四川大学华西口腔医学基础实验教学中心

四川大学华西口腔医学基础实验教学中心的前身是华西医科大学13腔医学教学实验室。华西口腔医学实验教学起源于1917年，与我国最早开始的口腔医学教育同步诞生。中心所在的华西口腔医学院是全国口腔医学的发源地，     

发挥学科优势,建设国家级实验教学示范中心

介绍华西口腔医学学科的基本情况,从4个方面阐述学科优势在国家级口腔医学基础实验教学示范中心发展过程中的积极作用。以学科悠久历史奠定中心文化底蕴,以学科丰富内涵支撑中心实验教学内容、以学科优秀人才为中心注入创新元素、以学科建设成果拓展和提升中心空间和功能,使中心成为传承华西口腔医学教育悠久历史文化的载体、成为融知识传授、能力培养、创新教育为一体的平台及支撑口腔医学学科建设与发展的重要组成部分。     

民族院校医学机能实验室建设管理现状分析——以西北民族大学医学院为例

医学基础实验室的建设与管理是培养医学人才、学科建设、科研创新的重要条件.医学机能学是基础医学实验教学的重要学科,完善医学机能学实验室建设和管理,是提高医学教育水平的基础.     

化学学科

中南民族大学化学与材料科学学院始建于1981年,学院现有应用化学、化学工程与工艺、材料化学、环境工程、环境科学5个本科专业。2005年,化学一级学科被国务院学位委员会批准为化学一级学科硕士点单位。应用化学专业为湖北省品牌专业．并于2007年立项为国家级特色专业。2008年,物理化学被评为湖北省特色学科,分析化学为重点学科：物理化学实验课程、物理化学课程为湖北省精品课程。     

化学学科

中南民族大学化学与材料科学学院始建于1981年,学院现有应用化学、化学工程与工艺、材料化学、环境工程、环境科学5个本科专业。2005年,化学一级学科被国务院学位委员会批准为化学一级学科硕士点单位。应用化学专业为湖北省品牌专业．并于2007年立项为国家级特色专业。2008年,物理化学被评为湖北省特色学科,分析化学为重点学科：物理化学实验课程、物理化学课程为湖北省精品课程。     

口腔医学数字化实验室的建设

数字化实验室建设是数字化实验教学中心建设的重点。文章从口腔医学实验教学的特点及在构建数字化实验室方面与其他学科的共性和不同点出发,以构建多媒体网络教学实验室为基础,探讨了构建口腔医学数字化实验室的方法与途径。     

通信与信息系统国家级实验教学示范中心

<正>电子科技大学通信与信息系统实验教学示范中心是2008年教育部批准建设的国家级专业实验教学示范建设单位。中心以学校"通信与信息系统"优势学科为基础,依托学校"985工程"、"211工程"建设的平台支持和"通信抗干扰技术国家级重点实验室"和"光纤传感与通信教育部重点实验室"的专业技术支撑,秉承"基础理论与工程实践并重"的创新型人才培养理念,面向全校理工科专业开展通信与信息系统类实验教学。自实验中心成立以来,从教学理念到管理体制,从教学改革到师资队伍建设,从科研促进实验内容建设到实验设备和系统开发,在教学、科研、人才培养等多方面都取得了突出成绩,中心已发展成了专业特色     

规划实验教学平台 提高人才培养质量

按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》相关精神,天津科技大学机械工程学院以天津市普通高校实验教学示范中心(建设单位)机械基础实验教学中心建设为重心、以专业特色实验室建设为导向,做出相关研究与探索,致力于构建"学科基础平台与专业特色模块相结合的实验教学平台"。在此基础上将进一步明确规划与建设目标,改革原有管理体制,探索实验教学环节教育理念、培养模式和管理体制的全方位改革与创新。     

河北省无机纳米材料重点实验室

正河北省无机纳米材料重点实验室始建于2001年,2007年纳入河北省重点实验室管理序列,并于2010,2012,2015,2018年顺利通过4轮评估,其中2018年评估结果为良好.以实验室为主要依托,河北师范大学2006年获批化学硕士学位授权一级学科、2009年获批化学生物学博士点、2010年获批无机化学省级重点学科、2013年获批国家级实验教学示范中心、2018年获批化学博士学位授权一级学科以及2019年获批化学博士后科研流动站.实验室成立以来,在学科建设、科学研究、人才培养、服务地方经济等方面发挥了重要的作用.     

