又在于它的情感设计是否成功，情感设计必须坚持诚实可信，朴素单纯，生动幽默的原则，另外，成功的情感设计还必须讲究一定的方法，如欲扬故抑、巧妙联想，悬念效应、名人效应、熟悉感原则和修辞手段等，只有这样，才能发挥情感设计在广告文案写作中的地位和作用、使用广告达到最好的效果。     

视觉冲击下的广告文案的唯美要求

视觉文化的时代已经来临,作为传统的广告诉求方式的广告文案写作,需要与时俱进,充分发挥语言文字的特点,对产品进行审美层面上的要求,诸如"生活体验"、"意境美"、"自我表现"之类的感性的高层次的要求,即唯美要求。从而使广告文案的创意进入一个唯美的时代。     

从认知角度看通感在广告文案中的作用

文章以通感在广告文案中的运用为研究对象,根据广告文案语言的特征,从认知角度阐释通感这一修辞格的运用对广告文案所起的重要作用,以说明在广告文案所采用的修辞格中,通感是一种极富创新性和意境美的修辞手法。     

缺陷与互补——试论平面广告设计中文案与图形的关系

平面广告主要由文案与图形构成,广告的特殊要求和文案与图形自身所用的传达媒介,都会使文案与图形积压自有无法避免的缺陷,并由此损害平面广告的广告效果,填补缺陷的最佳途径是文案与图形的互补,互补的方式是多种多样的,最常用的方式是"借用式"和"直用式"。     

任务型语言教学在大学英语应用文写作教学中的应用

本文以＂邀请信＂写作教学为例,探讨了如何依据任务设计的原则在大学英语应用文写作教学中应用任务型语言教学,并对教学实践过程中存在的优点与不足进行了分析。     

广告语言的特点

广告语言主要是指在广告活动中使用的语言文字，是广告活动与语言相结合的产物。在广告文案的写作中它与写作技巧、广告的策略创意以及消费者心理密不可分，因此从不同的角度可以看到其不同的特点。但是它根本的特点应该源于广告推销的本质，即为推销目的所决定的“夸饰性”、“劝说性”和“承诺性”特点。正是这三点使广告语言与其他语言明显地区分开来。     

“体验式学习”视角下的大学英语写作评议方法新探

写作是大学英语教学的重要组成部分,也是薄弱环节。传统的单一的教师批阅方式不仅不能适应当前大规模的英语教学要求,而且远远滞后于现代教育教学和人才培养理念的发展。本文采用＂体验式学习＂视角,从我国大学英语写作教学的现状与问题出发,结合教学实践,探讨＂体验式学习＂的教学理念和教学原则指导下的大学英语写作评议多元化新方法。     

汉字幽默性在广告文案中的表现

广告文案富有内涵,它所传递的是一个品牌乃至国家的文化精神。本文从广告文案的文化性出发,将汉字幽默言语机制融入广告文案中,让受众在受到艺术文化感染的同时认同广告的利益诉求,此不失为一种创造中国品牌的有力武器。     

英语广告的修辞技巧

在商品丰富的现代社会,商家之间为争夺市场往往在广告上别出心裁。在广告文案的写作中,修辞技巧被大量运用。恰当的修辞可以使广告更富有语言和意境上的美感,更令人印象深刻,从而更好地达到营销的目的。结合大量广告实例,着重论述了英语广告中常见的四种修辞方法:拟人、押韵、夸张、反复。     

职业学校专业基础课混合式教学模式探究——以“商务文案写作”为例

基于教学平台,借助数字化教学资源,以"商务文案写作"为例,开展专业基础课混合式教学模式研究。在分析专业基础课教与学现状的基础上,提出了实施混合式教学模式的策略:设置基于工作过程的课程内容,形成教学资源,实施结构化的课堂。以"商务文案写作"为例,展示了混合式教学实施的过程,概述了混合式教学实施的积极效果,为职业学校理论性较强、内容庞杂的专业基础课教学改革提供了可借鉴的策略与方法。     

浅谈案例教学法在高职应用写作教学中的应用

通过案例教学法在财经应用文写作中的具体应用,在应用文写作教学实施中,激发学生学习的兴趣、转换学生角色、转变教学方式与学生学习的方式、发展学生的合作意识和合作能力。从而实现＂实践—理论—实践＂的教学过程,训练学生的应用文写作能力,真正提高应用文的教学质量。     

把握广告文案策划中的三个重要环节

一个能够打动消费者的广告必须依靠精良的文案 ,而在策划过程中的消费者定位、公众的心理及广告的表现形式 ,这三个环节是整个文案设计的灵魂。如果对这三个重要环节把握恰当。就能合理准确地反映广告创意 ,获得很好的广告效益。     

浅析现代广告文案的创作要求

广告文案是现代广告的重要组成部分,它在现代广告中有重要作用,它的创作要求真实、质朴、感人、新颖优美。     

大学英语写作教学——摆脱“八股文”困境

应试作文使得大学英语写作教学趋向于＂八股文＂教学;＂八股文＂教学存在着许多弊端;创新写作教学,提高写作教学是目前大学英语教学的一个重要方面。本文提出了情感因素培养,使用过程教学法,改进作文评核方法可以提高写作教学效果。     

广告课程教学模式的实践创新

广告专业的课程其综合性、操作性和创新性很强,学习的难度也大。要提高该门课程的教学效果,需要既注重理论知识的灌输、又强调实践教学环节,从教学方法与考核模式等方面进行改革与创新。广告专业课程教学方法与考核模式创新就做到了以下四个方面：一是不断探索教学规律,确立＂知行合一＂的教学原则;二是采用灵活多样的教学方式。并尽量引入现代多媒体教学手段;三是强化实务演练,构建注重创造力和技能培养的考核模式;四是贴近专业搞科研,以科研促进教学,取得了较好的教学效果     

论广告用语的著作权法保护

根据外国理论和我国实践,广告用语符合可以符合作品的构成要件,对于具有独创性而不仅仅是＂单纯的口号或＂普通用语＂的广告用语,应当受到著作权法的保护。     

英语广告的特色与文案撰写

英语广告经过长期发展,已形成自己独特的结构特征和语言特点。英语广告不同于其他文体,它融商业性与艺术性为一体,其真正魅力在于用简练的语言表现丰富的内容,用艺术手段传达商业信息。本文主要研究英语广告的结构、语言特点及文案撰写,对于英语广告制作人员、进出口行业工作者以及广大消费者具有一定的指导意义和实用价值。     

高校“两课”实践教学的三个原则

为了更有效进行＂两课＂实践教学,必须坚持三个原则：＂两课＂实践教学和国情教育相结合的原则;＂两课＂实践教学和道德法律教育相结合的原则;＂两课＂实践教学和专业实践相结合的原则。通过把＂两课＂实践教学、国情教育、道德法律教育与专业实践相结合,给＂两课＂实践教学、国情教育、道德法律教育以坚实的载体基础,以充分发挥＂两课＂的育人功能。