印度医学留学生药理学全英文理论教学探讨

随着医学教育国际化的发展,留学生教育已经成为我国高等教育的重要组成部分。全英文授课是提高留学生办学层次、办学质量和学校知名度的一个重大举措。顺应医学教育国际化趋势,南方医科大学自2005年开展了留学生的全英文教学实践。作为一门医学桥梁学科,药理学留学生全英文教学也遇到了教材,教学方法和考核等诸多困难。在分析印度留学生特点的基础上,结合教学工作的实践和体会,从选择合适教材、改进教学方法、引导学生有效复习与改革考核评价方式等方面对留学生药理学全英文理论教学进行探讨,以期进一步提高留学生教学质量。     

留学生病理学全英文教学实践与思考

为了提高病理学全英文教学质量,该文探讨了留学生病理学全英文教学中存在的管理体制、教师培养、教材选择、教学内容和管理等问题,从教学实践中探索解决这些问题的方法和提高留学生病理学学习效果的各种途径。     

医学留学生临床实习教学实践与探讨

本文通过教学实践总结,对在国内实习的留学生进行研究,对在医院的实习教学情况进行总结分析,包括留学生的临床思维能力、应用病案讨论教学法、PBL教学法、讲授与临床实习相结合、充分利用多媒体等教学手段、提高留学生与患者的沟通能力、及时调整带教方案等,旨在进一步提高留学生内科实习教学的效果。     

医学留学生教学的点滴思考

以新疆医科大学留学生现状出发,探讨当前我国临床医学专业留学生教学过程中出现的主要问题,提出改进的意见,提高教学质量。面对医学留学生面临的挑战与机遇,各高校要树立现代办学理念,开创医学留学生教育的新局面。     

留学生病理生理学全英文教学的探索与思考

病理生理学是沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,也是医学留学生重要的必修课程。探讨留学生病理生理学的教学方法及手段,对提高留学生病理生理学的教学质量有重要意义。本文结合自身教学体会,总结其中出现的问题,就如何有效地提高留学生病理生理学教学效果提出一些建议。     

留学生妇产科学的教学体会与探讨

医学留学生教育是我国高等教育的重要组成部分。通过对我校留学生临床妇产科学教学实践的总结,我们认为搞好师资培训,课前备课与试讲,采用科学的教学方法和加强临床见习等教学手段,是可以达到预期的教学目标的。     

医学留学生《病理生理学》全英文教学的体会

本文分析了留学生的特点和病理生理学英语教学过程中存在的问题,就提高病理生理学教学质量的方法与途径进行探讨,为今后医学留学生病理生理学教学提供借鉴。     

多媒体辅助教学在医学影像学中的应用与思考

近年来，多媒体技术迅速兴起，并广泛应用到高等医学院校的教学活动中。它以丰富的表现形式、强大的信息处理能力及生动友好的界面深受广大师生的欢迎，已成为提高教学质量、改革教学方式的重要手段。医学影像学是医学基础课与临床课之间的桥梁学科，随着CT、MRI、DSA、CR、DR、超声、核医学等技术的发展，其内容及范畴大大增加。由于医学影像学教学以图片示教为主，更适合于多媒体教学。我系近年来一直积极开展多媒体教学，积累了一些经验，现介绍如下。     

创新型教育对医学影像学的教学实践的可行性

探讨创新型教学模式在医学影像学教学实践上的可行性.将在齐齐哈尔医学院2017级、2018级医学影像专业学生分为两组,以实施医学影像信息学传统教学的2017级学生作为对照组,以实施医学影像信息学创新型教学的2018级学生作为观察组,分析比较两组学生学习医学影像信息学后在影像操作方面的临床实践能力,并调查了解2018级学生...     

带教影像学学生见习肿瘤学的经验总结

临床见习是医学理论联系实践的桥梁,在医学教育中起着承前启后的作用。肿瘤特别是恶性肿瘤的发病率逐年上升,而影像学检查往往能够首先发现肿瘤,肿瘤的早发现早诊断对预后最为重要。带教影像专业学生,就是要教会他们把临床知识跟影像专业知识结合起来．培养临床逻辑思维,提高责任心,将来更好的为患者谋福利。     

留学生医学微生物学与免疫学实验教学实践

目的:探索留学生医学微生物学与免疫学实验教学的特点和方法.方法:运用全英文对留学生开展实验教学,课后随访并结合相关文献资料进行分析总结.结果:医学微生物学与免疫学是一门重要的医学基础课程,通过课前精心准备、采用灵活多样的教学方法、加强与学生交流和探索有效的考评制度,收到了良好的教学效果.结论:该教学方法适合于留学生医学微生物学与免疫学实验教学的开展.     

