均质柱形刚体转动惯量的计算

从刚体转动惯量的定义出发,结合刚体的平行轴定理和"补偿法",通过选取不同的"微元",计算了不同情形的均质柱形刚体的转动惯量,并强调了物理"微元法"的思想,强化了物理概念、定理的运用,而且将结论进行推广讨论.     

基于电流过零区域检测的H桥逆变器死区补偿

通过对H桥逆变器中的死区进行分析,研究了一种基于电流过零区域检测的平均电压前馈补偿法。该方法针对传统的平均电压前馈补偿法在电流过零区域内存在误补偿的现象,将H桥逆变器中输出电流的过零区域进行了精确的划分。在电流过零区域范围外使用平均电压前馈补偿法,在电流过零区域内,由于死区不会对输出电压产生影响,所以无需进行补偿。结果表明该方法有效地避免了传统的平均电压前馈补偿法在电流过零区域内因对电流方向的误判断而导致的误补偿现象。最后,利用MATLAB/Simulink软件对该死区补偿方法进行了仿真验证。     

基于Power World的无功资源价值研究

基于Power World软件研究电力系统中无功源的资源价值问题.用PV曲线法、无功备用法、等效无功补偿法等3种方法对无功源的无功资源价值进行仿真分析.仿真结果表明,无功资源价值的大小取决于无功源的地理位置和网络结构等因素,而无功源与负荷中心之间的距离是最重要的因素.在此基础上,对3种方法的优劣进行了深入的比较分析,提出了改进的等效无功补偿法,仿真分析验证了改进等效无功补偿法的合理性和有效性.     

验证牛顿第二定律的一种方法

本文给出了气垫导轨上，由补偿法验证牛顿第二定律的一种方法。     

二分法在物理实验中的应用

通过二分法在物理实验中应用的几个实例,说明在一些物理实验中应用二分法可大大地提高实验效率.     

浅谈应用数学处理物理问题能力的培养

<正>数学与物理之间存在着千丝万缕的联系。很多时候我们需求利用数学知识来解决物理问题。数学在物理学习中的应用,可以明确反应物理变量之间的关系,将物理问题转化为数学问题,并利用熟知的数学理论来解决问题,如何找到物理与数学之间的     

应用物理专业实验教学改革与探索

本文介绍了西华大学在"应用物理专业实验"方面的改革与尝试。通过这些改革与实践,我校应用物理专业实验的教学质量得到了进一步的提升。     

应用型本科院校“应用物理学”专业人才培养模式研究

"地方性"是应用型本科院校应用物理学专业的办学方向和特色。应用物理学专业发展策略为:淡化专业,与"高手"错位竞争,强化"应用",校企联合,在服务区域经济中获得发展空间。     

物理知识的类型与学习方式的有效选择

物理学科知识可分为物理现象、物理概念、物理规律以及由其内容反映出来的物理学思想和方法、物理技能、物理应用及物理学史知识.不同类型的物理知识有着各自的特性,制约着学习方式的选择.规定着学习过程的展开.在物理学习中要依据物理知识的类型,实现由单一的学习方式向接受学习、发现学习、体验学习等相结合的多元化学习方式的转变.     

基于CDIO的应用物理学专业人才培养模式的探索与实践

根据应用物理学专业教育教学的规律,以及"科技研究型"和"工程技术型"两大类人才培养目标,构建基于CDIO工程教育理念的应用物理学专业人才培养新模式.在"3+1"框架下,分别从人才培养方案、课程体系和实践课程体系等方面对应用物理学专业人才培养模式进行了改革.构建兼顾知识、能力、素质培养的"三位一体"人才培养模式,而且在教学实践中已经取得初步成果.