农业中高职教育"3+2模式"的研究

我国中、高职教育衔接开始于20世纪80年代,历经20年,取得了显著成效,但中高职教育“3 2模式”在我省则刚刚起步,尚在探索研究阶段。我院于2004年与辽宁省农业经济学校联合试点了“3 2模式”的中高职衔接办学,当年招收了140名初中毕业生,并于2005年扩大为8所中职校,招收学生1780     

现行中职生“2+1"培养模式研究

本文依据对中职学校的校长、教师、用人单位及毕业生的访问调查,对现行中职生“2+1”培养模式进行了深入的探讨研究:指出现阶段90％以上的中职学校都采用的培养模式,在当初虽取得了一定的成绩,但现在却有其极大的局限性,其中包括理论学习时间过短、顶岗实习起不到应有的作用如同提前毕业、毕业生质量下降、中职生提前进入社会对学生与社会都不利等；认为现行中职培养模式必须进一步深入改革；建议施行“2.5+0.5”的模式.     

加入WTO后我国农业"新四化"道路的探讨

一、农业“新四化”道路的基本观点经济全球化要求我国的农业更加合理高效地配置生产要素、提高整体效益并积极参与国际竞争 ,尤其是加入ＷＴＯ后 ,急需借鉴世界农业的成功经验 ,开创我国农业发展的新模式。我们经过调查研究后认为 :我国农业应该旗帜鲜明地以合作经济为组织形式、以出口为导向、以食品加工业为龙头调整农业结构 ,按照“规模化、标准化、生态化、信息化”模式发展农业 ,走农业的“新四化”之路 ,逐步完成从传统农业向现代农业的转变。规模化是降低成本的关键 ,“服务型农业合作经济体系”是世界现代农业实现规模化的最佳组织…     

从"烟草夕阳"转向"花卉朝阳"--关于云南支柱产业的新技术革命

世纪之交国与国之间的竞争,实质上就是经济实力的竞争,其核心又是科技实力的竞争,而农业的竞争也同样是科技水平的竞争与较量。现代农业的发展,已经与农业新技术革命的进展息息相关,随着我国社会主义市场经济的建立和农业生产水平的逐步提高,这种依赖性将越来越紧密。在本世纪末正确认识和处理好农业发展与农业新技术革命的相互依赖关系,对我国２１世纪的农业及其经济的腾飞,具有极其重要的现实意义和深远的历史意义。然而,就云南而言,根据其自身的自然条件和区位优势,在保证粮油棉等主要农产品的同时,还必须大力发展像两烟产业…     

新邵县绿色生态发展道路与模式研究

以新邵县生态经济发展道路与模式为研究对象,探讨其绿色生态经济产业发展的成功模式。研究表明：新邵县凭借资源丰富的绿色生态农业,逐渐发展和壮大其绿色产业,建立起了一套特色的农业生态产业模式。     

发展"互联网+现代农业"实施科技精准扶贫 ——无为县泉塘镇科技扶贫新模式初探

正泉塘镇位于无为县西南,是传统的农业大镇,区域内物产丰富、自然条件良好,经多年发展已形成了以河蟹养殖和荸荠、席草种植为三大支柱的特色农业产业格局。为解决特色农产品销售难题,进一步推动精准扶贫取得实效,笔者作为安徽省第六批选派干部,依托选派单位相关资源,因地制宜,在无为县泉塘镇尝试建立农村电商发展模式,在模式创立、产品定位、品牌打造、技术引进等方面进行了初步探索。一、泉塘镇特色农业发展现状泉塘镇境内沟渠河汊交错、水网密布,永安河、西河、花桥河等三大水系环绕四周。自上世纪90年代以来,泉     

创新农业"科技示范园"运行模式加快普通高校农业科技成果的转化

普通高校往往农业科技成果的产出较多,但成果转化率不高,其原因就在于缺乏连接科研与推广的“桥梁“.本文通过对“农业科技示范园“运作模式的分析,提出了建立农业科技示范园是普通高校农业科技成果转化的重要手段,创新农业科技示范园的运作模式、完善农业科技示范园的功能,能有效的加快农业科技成果的转化速度,提高高校的科研和教学水平.     

大学生就业指导中"1+2"校企合作教育模式初探

随着社会经济的发展和高校招生规模的扩大,大学生就业形势越来越严峻.传统的就业指导主要侧重于为学生毕业前的就业指导,这种模式已难以适应社会发展需求.创新大学生就业指导模式成为高校大学生就业的重要部分,"1+2"校企合作教育模式是全面提高就业指导工作的有利途径.     

