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石红 《贵州师范大学学报(自然科学版)》1999,17(4):119-121
《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品质、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促使学生生动活泼地发展。”《纲要》为中小学教育深化改革指明了方向,即由“应试教育”向“素质教育”转向。实施素质教育的主渠道是学校,操作者是教师。因此,要提高中小学生的素质教育,首先得提高教师的教育素质。高等师范院校是人民教师的摇篮,要使高师学生毕业后能胜任这一神圣职责,完成这一艰巨的任务,提高高师学生的教育素质,势在必行。那么如何才能提高高师… 相似文献
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微机原理与接口技术是计算机专业的理论核心课程,专科学生学起来比较难学,如果教师按照“重原则轻细节、重综合轻片面、重思考轻动手”的方法进行教学,可以得到更好的效果。 相似文献
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《中国教育和改革发展纲要》指出：中小学要由“应试教育”转到全面提高国民素质的轨道，这是基础教育领域的深刻变革，是提高国民素质，培养跨世纪人才的必然要求，也是党中央、国务院的教育战线提出的一项迫切任务。“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色”。 相似文献
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张勇 《达县师范高等专科学校学报》2006,16(z1):22-23
中小学由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来是社会发展的必然要求,也是教育发展的根本方向.在中学思想政治课教学中实施素质教育是中学政治课教学的一项重要任务,教师在课堂教学中,应激发学生的创新思维,培养学生创新能力;发挥教师的主导作用,提高学生素质;创设情景,渗透时事政治,增强学生责任感与使命感. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。”素质教育的核心是学生能力的培养，如果没有兴趣和主动性，如何培养能力呢？看来，学习兴趣的培养就显得非常重要。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理等方面的素质，促进学生生动活泼地发展。”《纲要》这段话清楚地告诉我们，中小学基础教育要由“应试教育”转为素质教育。通俗地讲，就是各学科都要研究自己学科如何落实素质教育的问题。本文探讨小学语文课程如何实施素质教育问题，从以下四个方面论述。 相似文献
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张湧 《曲靖师范学院学报》1999,(Z1)
由“应试教育”向“素质教育”的转变，是教育思想的重大变革。也是适应社会发展和未来世界的需要。向学生进行数学素质教育和培养，当然就是进行“素质教育”的一个重要组成部份。而学校教育的关键在课堂，所以如何在数学课堂教学中对学生实施素质教育是值得认真研究和努力做好的工作。本文就自己教育教学的实践，谈谈对这一问题粗浅的认识和不成熟的做法。一、注意概念教学，增强学生学习信心现行初中数学教材，由于受义务教育特性的限制，客观上教材降低了内容难度，加之师生均瞄准中考，放形成了“重知识表象，轻能力培养”，“重模式套… 相似文献
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目前，随着教学改革深入，高中新教材方案的实施，学生素质有了显著提高，但是受应试教育、教师和学生传统思想、教学条件等因素的制约，知识教育仍然是目前教学重点，学生、教师负担重，培养的学生仍如诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣所言“学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足。”为了尽快实现素质教育，实现教学创新是当务之急，数学也不例外，高中数学教学创新应注意以下几个方面。 相似文献
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所谓“问题探究法”，是指根据教学内容要求，由教师创设问题情境，以问题的发现、探究和解决来激发学生的求知欲、创造欲和主体意识的一种教学方法。它改变了过去传统的教学中重灌输轻启发、重结果轻过程、重应试技巧的传授轻创新思维创新能力和综合分析能力的培养的教学。 相似文献
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素质教育的涵义与实施范希琛《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强”。“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动... 相似文献
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邹建成 《达县师范高等专科学校学报》2000,(2)
《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。”“纲要”所提出的四个方面的素质,是中小学实施素质教育的理论基础,全面提高学生基本素质的纲领和方向。九年制义务教育是公民的素质教育,初中化学为九年义务教育的一门学科。但过去初中化学教材的结构和内容主要是以理论知识为中心,提高应试教育的质量、注重智力素质,以追求升学率为根本目的的模式,在一定程度上扭曲了教育的本质,扼杀了学生的个性。现行初中九年制义务教育化学课本的结构和… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”由“应试教育”向全面素质教育转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务。素质教育的要义就是面向全体学生，面向学生的每一个方面（德、智、体、美、劳等），根据学生的身心规律，促其生动活泼地发展健康个性，培养创造活力。基础教育阶段，在各门学科中，语文是一门最基础的学科。时下，对语文教学，许多有识之士普遍认为，现在语文教材和教法存在教材过旧、内容过量、教学过细、作业过多等弊端。语文… 相似文献
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现行的职业学校学生学习质量评价体系较单一,往往重结果、轻过程,重知识、轻能力,这样产生的应试教育弊端不利于学生成长。本文就学生学习质量评价体系的建设提出了原则、设计了考核形式和相应操作方案,旨在探究一套切实可行的多元化成绩评定模式,促进师生教学改革,全面提高职业教育的教学质量和学生综合素质。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中明确要求:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展.”语文教育,如何适应素质教育的需要,如何落实素质教育精神,给从事语文教学的教师提出了一个崭新的课题.我的想法和做法是:解放思想,大胆改革,借语文教学,培养学生浓厚的学习兴趣和深入钻研的学习品质,培养学生良好的思维能力和学习习惯.借语文教学,使学生掌握学习方法,为将来从事各方面的学习奠定基础.借语文教学培养学生的竞争意识和抗挫折能力,全方位地浸透素质教育,使全体学生都得到应有的教育和提高,将来成为有用之才. 相似文献
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素质教育是以全面提高全体受教育者的基础素质水平和个性发展水平为目的的教育，素质教育就是全面发展的教育。《中国教育改革和发展纲要》提出：要求受教育者的思想道德素质、文化科学素质、劳动技术素质、身心素质以及健康的个性等都得到全面提高，并要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。面对这个转轨，教师应自觉转变观念，在素质教育中起主导作用。一、把着力塑造学生品格贯穿于教育的全过程应试教育只看重分数，忽视思想教育，以学习好为标准，塑造了一些高分低能的学生，有的甚至在环境改变时走上犯罪的道路。… 相似文献
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王松 《中国高校科技与产业化》2012,(12):38-39
科教融合是实现我国高等教育良性发展的一种有效途径。目前，在推进科教融合方面存在教师“重科研、轻教学”，学生“重考试、轻实践”等问题。高校必须从科研和教学管理制度两方面入手，以激发教师积极性和学生主动性为侧重点，实现高校科研水平和教学质量的同步提高。 相似文献
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工业设计是一门集艺术、技术、人文、社会等科学于一体的交叉学科,培养学生的造型能力和动手能力是工业设计专业教学中的重中之重。工业设计实验课的开设是以"培养学生的动手能力和动脑能力",通过实验强化理论,通过实验增强能力为目的,全面提高工业设计能力的教学。本文主要基于当下许多高校在教学课程中重理论轻实践的一些现象,结合自己在教学工作中遇到的一些问题有针对性的提出工业设计实验课的开展和执行来满足"学生自主、探索和合作地学习方式"开展多种教学方法的综合尝试,充分运用现代教育技术手段,注重理论与实践相结合。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。长期以来，农村中学特别是贫困地区的农村初中由于受历史的原因和当地经济发展水平的制约，校舍设备简陋、办学条件不合格、生源和社会声誉差、师资力量不雄厚、学校管理较混乱、教育质量低。如何来改变这一现状，使农村初中早日跳出“应试教育”的怪圈，摸索出一条适合农村初中由“应试教育”向素质教育转轨的路子，这是摆在农村教… 相似文献