河北省政产学研合作创新应对金融危机的策略研究

现代科技发展的多样性和复杂性，以及当前国际经济形势的严峻性决定了政产学研必须合作创新。金融危机背景下，河北省政产学研合作发展存在诸多瓶颈，必须在合作模式、投融资机制、制度体系、政策环境等多方面实现创新，以加快提升企业创新能力和产业技术水平，促进全省经济社会快速发展。     

产学研合作育人动力机制的建立与评价

目前全球化进程加快,社会竞争愈发激烈,科学实力的竞争成为当下竞争的重心。而科学技术的发展与进步根本动力还是来自创新。我国科学技术创新的主要力量来自于高等院校,他们具有创新的资源条件优势,同时处于有利的战略位置。产学研合作育人是政府、企业、高等院校、研究机构等相互联动起来的一种教育模式,它的重点是建立有效的动力、评价机制。     

发挥信息行业优势加快产学研合作步伐

产学研结合是推进科技创新，实现科技成果向现实生产力转化的重要方式，是加强教育与科技、经济紧密结合，更好服务地方经济社会发展的重要途径，是提高学校科研水平和人才培养质量，加快学校发展的重要举措。产学研结合既是经济社会发展的需要，也是高校学校内涵发展的迫切需求。重庆邮电大学高度重视产学研合作，立足信息行业、服务地方经济社会发展，发挥优势，不断探索产学研结合新模式，努力构建产学研合作大平台，取得了积极的成效。     

产学研合作提升产业自主创新的途径研究

产学研合作其实质是在新的历史条件下整合和发挥好企业、高校和科研院所各方密切合作的整体优势,对促进经济社会发展和国家自主创新体系建设方面发挥重要作用。首先论述了产学研合作和产业自主创新的互动关系,进而分析了产学研合作与产业自主创新过程中出现的问题,最后提出了产学研合作提升产业自主创新的相关途径。     

国家创新体系中产学研协同机制研究

新经济下创新已经成为21世纪工业发展新的趋势。区域经济的增长不能单纯依靠各种创新要素,更需要形成关键的创新体系网络,使各种创新要素能在网络中相互协调,共同发展。企业、大学、研究机构三者之间,通过构架的知识网络,不仅可以实现在知识转移过程中再次升华获得新知识,而且企业、大学和研究机构三大知识子系统之间更因为相互配合协作,在此基础上还会产生协同创新效应。本文主要探讨国家创新体系中产学研协同的实现机制和扶持战略。     

中小型企业如何开展技术创新

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。对企业来说,创新更是生存和发展的重要途径。 技术创新是指企业应用创新的知识和新技术、新工艺,采用新的生产方式和经营管理模式,提高产品质量,开发生产新的产品、提供新的服务,占据市场并实现市场价值。从本质上讲是一种不断追求卓越、追求进步、追求发展的概念,是一种通过技术变革,培养新的经济增长点,有效地促进经济增长的可行思路。     

产学研协同创新机制存在问题及对策

产学研协同创新是以政府为主导，联合企业、高校或科研院所进行项目攻关，这个层次上的协同主要是指扮演不同角色的社会参与者的协同，其本质上是合作各方知识的跨场域和组织边界转移的过程。然而产学研协同创新机制目前还存在着资源劣势、政策不健全、资金不足等诸多阻碍发展的问题，因此要通过强化政府引导机制、深化高校和科研院所的体制改革、调整企业策略等方式，进一步完善产学研协同创新机制。     

高校科技创新体系建设探讨——以华中科技大学为例

全国科技创新大会和党的十八大都强调了科技创新的突出位置，这标志着国家新一轮科技体制改革全面启动。高校作为国家科技创新的中坚力量，应及时转变观念，深化改革，不断加强科技创新体系建设，为服务经济社会发展做出新贡献。     

创新产学研合作服务经济社会发展

大力推进协同创新和政产学研用紧密结合,是增强自主创新能力、建设创新型国家的重要任务,是提升高校学科和科技水平、提高人才培养质量的动力源泉.当前产学研合作存在着组织协调力度不强、合作模式松散、机制不完善、合作各方在文化和目标上存在差异等问题,建议通过进一步确立特色发展和差异制胜的理念、整合高校和社会的优势资源、建立产学研合作各方牢固有效的信任机制和利益机制等途径,加强产学研合作模式与机制的创新.     

关于高校开展协同创新的思考

协同创新对推动我国科技、经济、教育发展意义重大。国家层面,不断出台文件和政策法规,鼓励推动高校和科研院所、企事业单位、其他社会组织的合作;而高校实施协同创新,所要达成的最终目标是实现高校创新能力的提升。我国高校现有协同创新实践活动存在认识、体制和机制、法律法规和政策等方面的问题,建议政府应明确职责、强化职能,高校、科研院所及企业等应纠正观念偏差、积极探索机制改革。     

产学研合作与科学发展

产学研合作是我国国家创新体系的重要组成部分,是科技成果转化为现实生产力的必由之路.在经济全球化迅猛发展和世界科技进步日新月异的今天,产学研合作不仅是实现全面发展的必然要求,是建设创新型国家的有效途径,也是经济社会协调发展的保障,是高校提升核心竞争力的内在需求.     