应用信息化集成化设备提高医学机能学实验教学质量——以西北民族大学医学院为例

实验室设备更新和基础建设是提高机能学实验教学水平的重要组成部分,我校机能学实验室于2018年配备BL-420i信息化集成化信号采集与处理系统,并对实验室进行全新升级改造。文章基于对学生新旧实验室使用对比的调查问卷,搜集并分析了更新换代后实验室在机能学实验教学中的应用情况,整理学生对设备更新后实验教学的评价及相关意见和建议,为今后在实验教学中提高新设备的使用效率,提高实验教学质量积累数据和资料。     

影响尿生成的因素综合性实验的改革

我院于1999年将生理学、病理生理学、药理学三门学科的实验室合并为机能学实验室后，如何在实验教学中将三个学科有机地结合起来，在实验学时减少的情况下保证并提高教学质量，是当前实验教学改革需要探索的问题。我们通过开设综合性实验，以强化学生的创新思维和动手能力的培养，取得了较好的教学效果。     

口腔医学虚拟仿真实验金课建设研讨

正2019年7月7～8日,由高等学校口腔医学类专业教学指导委员会主办,四川大学华西口腔医学院承办的"国际口腔医学虚拟仿真实验金课建设研讨会"在四川成都召开。会议学术负责人为叶玲教授。来自日本、荷兰、缅甸等国的6名外国专家学者以及我国高等学校口腔医学类专业教育指导委员会委员单位的27名代表参加了会议。     

机能学示范实验室建设与实践探讨

本文介绍了山西医科大学机能学示范实验室在机能学实验教学中的建设与改革实践，阐述了本学科为适应新形势下现代教学的需求及机能学实验基地实验课程的探索经验，以加强实验教学改革为前提，拓宽思路、立意创新，以此来增加学生实践动手能力。     

病原生物实验室生物安全保障体系的建设与思考

病原生物实验室是医学及生物学领域的重要实验基地,实验室生物安全保障体系的构建是开展病原生物学实验教学及科学研究的前提。文中结合四川大学华西医学基础实验教学中心的情况,认真分析了病原生物实验室的生物安全现状,进一步探讨了建立和完善病原生物实验室生物安全保障体系的措施及对策。     

构建安全、绿色、科学的基础化学实验室

基础无机化学实验室承载着为化学相关专业学生开启大学第一门基础实验课程的责任,它的建设与提升对相关学科的发展和多个专业学生的培养起着至关重要的作用。文中从基础无机化实验室制度及硬件设备完善、实验教学内容改革、实验教师与学生环保、革新意识强化等方面介绍了四川大学化学基础实验教学中心安全、绿色、科学无机化学实验室的构建措施与取得的成效。     

口腔颌面外科学实验课教改初探——以西北民族大学医学院口腔专业课为例

口腔颌面外科学实验教学是口腔医学生基本技能培养的一项重要内容,是学生从基础理论向临床实践过渡的重要桥梁.结合西北民族大学口腔实验室的建设、本课程的教学要求及民族学生的特点,我们以提高学生的自主学习能力、逻辑思维能力、临床操作能力为目的,在实验仪器、教学内容、教学方法等方面进行了初步改革与探讨,为学生从基础理论向临床实践过渡打下坚实的基础.     

成都中医药大学国家级中药学实验教学示范中心

成都中医药大学中药学实验教学示范中心以中药学国家级重点学科为支撑,在整合学校中药学、药学实验教学方面原有的人员、设备、实验室等资源的基础上,于2000年成立。经过多年的建设,中心在2007年被批准为国家级实验教学示范中心。     

过程装备与控制工程四川省高校重点实验室

<正>过程装备与控制工程四川省高校重点实验室(以下简称"实验室")于2006年12月由四川省教育厅批准建设。该实验室起始于1980年四川轻化工学院的化工设备与机械实验室。它依托于四川理工学院,由自贡大业高压容器有限责任公司协作共建。其支撑学科为化工过程机械和机械工程,实验室现有机械工程一级学科硕士授予权和机械工程一级学科专业硕士授予权,过程装备与控制工程国家特色专业建设点,四川省教学团队。     

水利工程仿真与安全国家重点实验室(天津大学)

水利工程仿真与安全国家重点实验室于2011年由国家科技部批准筹建。现任实验室主任是中国工程院院士钟登华教授,学术委员会主任是中国工程院院士马洪琪教授。实验室依托天津大学,拥有水利工程、船舶与海洋工程两个一级学科博士点,水利工程学科具有悠久历史,创办于1933年,并在当时创建了中国第一水工试验所,水利工程于2007年被评为     

药学实验教学管理体系的改革与探索

四川大学华西药学院以省级实验教学示范中心的创建为契机,对药学专业实验教学进行了改革与探索。通过构建符合药学实验教学特点和规律的科学的管理体系,建立适合药学专业课程特色、操作性强的多元化实验考评方式,从而激发了学生的学习兴趣,规范了学生的实验进程,培养了实践能力强、综合素质高、富有创新精神的药学高级专门人才。