信息传递抵达"最后一公里"--广东仁化县建设农业信息化服务体系

在发展农业信息化建设的实践中，虽然省、市、县投入大量资金建有完善的农业计算机信息网络，但由于农村落后的经济现状和农村人口素质较低等客观原因，普遍存在信息在最后一级传递困难的现象，各类有效信息还是难于传递到基层农业生产经营者手中，也就是我们常说的农业信息传递“最后一公里”的问题，位于我省北部山区的仁化县为了解决这一问题，结合自身特点，探索出一套农业信息化服务体系的建设模式。     

国际资本助解"三农"难题

国际资本近年来开始悄然进入中国农业，其雄厚的资金实力、全新的销售模式所带来的冲击引人关注。笔者调查了进军重庆农业的“世界第三大果商”澳门恒和果业，全球500强企业法国威望迪环球公司以及新加坡的复发中记，实践证明，有实力的国际资本在一定程度上可助解国内农业面临的资本、技术、国际市场销售等一系列难题。     

高度重视"三农"问题

农业、农村、农民,简称“三农”,是经济发展的大问题。在我国的现代化进程中,对全国及全省科技经济和社会发展关系极为重要。党中央、国务院对农业和农村非常重视,在2000年1月16日,中共中央、国务院专门做出决定,向全国发出了《关于做好2000年农业和农村工作的意见》,提出“积极推进农业和农村经济结构的战略性调整,是新阶段农业和农村工作的中心任务。”并强调指     

互联网视角下"供应链+农业"在甘肃农业中的创新应用——以会宁胡麻油为例

农业是一个国家安身立命、平稳发展的根本,文章以甘肃会宁县特色农产品胡麻油为研究中介,将供应链、互联网、农业三者深度融合,通过"农户+合作社+龙头企业+电商平台"模式建立现代农业供应链,旨在减少中间环节,解决农业供应链利益分配不均的弊端,有效提升当地胡麻油产销效率和农民收入。     

论南京国民政府的农业科技改良

科技改良是南京国民政府发展农业的一项举措。近代以来，随着我国半封建半殖民地化的日益加深，农业危机也进一步加强。南京国民政府建立后，受天灾与战争的影响，农业经济已近崩溃，为巩固统治、发展农业，其先后制定了一系列有关农业科技改良方针政策，并采取了相应措施。由于对科技改良表现了一定的热情和重视，在某些方面确有成效，但终因其落后生产关系的桎梏及其他因素的干扰，使得这一举措带有很大的局限性。     

"农家乐+生态流水养殖+休闲渔业"模式初探

通过"农家乐 生态流水养殖 休闲渔业"相结合的模式研究。结果表明:"农家乐 生态流水养殖 休闲渔业"模式丰富了传统的以饮食为主的农家乐模式,吸引了大量客源,获得了农产品和水产品,同时还净化了水质,降低了水体的污染,取得了较好的经济效益、生态效益和社会效益。     

英语专业应用型人才"1+1+5"培养模式研究——以泰州师范高等专科学校应用英语专业为例

本文简单介绍和讨论了"1 1 5"型人才培养模式的产生和实践过程。对在该模式培养下的学生质量作了初步调查与分析,其成效能够证明这种人才培养模式比较成功。希望其中的一些观点和做法对高职高专教育发展有促进作用。     

论循环经济理论对农业经济发展的适用性意义

农业循环经济是在循环经济理念和可持续发展思想指导下出现的新型农业经济发展模式,它摈弃了传统农业的掠夺性经营方式,把农业经济发展与环境生态保护有机结合起来,从而成为农业经济和国家经济可持续发展的重要形式。农业循环经济建设需要从宏观、中观、微观3个层次构建其发展框架,并需要有相应的制度予以保证。     

论古代印度哈拉巴文明的特点

哈拉巴文明是印度次大陆最早的文明,也是从前哈拉巴文化发展而来的,经历了农业村社阶段,并融合了其他文化的成份,城市国家表现出早期国家的特征,国家规模较小,政治制还带有氏族社会的残余,社会经济由城市经济,农业经济和边远地区的农业畜牧业经济三大部份组成,初步形成了一个体系,哈拉巴文明衰亡的根本原因在于其自身的局限性。     

备战高考数学的教改与创新——"知"、"悟"通大道

在师生携手备战高考的一年中,笔者设法引导考生先"知"后"悟".由于前期的备考模式在帮助考生搭建起基本知识结构后略显功效不足,为克服其局限性,确保后期的复习真正成为他们向高考冲刺的加油站,笔者借助"核对单"在研究性学习中渗透数学思想方法.随着考生对数学知识的感悟由表及里,由浅入深,他们的学习能力也有所提高,最终产生出高考分数新的增长点.     

太原市创意农业发展研究

当前．创意产业发展的意义已经远远超过其作为一个新兴产业在产业层面上的作用,更在于它对传统经济发展模式的颠覆和创新。农业作为一个典型的传统产业,运用创意产业的思维模式进行创新和发展,能够提升附加值,优化产业结构,转变农业经济发展方式,促进城乡互融互动。     

大有可为的"海水农业"

美国著名的未来学家尔温·托夫勒在专著中指出: 21世纪,世界农业将迎来大变革的时代,全球范围内将出现“第三次浪潮农业”。大趋势是通过高科技,使工业经济下的农业变成一种崭新的知识农业。其中令人神往的海水农业就是极有发展前景的新型农业。近年来,