英语教学中因材施教模式之探索

笔者根据大学英语教学大纲的要求，借鉴清华大学因材施教班的教学经验，针对我院英语教学之现状，对现行英语教学模式进行了一些思考，并运用英语教学理论并结合教学经验，就如何全面提高学生英语水平作了有益的探讨。     

医学留学生流行病学实验教学的实践

目的:探索留学生流行病学实验教学的方法和特点.方法:采用全英文教学方法,对留学生的流行病学实验内容、教学方法进行探索.结果:流行病学是医学的一门方法学、工具学科,通过实验内容的精心准备,运用多媒体及提问式教学,实验教学收到了良好的效果.结论:该方法适合大理学院留学生的流行病学实验教学的开展.     

索引与医学英语教与学

For the time being, there are still no standardized medical English teaching textbooks and reference books, with the result that numerous doubts and puzzles may have sprung up now and then. But now, with the dramatic spurt in technology, there is a new device ——corpus-based approach ——corpora of naturally occurring texts has moved from margins to occupy the center ground as the basic resource for language research. This study is to find out the possible objective means of identifying the core medical English words and phrases through their frequencies and the feasible ways of erasing the doubts and puzzles from the minds of teachers and learuers by concordancing. In this study, the use of concordancing in medical English learning and teaching was discussed.     

留学生医学生理学实验教学改革和探索

医学生理学是一门重要的医学基础课,为了提高留学生生理学课程的教学质量,更好地达到培养目标,在医学留学生生理学实验教学过程中,根据留学生与中国学生不同的基础知识特点和培养目标,制定适合的教学计划和教学大纲,因材施教。对教学中教师语言运用能力的培养、教材的选择、教学内容的组织、多种教学方式的灵活运用等方面的情况进行总结和分析。     

TBL教学法应用于医学留学生细胞生物学教学探索与实践

为提高医学留学生教学质量,结合留学生教学现状,将TBL教学法应用于医学留学生细胞生物学全英文教学。从建立学习小组、教学实施过程、教学后评价等方面来实践TBL教学模式。并从建立教师队伍、做好课前准备、课堂氛围等方面总结TBL教学经验。同时对TBL教学法在留学生细胞生物学全英文教学中的优势以及存在的问题进行了展望。总之,TBL教学方法在留学生全英文教学中值得推广。     

探讨用英语教学的方法和技巧

我国学生学习英语“费时低效”的现象很普遍，究其原因十分复杂，教师在课堂上没有最大限度地用英语进行教学，创造英语语言氛围，激发学生学习英语的欲望，培养学生英语语感，增加英语表达的多样性和复现率是其主要原因之一。本文探讨用英语讲授英语的词、短语、句、段直至全文的方法和技巧，进而达到创造英语语言环境，改变学生普遍存在的学习英语“费时低效”的状况和提高教学效果的目的。这种用英语教英语的方法和技巧不仅有助于提高教学效果，还能提高教师自身的英语水平。当然，用英语进行课堂教学并不是一概而论，对于那些不宜用英语解释的语言现象，用汉语释义更为直接，准确，效果更好。     

对艺术类专业学生英语教学的几点思考

在大学英语教学对象中,艺术类专业学生是个“特殊”的群体,他们形象思维能力强、富于创造性,但英语基础较差。文章结合教学对象的特点,分析了艺术类专业学生英语学习中存在的问题,介绍并提出了改进艺术类专业大学英语教学的一些建议和方法。     

医学留学生化学实验教学研究

结合近几年从事医学留学生化学实验课程的教学实际经验，从多个方面探讨如何提高该课程的教学质量。     

大学视障生英语教学中的情感策略探究

本文作者以情感策略为观察视角,结合多年的教学经验,总结视障生在英语学习过程中的情感特点,并提出相应的教学建议,望对大学视障生英语教学的积极发展起到一定启示作用。