新课改理念下如何做学生喜欢的老师

笔者在学校担任校长，还教—个班的数学。在新课改理念下，我的双重身份，要让学生喜欢甚至崇拜，就有不小的难度。为此，我放下当校长的架子，努力做学生喜欢的老师。     

新课改学生创新精神的培养

教师的创新意识是培养学生创新能力的前提条件,建立新型的师生关系,营造民主、宽松、和谐的学习环境,是培养学生创新精神的重要的条件,创造性开展课堂教学是培养学生创新精神的主要途径,开展丰富多彩的数学课外实践活动,是培养学生创新精神的重要途径与方法。     

老师，你错了

一直教育学生为人应心胸宽广些，可就是有那么一两个人遇事斤斤计较。最近，我班有几个男生变着花样“欺负”女孩子。我也知道，他们并不是真的想让女孩子尝尝他们的厉害，可能是觉得无聊，可能是好动，可能想引人注目？不管出于何种目的，“欺负”别人是不对的。但怎样使他们既认识到错误，又能从中受到教育呢？我得想个万全之策。     

浅谈新课改背景下如何培养学生创新能力

文章从中学新课程改革的要求出发,从改变师生关系、改变学习方式、精心设计问题、注重双基教学、运用现代手段等五个方面探讨如何在政治课教学中培养学生的创新能力。     

实施新课改的一次成功尝试——评曹长伟老师《难报三春晖》一课

曹长伟老师在整个教学过程中体现了课堂教学的民主思想，贯彻了“以学生为本”的新理念，从学生的实际、成长和发展出发，注重学生的情感、智慧和才能的启发、引导，调动了学生的积极陛、主动性。大大提高了课堂教学的针对性、时效性。     

地方高校工科学生创新能力培养的探讨

针对地方高校的现状及办学特点，分析了工科学生创瓣培养中存在的若干问题并提出了建议。     

老师的“爱”我不明白

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。“没有爱就没有教育。”这句话教师们都已能倒背如流了，尤其是在“以生为本”为核心理念的新课改的今天，许多教师都在思索、实践着。然而在现实生活中，学生对老师的“爱”却喋喋不休，在此枚举二三事，以求共省；     

由学生怕老师到老师“怕”学生

有人说,要想教好学生,一定要靠镇,就是让学生俯首听耳,服服帖帖：二要靠“严”,给学生好心不要给好脸予;三要靠压,学生是逼出来的,你的经常’看嘈他,作业要多,特别是对调皮捣蛋的所谓。坏’学生,不能给他丝毫喘气的功夫,要趁他抓住告饶的机会使劲灌输。尽管推行课程改革,倡导与学生进行有效沟通,但面对有些学生不读书,教师显得无能为力、茫然无措。     

新课改下的政治教学应注重培养学生的创新思维

本文根据当前教育改革的形式分析了在政治教学中培养学生创新思维的重要性,并就此提出了具体的培养策略。     

老师错了向你道歉

今天的课堂和往常一样，气氛十分热烈，学生发言很积极，我非常满意。我一直认为，课堂要生动，学生上课需要振作精神，这样才能有好的教学效果。     

新课改理念下高师学生化学学习观的探讨

新课改对中学化学教师的素质提出了新的要求,同样也对未来的中学化学教师--高师化学专业的学生提出了新的要求.为了适应这些新要求,高师化学专业的学生应确立全面发展的学习观、自主学习观、探究学习观、合作学习观、终身学习观.高师院校应针对这些学习观,进行教学改革,制定相应策略,使高师学生能尽早适应未来职业的需要.     

