河南省石人山自然保护区的自然地理特征

通过野外实地考察、典型样地调查和实验室分析，本文研究了河南省石人山自然保护区的自然地理特征、地质地貌特征、气候水文特征、土壤化学性质以及保护区的植物区系特征和植被分类等，为自然保护区进一步开展科学研究和保护区的管理、规划、保护等提供依据。     

自然地理野外实习研究

关于自然地理野外实习的研究,大多侧重于实习模式、实习基地建设等方面,针对具体的过程、效果评价等研究不足.本文以聊城大学自然地理野外实习为例进行探析,运用建构主义的观点提出了影响实习效果的五大因素以及相关对策,对野外实习改革具有一定的理论意义.     

黄秉维院士与自然地理综合研究

黄秉维院士是我国自然地理综合研究的开拓者。他认为“没有综合性地理研究,地理学便失去其存在的依据”,他始终坚持自然地理综合研究的方向和实践。简述了他的地理综合思想形成与发展的历程;论述了不断开拓的自然地理综合研究的新领域,诸如中国综合自然区划、地表热量平衡与水分平衡、农业自然生产潜力、坡地利用与改良、陆地系统科学等;揭示出他的地理综合思想已构成完整的理论体系,且是与时俱进、不断发展的,现应大力进行跨学科交叉研究。     

河南省体育课程自然地理资源的开发与利用

通过对河南省自然地理资源的分析,结合学校体育课程理论,采用文献资料、问卷调查,数理统计等方法对河南省体育课程和社区体育自然地理资源的开发与利用进行分析.结果表明：虽然河南省地域辽阔,有着千姿百态的地况地貌,气象万千的季节气候,但是,各地政府和学校开发和利用自然地理资源严重不足.因此,各地政府和学校领导人员应该结合本地的实际情况,从实际出发,坚持安全环保原则,确保自然地理资源能够合理有效的开发利用.     

自然地理区域研究若干问题初探

实际的地理区域的变化是一个非线性的过程,控制区域非线性演化过程的应当是平衡态的最大熵原理和非平衡态的最小熵增率原理. 可持续发展是一个和环境状态密切相关的概念,从系统控制的角度而言,它是一个在系统初始状态已知,系统输入、输出已知的情形下,求出系统终了状态为最优的问题,它的约束条件是不超过环境的最大许可容量. 区域的研究结果具有当地、当时的性质. 应当贯彻天人合一而非以人为中心的发展观.     

研究型自然地理实践教学模式探讨

传统的自然地理实践教学模式存在三大问题：一是实验与实习相割裂;二是认识与验证型实验、实习占绝大多数;三是组织模式为：教师讲、学生记笔记、写报告,难以调动学生的积极性。针对以上问题,提出研究型自然地理实践教学模式与组织体系,把实验与实习结合起来;减少验证性实验实习,以问题为导向,将专题研究与实践教学相结合;改变教师单纯讲授的传统教学模式为以学生为主体的研究型实践教学体系,培养和提高学生的实践能力和创新能力。     

南湾湖风景名胜区自然地理造景要素研究

本文比较系统地论述了南湾湖风景名胜区的自然地理要素，包括地质、地貌、气象与气候、水文、生物，及由这些要素组成的这一独特自然地域综合体。自然风景又是这一独特地域综合体景观形态的表现。自然环境制约人文景观，又是人们旅游活动的一个主要观览对象。它对于进一步开发这一地区旅游资源的种类，组织制定和实施开发旅游规划具有理论与实践意义。     

我国高中地理课程自然地理内容演变的研究

研究中学地理课程内容的选择,聚焦高中学段的自然地理内容,把自然地理内容细分为＂宇宙及其中的地球＂、＂地球内部与地貌＂、＂气候＂、＂水文＂、＂生物＂、＂土壤＂、＂自然环境的整体性和差异性＂和＂自然环境与人类活动＂等各个内容,对1932年以来的高中课程文件中的自然地理内容依照上述各个内容进行了回顾.研究发现,高中地理课程自然地理内容的演变有阶段性,可以分为＂解放前＂和＂解放后＂两个阶段,演变还有延续性和反复性.研究发现了一些在课程历史中较为稳定出现的自然地理知识,建议将来选择自然地理课程内容时应更加注意参考过去的课程.     