建设创新型科技园区 推进整体扩张倍增发展——访万柏林科技创新园区副主任、大众机械厂总经理常青

正记者:当前,交叉融合发展已成为世界范围内科技创新的新趋势,科技创新园区以创新资源平台为立足点,形成政产学研结合的创新发展模式,率先实现新型产业跨越式发展,已经成为经济社会发展的重要形式。在山西转型发展的背景下,建设万柏林科技创新园区的重要意义有哪些?常青:科技创新园区建设是山西实施科技兴省战略的重大决策,在地区转型发展中担当重要角色,其核心     

关于坚持科学发展观建立推进全市“三个发展”科技工作新机制的决定

一、加强科技创新,促进结构调整,建立支撑转型发展的科技工作新机制 1.进一步增强科技创新对转型发展的"引领力" 在当前金融危机的背景下,太原转型发展的根本途径和唯一选择是科技创新,转型发展必须建立在科技创新的基础上,科技创新必须紧紧围绕转型发展.要坚持用科学发展观统领科技实践,贯彻落实"自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来"的指导方针,促进科技与经济社会发展的紧密结合.     

提高自主创新能力 支撑安徽快速崛起的对策建议

近年来．安徽省不断深化科技体制改革,科技创新能力显著提高,科技支撑经济社会发展的能力不断增强．但与发达地区和国家相比．与全省经济社会发展对科技的更多更高的需求相比．还必需在自主创新上下更多功夫,有更大作为。提高自主创新能力,支撑安徽快速崛起．重点是要通过体制机制创新,完善政策措施,构建创新公共平台,推进以企业为主体的产学研结合．提升关键技术攻关能力和科技成果产业化水平．加快安徽省创新能力体系的建设步伐。为此,可从以下三个方面着手。     

融入企业技术创新体系 探索产学研合作新途径

近年来，中南大学坚持以服务求支持、以贡献求发展的理念，整合办学资源和人才资源，凝聚科技创新团队，主动适应建设创新型国家的需要，积极参与“以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”建设，努力实现自身发展与经济社会发展的良性互动，取得了显著成果。     

企业技术创新机制的探索与深化

本文着重从企业技术创新的内部机制完善(包括经营管理、技术开发、产学研合作、人才、奖励、投入等机制)和外部机制构建(包括政策倾斜、市场培育、法律保护等机制)两大方面，提出了在市场经济条件下，不断完善技术创新机制的主要内容和途径。     

创新驱动发展 打造“江淮硅谷”——记建设中的中国科大先进技术研究院

正破除制约科技发展的体制机制障碍,以创新驱动引领发展,是推动经济转型升级必须解决的一道难题。安徽省、中科院、合肥市与中科大共建的中国科学技术大学先进技术研究院(以下简称"中科大先研院"),在深化科技体制改革上进行了积极探索。在合肥这片充满活力的土地上,中科大先研院以打造"江淮硅谷"的雄心,逐步展示其无穷的创新驱动魅力。一、力破体制藩篱,跨越成果转化"死亡之谷"刚刚召开的党的十八届三中全会使"深化改革"成为热词,其中深化科技体制改革是重要内容之一:通过破除制约科技发展的体制机制障碍,让科技迸发巨大活力,推动创新驱动发展战略的实施,引领经济社会发展。     

论制度创新与四川节约型社会建设

制度安排在很大程度上决定着经济社会发展条件，经济社会发展速度与质量影响其条件进而能动地作用于制度安排集合。伴随四川经济发展速度持续加快，资源供需矛盾也日益突出，创新制度供给、建设节约型社会是其必然选择。创新资源立法安排、创新资源管理制度、创新干部考核制度、创新道德约束机制是四川建设节约型社会的重要措施。     

产学研合作服务经济是社会和地方高校发展的迫切需要

随着国家产业结构转型和产业升级换代、教育的改革探索和科技体制的创新等迫切需要,地方高校必须转变观念,强化高校社会服务职能,通过产学研结合的方式服务于社会,并在这一过程中求得高校自身的生存、发展和壮大,实现教育改革和发展。本文强调了当今社会高校三大职能中服务社会职能的重要性,说明了区域产学研合作是地方经济和地方高校发展的迫切需要,并以作者所在高校的产学研合作实践,说明了高校区域产学研合作在服务地方经济社会的同时也促进了高校自身发展。     

产学研合作人才培养的对策研究

产学研合作教育可有效提高学生的创新精神和实践能力,并成为培养创新型及应用型人才的重要手段。通过建立健全产学研合作培养人才的有效运行机制,建设教师队伍和提高培养人才的实践技能,使人才培养质量在教学、科研、生产实践中交叉渗透并不断优化,可为我国经济社会发展输送更多的创新型人才。