浅谈线性代数案例教学法的几点体会

本文主要通过四个例题阐述了在线性代数教学中引入应用问题的必要性,应用问题的引入可以帮助学生更好地掌握基本理论和方法,也可以培养学生的综合能力.     

数学建模思想在高等数学教材中的渗透

现行高等数学教学在概念引入、理论深度和知识应用等方面还存在着一些不易引起学生学习兴趣以及难以应用等问题。引入数学建模思想可以有效地解决这些问题。高等数学教材应该从数学背景知识、应用案例、信息技术、知识体系等角度,在基础知识、专业知识和应用知识等模块充分引入各种相关模型,以真正提高学生的数学应用水平。     

浅谈MATLAB在机械类专业《自动控制原理》教学中的应用

MATLAB是可视化的面向科学计算的优秀科技应用软件，将它引入机械类专业《自动控制原理》教学中，可以使抽象的纯理论学习方式演变成理论与应用紧密结合的方式，大大提高了教学效果。利用MATLAB来解决机械类专业《自动控制原理》教学中的问题，可提高学生的学习效率与学习积极性，教学效果明显。     

Matlab仿真在通信原理教学中的应用与探讨

通过对通信原理课程教学中存在的问题进行分析,讨论Matlab仿真引入通信原理教学的必要性,并用两种方式给出了Matlab在通信原理中的应用实例。将Matlab仿真引入通信原理教学,增强了教学的直观性与生动性,可以引起学生兴趣,加深学生对专业理论的理解,提高课堂效果,培养学生的实践动手能力和创新能力。     

开放式实验教学模式探究和学习效果评价

通过应用先进的开放式实验教学模式，可以提高计算机专业的教学质量。启发式教学、自主式的实践以及多种多样的互动方式的引入，在实践中证明可以提高学生对实验课程的兴趣，并有效地促进创新思维的产生，保证本科实验教学的质量。     

浅谈课堂引入

课堂引入犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，起着集中注意、酝酿情绪、渗透主题、将学生带入良好学习状态的作用。好的引入可以激发学生学习数学的兴趣、动机，调动学生学习的积极性；同时也可以使学生学习的思维由浅入深、由表及里有层次地进行，利于学生接受和理解，符合学生的思维规律。我校进入新课改后，我在这方面做了大胆尝试，采用了以下方法进行新课引入：     

手机在高校健美操教学中的应用研究

主要运用访谈法、实验法对手机在高校健美操教学中的应用进行实证研究．研究表明：手机引入高校健美操课堂可以激发学生健美操的学习兴趣,提高教学质量;拓展健美操教学的时间和空间;培养学生的合作意识且提高学生学习健美操的自主性．同时,手机引入高校健美操教学也存在着手机差异会刺伤部分学生自尊心,手机管理不当干扰正常教学等诸多问题．     

案例教学法在公安英语教学中的应用

公安院校英语教学的重要目标之一,是要培养学生具有运用英语在各项涉外的警务活动中解决实际问题的能力.要培养学生这样的能力,就必须加强英语学习的实践性,在英语教学中采用案例教学法,引入国外警察在打击各种犯罪活动中鲜活的经典的案例,既可以提高学生的英语应用能力,又可以使学生深化对公安专业理论的理解,学到实践中的应用技能.     

如何把体育引入英语课堂

实践证明，把体育引入英语课堂不只可以给学生带去焕然一新的学习感受，还可以从一个新的侧面引导学生关注身心健康、实现和谐成长。本篇文章即从教学内容和教学组织形式等方面，尝试论述如何把体育引入英语课堂。     

PSCAD/EMTDC故障仿真在电气工程教学中的应用研究

根据电气工程各门专业课程的工程特点，引入PSCAD软件，利用其教学性能，实现电力工程具体教学项目的图形化和交互化，不仅可验证理论，使教学更为生动、形象，而且可以使学生获得一定的工程实践知识，增强学生分析问题的能力。     

