浅谈中职男生班班级管理

中等职业教育简称中职,是我国高中教育的重要组成部分。目前,我国中职教育的发展较为缓慢,是教育系统中的薄弱环节。中职学生是一个较为特殊的群体,招生、教育、管理是中职教育工作的重点和难点。中职男生班级作为中职教育中的特殊群体,普遍存在文化素质偏低、纪律性差等问题,班级管理的难度较大。该文分析了中职男生班级存在的问题,提出了中职男生班级管理的策略。     

对如何提高高中男生体育兴趣的体会

本文根据高中男生的生理、心理特征,通过选用体育教材,改变组织教法,发挥学生之间的作用等几个方面,对怎样提高高中男生体育兴趣、积极性所进行的探索。     

“一体两翼”教育模式的主要措施探讨

1高中学生身心发展的特点 1.1生理发展的特点 在身高方面,经过初中阶段的快速增长到高中阶段的缓慢增长期,一般男生16岁,女生15岁开始身高每年增长不到1厘米,到18岁基本稳定.体重与身高一样经过一段快速增长后,16岁开始,体重每年增长1公斤左右,男生到20岁左右体重基本稳定,而女生到18岁就基本稳定.在体重的成分中，男女有一定的差别，男生的肌肉增长较快，肌纤维明显增粗，肌力显著加大，而女生相对脂肪较多．     

“乐学”求主动，“多思”促发屡

“乐学多思”是我校愉快教育的一个体现，也是我校学风的灵魂，它是根据学生身心发展规律和年龄心理特征，把充分调动学生的学习积极性作为教育的出发点，寓教于乐，乐于多思以促进学生的身心和谐发展。根据这些认识，我校自89年以来确定并开展了“乐学、多思”的教改取得了令人满意的效果。     

小学体育课教学改革探讨

从少年儿童的生理和心理特征着手,指出了小学体育课教学应该注重与少年儿童的身心特点相结合,开发出符合少年儿童身心发展的教学方式,以期能对小学体育课教学提供一定的教学借鉴。     

中职德育课对加强学生思想道德素质的研究

我国广大中职学生的身心素质基本状况呈现良好的发展态势,主流是健康的,总体思想道德取向是积极向上的。少年强则中国强,中职学生不同于高中生,有其自身的特殊性,该文从中职学生的思想道德现状、现状形成的原因,以及如何在德育课教学中加强其思想道德素质3个方面进行了探讨,希望对改善中职学生的思想道德素质有所帮助。     

浅析中职英语课堂教学

在中职英语课堂教学中渗透多方面教育是当今时代发展的需要,是课程改革的需要,更是中职学生身心发展的需要。本文以新课程改革为背景,结合教学实践,探讨了通过英语课堂教学,提升受教育者对中职英语的兴趣。     

南宁市中职学校武术散打教学的现状调查分析

从武术散打教学的开展、学生学习的动机、教材、教学内容、教学大纲等情况对南宁市中职学校武术散打教学现状的调查,结果：南宁市中职学校普遍都开设有武术散打课教学,上课以男生为主;中职学校没有专用武术散打教材和统一的教学大纲,教学内容都注重基本技战术;中职学生武术散打基础差,学生对武术散打认识片面;师资、场地器材等因素制约着武术散打教学在中职学校的发展。     

学生体育认知水平对体育教学的影响

体育教学的关键是如何调动学生上课的积极性提高求知欲,满足学生在身心方面对体育知识和身体锻炼的需要,文章从认知心理学角度,把认知与教学统一起来,使教学与学生的心理特征有机结合起来,丰富教学水平。     

从认知心理学角度探讨体育教学

体育课的关键是如何调动学生上课的积极性提高求知欲,满足学生在身心方面对体育知识和身体锻炼的需要,文章从认知心理学角度,把认知与教学统一起来,使教学与学生的生理、心理特征有机结合起来,丰富教学水平.     

