错位的人文教育

性格开朗、诚实守信、重友情、讲义气、是非分明，爱好勇斗狠，同学之间不友好，学习没信心：这是一位初中毕业班学生的自我介绍。初次接触，我就觉得这位金宵（化名）同学不是一盏省油的灯。     

找准阅读教学自己的路

【教学片断一】（苏教版语文十一册《船长》第二课时教学已近尾声） 师：同学们，这节课咱们读得动情、悟得深刻、说得激动，老师还有两个问题不明白，准能给我指点迷津，那他（她）就是我的老师。     

AVON护肤全体验

体验对象： 我家里的三个很败家的女人。45岁的老妈：干性皮肤（还比较敏感）；22岁的我：混合性皮肤；19岁的妹妹：中性皮肤。 体验报告： 三个人基本上用的都是雅芳，偶尔也用其他的。从15岁老妈给我买了第一个雅芳的洗面奶，去痘的清丽（现在的净碧），就基本上一直用的是雅芳。     

孝敬父母的“兄弟俩”

这是让我记忆犹新的一节课—— 在教学语文园地三“我的发现”（人教版义务教育教材第二册）时，当学生默读完课题和要求后，我提出建议：（1）读准字音，认清字形；（2）找出这几组词的一个共同点。学生读后，我检查读的情况。刚问第二个问题，学生们就积极举手发言。回答其共同点是反义词。     

“认识6-9”教学过程设计

激情引趣（估一估 抓一抓。）师：今天，老师给大家带来了一件礼物（出示装有玻璃球的袋子，每组桌上放一袋）想看看吗？（学生打开袋子露出玻璃球）     

有心栽花花自开

【案例】 一天下午，我在办公桌前批改作业，一道错误率很高的题目让我不由地放下手中的红笔。这是一道关于物体的表面积和体积的题目：把一个棱长为2厘米的正方体木块锯成若干个棱长为1厘米的小正方体（锯痕宽度不计），这些小正方体的表面积和是（ ）平方厘米，体积和是（ ）立方厘米。从学生作业情况看，最大的问题集中在于“把一个物体锯（切）开后，表面积和与体积和的变与不变”产生疑惑，如何解这个“惑”呢？我也渐渐地“惑”了起来。突然，对面办公桌老师的一个动作使我脑中灵光一现，对!就这么着!     

己所不欲 勿施于人

10月27日早上7点，我刚到学校就接到陈艳（化名）母亲打来的电话：“罗老师，我家陈艳不想读书了，班上有几个同学老是欺负她!”接完电话，我想起前几天有同学向我反映：班上有人给陈艳取外号，嘲笑她。我当时在班上讲了这件事，还对班上几个调皮的男同学进行了批评教育，并罚他们打扫卫生，以儆效尤。没想到，这根本没起作用。     

美国《华尔街日报》：跨国公司失去吸引力

据美国《华尔街日报》4月3日报道，原题：《跨国公司对中国求职者失去吸引力》。过去，和郭文（音）一样的中国大学生毕业前就会被跨国企业抢走。眼下情况恰恰相反，24岁的郭文即将从北京大学微电子学系毕业，他选择到中国网络巨头腾讯工作。     

裂脑理论与地图在区域地理教学中的作用

裂脑理论与地图在区域地理教学中的作用梁治寇（地理系）作者简介：梁治寇男，４１岁，西北师范大学地理系讲师，１９８８年于安徽师范大学区域地理专业研究生毕业，获硕士学位．主要从事区域地理的教学与科研工作，已发表区域地理方面的研究论文数篇．中图分类号：Ｇ４２...     

让我说声“对不起”

刚刚送走了一批毕业班的学生。署假里，我整理照片时端详着毕业集体照片：这是勤学好问的班长陈圣玉，这是能歌善舞的丁小萍……当目光停留在调皮大王——王祥（化名）身上时，一股负疚感从心底里升起。     

给学生创设探索舞台——《有余数除法》教学片断及反思

一．教学片段：片断一：动手操作，在探索与交流中培养学生的创新意识。师：请小组长数出12个草果，要分给小组成员（连组长共4人），怎么分公平？（平均分）下边请小组长将12个苹果平均分给组员。     

学生为啥全读错了

参加学校的优质课比武，感受颇深。我上的是“小数的产生和意义》在最后一个环节“质疑问难”中，有一个学生提出：“小数是谁发明的？”我一听，愣住了，在备课时，看到过这个问题，想给学生介绍，但怕教学内容又难又多，没时间讲这个问题，所以就没有去记忆；再者已经快下课了，我还没布置作业呢。于是就对学生说：“这个问题网上有，你上网去查查吧。”就这样我完整地上完了一堂课。     

中国式摔跤在高校体育教学中的可行性探讨

中国式摔跤在高校体育教学中的可行性探讨王汉勋，斯琴巴图（体育教学部）第一作者简介：王汉勋，男，１２岁。１９７７年毕业于北京体育学院体育系。１９８５～１９８７年在上海体育学院进修硕士研究生主要课程。现为西北师范大学体育教学部讲师，多年来一直从事高校普通...     

