浅谈关于英语教学中存在句的认知语言学解读

本文在认知语言学框架内,利用认知语言学中的相似性原则、语法化、原型范畴理论等对英语存在句的生成、发展和意义拓展进行了分析。对英语存在句进行认知解读,不仅拓宽了存在句研究视野,也弄清了存在句的生成和演变的认知理据。     

认知语言学视域下的英语“there”存在结构

传统的生成语法和功能语言学对"there"存在句型无法作出令人满意的解释。在认知语言学这一理论框架下,可以运用象似性原则、语法化、原型范畴理论和目标/背景(心理空间)法则等来解读"there"存在句型的生成、演变和多义性的拓展机制:"there"句型的认知理据是象似性原则;其发展演变则以语法化为依据;其多义性拓展机制则植根于原型范畴理论和隐喻机制;目标/背景(心理空间)模式则阐释了人类空间认知倾向的同一性,即从整体到局部、从大范围到小范围。在解读"there"存在结构时,最好把认知语言学的方法和原则和生成语言学、功能语言学等理论结合起来。     

论高铁发展、产业结构调整与旅游业升级

高铁的发展能有效改善旅游条件,对于优化一国产业结构和区域发展结构具有巨大的正效应。一国要调整和优化产业结构,可以提高旅游业在产业结构中的比重,而高铁的发展,能有力促进该国旅游业升级和发展。从产业结构角度看,旅游业是第三产业的重要组成部分,促进旅游业的发展,提高旅游业在一国产业结构的比重,对促进一国产业结构调整和优化具有重要作用。从国际经验看,高铁发展对促进一国旅游业的发展作用巨大。中国已投入运行的高速铁路地区,旅游业发展出现新的特点。应借助高铁发展的机遇,供给异质化旅游产品,避免旅游产品供给同质化,开发新的旅游模式,提供带有高铁特殊的综合型旅游产品和旅游模式。     

称谓语超常规使用的调整功能

称谓语的超常规使用是指交际主体出于不同的交际动机,为了达到特定的交际效果,主观态度上,故意偏离常规的称谓语使用,或者出于传情达意的需要,或者谋篇布局的考虑,有意违反言语社团的行为规范,使称谓语呈现出与话语角色不相称的非规约性的使用。称谓语的超常规使用在人际交往中的调整功能分三种情况：拉近、疏远、保持。     

绿篱的建造与养护

简述了绿篱的作用与功能以及绿篱的类型，根据绿篱树种的选用原则，指出了绿篱规划设计与种植、整形与修剪应注意的问题。     

认识能力、认识、认识的本质

认识能力是人从事认识活动所具备的本领,它具有多种形式,是自然性和社会性的统一。认识过程是人的认识能力发挥其作用的过程,认识活动与认识能力有着不可分割的内在联系。认识的本质是认识本身所具有的根本性质,也是认识能力在其发挥过程中所形成的特有性质。     

认知与民族志

人类知识中最重要的部分应该是不直接表明的。人类学的诠释过程是民族志实践中的重要且不可或缺的部分。但是阐释也必须关照科学的传统,不能任由模糊的直觉来指引:运用认知科学,人们对于知识、对于行动的动机、对于研究对象的行动,都可以从一个明确与深思后的假设来分析;同时会让人们注意到田野中可能忽略的现象,或者至少可以做出不同的阐释。     

构建学校体育与健康课程目标的研究

从构建学校体育与健康课程目标的依据、学校体育与健康的目标体系和学校体育与健康课程实施的策略三个方面认证了新课程标准的优点以及在推广过程中所遇到的实际问题和解决方法。充分考虑学校体育与健康课程目标的多元性、层次性、阶段性和实施途径的多样性,制定出适合社会所需的、符合个体特点的、切实可行的体育与健康课程的教学目标。     

论企业生产系统的构建与运作问题

近年来对企业的要求有了很大变化,其主要原因是消费行为的变化：客户的要求在不断提高,并热衷于个性化。产品变型多样性的增加,需要一个有全局观和柔性的生产系统。本文在分析经典生产管理理论与实践的局限性的基础上,阐述了现代生产管理的生产战略理论：竞争理论和发展理论,它不仅更新了传统的生产管理体系,而且对我国经济发展、企业进步有着重要的指导意义。     

发展远程教育 构建终身教育体系

文章分析了我国远程教育发展的现状及构建终身教育体系的必然性，较详细地阐述了在我国发展远程教育，构建终身教育体系所面临和急需解决的问题。