构建技校学生保健的“绿色通道”

中等职业的学生,正处在身心发展的重要时期,他们在认知、思想、道德、心理等方面的素质正在形成过程中,各种心理矛盾错综复杂,迫切需要教育引导。因此,根据职校学生的心理特征,营造良好氛围,开发潜能,引导他们树立信心,学会自我调控,培养健全的心理品质,进而促进其整体素质的提高和个性的全面发展,有着十分重要的现实意义。     

校企合作背景下中职学校学生社团德育功能实践与探索

随着我国对职业教育的投入增大,中职学校学生社团呈现蓬勃发展的趋势。在校企合作背景下,学生社团作为中职学校学生＂第二课堂＂的主要形式,在拓展素质教育,健全学生身心,完善学生人格,培养新时期优秀职业技能人才方面具有重要作用。     

高校学生的心理卫生工作初探

高校学生的心理卫生工作初探青春期是人一主中生理、心理变化最显著时期，也是由不成熟到逐步成熟，身心发展急剧变化的时期，心理学家称之为心理“断乳期”或危机期。这一时期的青年由于情绪不稳，心理矛盾与冲突时有发生。而青年大学生除具有这一时期青年的共同心理特征...     

浅谈中职后进生成因及其转化对策

目前,由于种种原因,中职学校生源素质普遍不高,其中一部分是思想品德和学习表现比较落后或自身缺点较多的后进生。造成后进生的原因有外部因素:家庭、学校和社会三方面因素,内部因素即学生身心发展过程中的不平衡所导致的种种矛盾是中职学生形成“后进”的内在因素。其转化对策主要是通过明确培养目标、完善管理制度、合理心理疏导、改进教育方法、丰富活动形式、构建育人网络来进行。     

刍议中等职业学校的德育工作

当前,中职学校德育工作中存在着一些突出问题,德育教育成效不明显。本文从分析影响中职学校德育工作的因素入手,提出构建德育工作体系、把握学生心理特征、注重环境育人功能、构建学校、家庭、社会三位一体德育网络等提高中职学校德育工作效果的对策。     

校企合作下创新班主任工作指导意见

班主任管理是一门技术，也是加强班级管理的有效措施，在实际管理过程中结合采用各种综合手段，融入更多的现代化技术手段，尤其是突出整个班级管理策略，在考虑中职学生的个性特点以及综合知识能力的基础上，更好的推动整个管理的有效性。该文将围绕当前中职学生的个性特点以及身心表现进行班主任管理的必要性分析，并思考当前中职班主任管理中存在的问题与现状，进而从多方面探讨强化中职班主任管理的策略，构建良好的班级管理模式。     

中职学生学习特点分析及对策

本文分析了中职学生的学习特点，并提出了有针对性的改革方法，从教学模式、教学方法等方面进行改革，发展中职教育。     

中职卫校学生管理工作的理念创新

随着卫生职业教育的不断加强，学生管理工作在中职卫校管理工作中的比重也在逐渐增加，这使得其在中职卫校发展和人才培养方面的影响越来越大。该文首先对中职卫校学生管理工作中存在的问题进行了分析，其次，论述了中职卫校学生管理工作理念创新的重要性，最后对学生管理工作理念创新的内容进行了探讨。     

中职数学自主探究式教学模式理论与实践研究

我们初步构建了以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的基于网络环境下的中职数学自主探究式教学模式：“创设情境-提出问题-自主探索-网上协作-网上测试-课堂小结”：旨在探索出既适合中职学生身心发展又具时代特征的、将现代信息技术与中职数学课程加以整合的新型中职数学课堂教学模式．以更好地培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。     

试论中职院校学生档案管理工作者应具备的能力素质

学生档案作为中职院校档案的重要组成部分,详实记录了学生在校期间课程学习、成绩考核、行为表现、奖惩情况和身心发展等各方面内容。通过这些记录,我们可以了解掌握学生在"德、智、体、美、劳"等方面的综合表现。在新时期,加强学生档案管理,充分开发其中的信息资源,对治校兴学、提高学校管理水平有举足轻重的作用。