高等数学中函数的级数展开与级数求和问题的MATLAB数值求解

函数的级数展开与级数求和问题是高等数学中的重点和难点,为了更好地帮助学生加深对这些基本理论的理解,将数值计算方法引入到相应的课程教学中,不仅对学生基本知识的理解及应用有很大的促进作用,而且可以提高学生的学习兴趣和动手实践能力,更对学生创新能力的培养及应用数学解决实际问题的能力都有很大的帮助与提高.文中介绍了MATLAB数值计算方法在高等数学函数的级数展开与级数求和问题中的一些具体应用。     

政治经济学案例教学模式探析

在政治经济学教学中引入案例教学，不仅有利于提高学生学习的兴趣，而且可以更好地贯穿启发式教学的理念，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。目前政治经济学案例教学模式应以教师为主导，充分发挥学生的主体作用、加强案例库的建设、采用启发式诱导，激发学生认知冲突，提高实效性。     

浅析物理教学中新课的引入

物理教学中课的引入方法很多。但不论应用那种方法引入新课教学，引入必须有明确的目的性，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，联系学生的旧知识，促使学生的知识系统化；必须激发学生的情感。在和谐愉快的氛围中完善学生求知和个性的发展。     

浅谈问题情境教学

教学中，教师要努力创设学生乐学、乐思的情境，把学生引入积极的思维状态中，这样才能引导学生思考与质疑，引导学生自主学习、探究学习，帮助学生主动构建知识。问题情境可以是文字内容、图片资料、录音录象、电脑课件，也可以是演示实验、实践活动等。教学中教师创设什么样的情境，要充分考虑教学的实际需求，也要考虑学生的兴趣爱好及接受能力。     

大学物理教学中的实验

大学物理是大学理工科类的一门基础课程,通过课程的学习,使学生熟悉自然界物质的基本规律。在大学物理教学中引入实验可以调动学生的积极性和主观能动性,增强课堂气氛;可以加深学生对物理概念的理解;可以提高学生分析问题和解决问题的能力;可以发挥学生的空间想象能力和创新能力。在大学物理的教学过程中,为了加深学生对物理概念的理解和应用。这里提出了三点教学与实验相结合的方法,在教学的过程中,就可以做到理论与实验相结合,把抽象的问题简单化、形象化、直观化。     

极限思想在中学数学中的应用

在素质教育的今天,数学思想的教育在教学中有不可忽视的作用,为了使学生增加数学课程整体性,在数学知识中适当的介绍简单的数学知识是非常有益于学生的思维的发展。如何引入,引入到什么程度,以及在什么方面有什么样的应用都是值得研究的问题。本文将从简单的引入以及在解决问题的实际应用展开,培养学生应用知识解决实际问题的能力。     

用非线性谱分析法求解非线性阻尼随机振动问题

应用非线性谱分析理论，对非线性阻尼振动系统的随机振动问题进行了研究，非线性随机振动的响应谱可以通过引入Ｈｅｒｍｉｔｅ多项式来解决，研究表明，非线性谱分析理论用来解决非线性阻尼随机振动问题，可以使计算结果的精度提高，这为解决非线性阻尼随机振动问题提供了一种实用的计算方法。     

专业软件在物理实验应用中的探索研究

将电子科技大学自主开发的粒子模拟软件引入传统物理实验中，特别是真空电子技术专业，有助于加深学生对实验原理的理解，提高学生应用模拟分析方法解决实际问题的能力。文章介绍了模拟计算在物理实验中的应用，利用CHIPIC软件对电子束在均匀磁场中的运动，并对磁聚焦现象进行分析。     

Maltab在概率统计教学中的应用举例

针对计算机系学生,在概率统计教学过程中引入Matlab进行计算,可以加强学生的实践性教学环节,培养学生的应用能力和动手能力。     

用非线性谱分析法求解非线性阻尼随机振动问题

应用非线性谱分析理论，对非线性阻尼振动系统的随机振动问题进行了研究。非线性随机振动的响应可以通过引入Ｈｅｒｍｉｔｅ多项式业解决，确定表明，非线性谱分析理论用来解决非线性阻尼随机振动问题，可以使计算结果的精度提高这为解决非线性阻尼随机振动问题提供了一种实用的计算方法。