工程硕士研究生教育存在的问题与对策

工程硕士研究生教育在生源质量、培养模式、学位论文和管理架构等方面,尚还存在诸多问题.优化生源质量,革新培养模式,加强论文指导和提升管理效益,是目前工程硕士研究生教育发展中的重中之重.     

工程硕士教育管理中存在的问题与成因分析

通过对我国工程硕士发展的情况进行了介绍,阐述了工程硕士的教育管理中存在的问题和成因,并从管理管理的角度对工程硕士教育管理存在的问题进行了分析.     

培养卓越工程师:比较视野下工程硕士培养模式创新

我国高校工程硕士培养模式严重制约着卓越工程师的培养,具体表现为工程硕士培养目标与卓越工程师定位的矛盾;工与学的矛盾;学校统一管理与企业参与不足的矛盾;高校导师与企业导师优势整合不够的矛盾.为此,需要对高校工程硕士培养模式进行改革,明确工程硕士培养目标,加强对工程硕士工程创新能力的培育,形成高校与企业一体化的工程硕士培养体系.     

以专业情智教育为基础的植物造景课程改革

植物造景课程是园林专业的核心课程.从学生角度、课程内容、社会责任感出发,以学生为中心,以教书育人为根本,分析植物造景课程现状,探讨教学体系与模式,补充更新教学内容,优化教学手段,创新性地提出了以专业情智教育为基础的课程教学理念、多种教法相结合的教育方法,为园林专业复合型人才培养提供借鉴.     

保证工程硕士培养质量的几点意见

<正>1997年,国务院学位委员会批准设置工程硕士专业学位,此后,多家单位陆续开始培养工程硕士。我校利用自身的学科优势和办学特点,根据工程硕士的特点,创新人才培养模式,积极探索工程硕士培养途径,为部队和企业培养了一大批工程技术人才。结合工程硕士培养中遇到的一些问题,笔者谈谈对工程硕士培养的几点     

论21世纪的通识课程与专业课程

分析通识教育和专业教育的关系,指出通识教育课程与专业教育课程的对立和统一,探讨21世纪综合通识教育课程和专业课程的途径和模式。     

《汽车服务工程》 本科专业课程结构研究与设置

本文旨在分析《汽车服务工程》培养目标、素质标准、能力要求的基础上,对该专业的课程结构及其特点进行了研究。以基础素质教育、工程技术教育和人文社科教育三大类课程构成《汽车服务工程》专业课程体系,明确工科基础特点,扩大专业知识范围,工程技术与人文社科融合为基点设置课程,以实现“厚基础,宽专业”的高素质应用型人才培养模式的基本要求。     

美国工程硕士培养模式的启示

通过对美国康奈尔大学和麻省理工学院的工程硕士与其他工科硕士在培养目标与培养方案方面的比较研究,试图从美国工程硕士的培养模式中,获取促进我国工程硕士进一步发展的启示.     

突破传统建构实验教学新模式

本文分析了实验教学中常见的问题。运用建构主义学习理论，结合本院实验教学实际，强调了破除陈旧的传统教育思想和树立以学生为中心教育理念的重要性，从优化实验课程设置，更新实验教学内容，改革实验教学方法，应用先进教育手段，优化实验室资源配置等方面来建构新型实验教学模式。     

高职艺术设计专业隐性和显性课程的优化重构

从高职艺术设计教育中的隐性和显性课程设计出发,结合课程环境分析和内涵建设的要求与实践,以提高学生整体素质为核心,以知识传授为基础,以职业岗位能力为主线,探索优化课内、强化课外的课程设计模式,对促进高职艺术设计教育健康有序地发展和学生综合素质的提升具有积极意义。