培养学生创新能力的几点作法

创造的核心是创造性思维。传统教学往往只注重发展学生的求同思维，即聚合性思维，而忽视学生的求异思维，即散发创造教育。几年来，笔者在课堂教学中，注意了训练学生的求异思维，使他们的思维逐渐流畅、灵活、求异、深刻，并促使了开拓创新思维的形成。[第一段]     

浅探数学教学中的创新教育

创新教育就是指:运用教育技术,优化教育资源,把人才学、教育学、创造学、心理学等有关学科的理论有机结合起来,通过课堂教学和课外活动,帮助学生树立创新志向,发展创新思维,培养学生创新能力。本人在具体的教学过程中,注重了学生创新能力的培养,下面谈谈自己在教学中的几种做法。一、利用学生的求知欲,培养学生的创新精神求知欲比知识更重要。牛顿就是对苹果落地感到惊奇而发现万有引力定律的,瓦特就是对水沸腾时掀动壶盖的现象感到惊奇,而发现蒸汽是有能量的,从而发现明了蒸汽机。有好奇心,就有寻求结果的欲望。求知欲是在好奇心的基础上产生     

浅谈如何培养初中生学习化学的兴趣

“兴趣是最好的老师”。作为九年义务教育阶段最后一年才新开的--fl科学——化学，学生们大都充满着向往和好奇。好奇心会激发学生的求知欲，而只有具有了“我要学”、“我想学”的动力，才会使学习的兴趣大增，使求学之路虽然艰辛但却充满快乐。那么，如何培养学生的兴趣，并使之持之以恒呢？     

老师给学生发奖金当慎

春节和几住校友相聚。听一位在某市实验初中任教的校友讲，他们学校的许多老师为了激励学生奋发向上，自已出钱奖励学生。有的班主任是这样奖励的：对本班学生月考成绩排名年级前10名的进行奖励；有的任科老师也对本学科在全年级排名前10名的学生进行奖励。     

把课外辅导外包给印度老师

英语教育普及,高等教育发达,语言优势与资质让印度老师成为欧美家教首选。苏格兰法夫区的高中生凯西·贝尔德凌晨时分打开了自己的生物学家庭作业,她并不是废寝忘食到彻夜学习的状态,而是与远在几千公里之外的印度家庭作业辅导老师约好了在此时连线,让那位辅导老师帮助她完成这份困难的作业。而在印度,阿格拉的退休教师萨斯瓦蒂起了个大早,打开电脑,帮助她的客户——一位美国高中生准备SAT的论文。萨斯瓦蒂所供职的就正是印度一家颇为著名的教育公司Tutor Vista,他们的服务项目就是帮助来自美国、英国、加拿大、韩国、澳大利亚等地的学生写学期论文、准备考试和完成家庭作业。     

《音响设备原理与维修》实践教学体会——谈音频功放输出级静态电流的稳定与调试

中职学校实践教学重在培养学生的动手能力,同时也要实践与理论知识相结合,激发学生的思维能力,拓宽知识面,达到教学目的.《音响设备原理与维修》上中等职业技术学校电子技术应用专业的重要课程,在实践教学课堂上,仍不能忽视实践教学与理论知识相结合,针对学生掌握理论知识面的特点,老师在实践教学中要有目的复习有关理论知识,重视引导学生结合实际电路深入思考、探索,唤起学生的学习兴趣.     

高职院校学生创新能力培养浅析

针对高职院校学生创新能力缺乏的现状，提出了培养创新能力的深刻含义、有益于学校创新能力培养的氛围和环境，创新型教师、创新型教学方法、改革课堂教学方法、改革考试制度，突出了对学生创新能力的考察等方面来提高学生的创新能力。     

提升思维水平 培养创新能力

素质教育是以提高学生整体素质为宗旨的教育，其本质是创造性教育，其核心是培养创新型人才。创新是知识经济的一个显著标志，是素质教育的根本目标。要实现培养学生创新精神和实践能力，发掘出学生的创造性潜能，必须释放学生的创新潜能。我们过去教育的最大缺陷是使学生带着满脑子的问号走进学校，带着满脑子的句号离开学校。使学生丧失了发现问题，提出问题，解决问题的能力，[第一段]     

在数学教学中对学生创新能力的培养

阐述了在素质教育中，培养学生的创新思维和创新能力的重要性，并给出了对学生创新能力培养的几点措施和建议。