浅谈高等几何对初等几何教学的指导作用

浅谈高等几何对初等几何教学的指导作用萨学思（数学系）作者简介：萨学思女，４６岁，１９８２年元月毕业于西北师范大学数学系，获理学学土学位．现为该系讲师．曾在“纯粹数学与应用数学”上发表“甘肃省乡镇企业宏观经济模型及预测分析”的研究论文．中图分类号：Ｏ１...     

我给自己开“罚单”

上学期，我作为五年级（2）班的班主任，累计给自己开出三张“罚单”。 还记得第一张“罚单”是这样开出的：我刚接手该班时，发现班里有近三分之一的学生书写不认真，语文老师颇有微词。我想教师是学生的榜样，榜样的力量是无穷的，我何不让自己“榜样”一回呢？直接树吧，可能会给学生以自我标榜的嫌疑，我陷入了沉思。对，就以惩罚自己的形式出现，让自己和学生一起去练字。     

在化学教学中悟性的激发与培养

1.教学中的实例：三年前．我接手高二的一个普通班，有一名学生的化学成绩不断上升，直至超过“奥赛班”所有同学。大家向他讨教学习方法时，他说：把学的和练的经常在脑子里悟一悟，时间长了就有了“悟性”．学习化学就不难了。同学们可能没理解，也可能不相信，于是他们向我求教。但我一时没有找到有关、陪性”的理论，无法向同学们解释，只好叫这个学生给大家讲自己如何“悟”的，     

鹭鸶与鸬鹚——诗中动物趣谈之十

去年１１月３０日那天，我打开电视，正好是鞠萍姐姐当主持人。这次她主持的不是小朋友的节目，因为走上台的都是一些大朋友。这时她说道：请嘉宾出场！只见一位中年人走出来，手里拿着一幅画儿。他说：“我画了一只鹭鸶，给大伙儿看看！”他把画幅展开，我不禁大吃一惊，鹭鸶只有白的，怎么画儿上竟然是只黑色的大鸟？腿和脖子说长也不太长，嘴像鸭子，还有点尖。惊愕之馀，忽然明白了，原来他画的本来就不是鹭鸶，他画的是鸬鹚，就是帮助渔人捉鱼的，俗名叫“水老鸦”，又叫“鱼鹰”。鹭鸶（读音lùsī）和鸬鹚（读音lúcí）读音相近，就…     

朱凤波

山东泰安人，生于1977年3月。2003年7月毕业于泰山学院美术系。在校主修国画（工笔），后又进修于曲阜师范大学国画系，毕业后任教于莱芜五中（徐悲鸿艺术学校）。2004年至今在新泰市小协镇从事美术教学工作。     

“折扣”教学中的情境创设

打折这一现象，商品买卖中到处都存在，孩子们也经常能听到或看到，问起他们，他们也能说出打折后价钱变低了。但到底怎么去计算呢，他们却说不出个所以然。因此在六年级数学教材中就出现了“折扣”这一和生活有密切关系的内容。这一内容要掌握的知识有：（一）什么是折扣？（二）有关的计算的公式：现价=原价X折扣。（三）利用公式进行计算。如果就按照这样的备课思路进行教学的话。学生反应肯定平淡。感受不到学习“折扣”这一知识的好处所在，教学的结果只会是机械解题，死搬硬做。这完全背离了编者安排学习这一内容的初衷。因此。我设计了这样的教学思路。     

班主任要做好四个角色

不当“法官”，而是要学做“律师”。学生犯了错误，不要像“法官”一样，给学生冷冰冰的一个处分，动不动就写检讨书（又称检查书）。班主任对学生要像律师对待当事人一样，了解、调查、倾听、学生的心声和需求。特别是遇到比较棘手的问题，还要力戒征服欲望。在平时的教育工作中，有时听到这样的语言：“我就不信我整不了你，你还反了呢？”[第一段]