自然地理实验教学改革的思考与实践

结合本系近几年自然地理实验教学改革,从理论到实践,对培养方案、实验大纲、实验项目、方法和考核评价等方面进行了具体探讨。     

水与自然地理系统的调控

水是自然地理系统中最活跃的因子，它在自然地理系统中的作用及其对人类生态系统的影响，是其它周子无可比拟的。本文通过自然地理系统中的水联系、水在自然地理系统中的作用及水分调控对系统的影响三个方面讨论了水与自然地理系统的关系。     

河南省生态文明建设研究

建设生态文明是构建和谐社会的前提与基础,是当代社会的重要发展趋势。当前,河南省生态文明建设虽然面临着一定的困难和问题,但通过借鉴国内外生态环境保护的先进经验,河南省正向生态省建设快速推进,以省为单元实现区域可持续发展,以实现河南经济的又好又快增长。     

贯穿环境教育的高师自然地理教学改革探索

环境教育是当前提高全民思想道德素质和科学文化素质的基本手段，而自然地理学是现代环境意识和环境知识教育的基础，因此对地理教育专业中的自然地理课程进行贯穿环境教育的教学改革，是高等师范院校开展环境教育最直接、最现实的切入点，同时，通过各部门自然地理学课程中贯穿环境教育的教学改革，可以促进自然地理学科体系的综合性和系统性，突出学科的整合性特点，有利于学生的自然环境综合分析能力，本文论述了此领域教学改革的思路，探索了改革的途径。     

提高《中国自然地理》教学质量的一些尝试

为了提高《中国自然地理》的教学质量，本文作者在教学实践中，实行教学与科研相结合，课堂教学与自学相结合，总结与提高相结合和考试命题方式的改进等尝试，通过对学生成绩的评估，表明教学质量有所提高。     

四十年来中国学界关于朝鲜数学史研究述要

中国学界关于朝鲜数学史的研究,经历了三个阶段:(1)20世纪前半叶的望之靡靡;(2)五十年代的新荷初露;(3)改革开放以来、特别是21世纪的蔚然成风.但与此同时,也面临着许多亟待解决的问题.其一,研究所需基础性资料仍相对匮乏,整理工作亟待展开;其二,朝鲜数学史的研究方法、研究范式亟待转变与转型,需要从史学理论或编史学的...     

三江平原低山丘陵小流域主要自然地理过程对水土资源的影响

冻融作用和流水作用是新丰沟小流域中最明显的自然地理过程。在古今冰缘地貌过程和现代流水过程的作用下，新丰沟小流域形成耻有长大坡积裙的宽平谷地。地形的垂直分化，导致了局地气候、水文条件及土壤类型的相应分化，从而形成了具有不同生产潜力和不同利用方向的土地类型。     

自然地理因素对体育运动能力提高的影响分析

通过对自然地理环境诸多因素分析后,从中发现了主要影响体育运动能力提高的几个因素,即时差、气压、气温、湿度、气流、太阳辐射、气候和天气。这些因素不同程度的对运动能力的提高造成一定负面影响,阻碍运动的能力的正常发挥和提高。     

中国自然地理界面的治理工程及其效益分析

自然地理界面所处地区因其环境脆弱性常发生自然灾害,并对相邻自然地理系统形成不利影响,在此建造治理工程,是减免自然地理界面及其相邻地区自然灾害的有效途径和措施。中国建造的自然地理界面治理工程大致有水利工程,防护林和基塘农业系统三类,在防治自然灾害、改善生态环境,促进地区经济发展等方面发挥了巨大的综合效益。