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1.
江洁 《广西民族大学学报》1999,(Z1)
否定是修饰句子意义的一个主要表现形式, 也是自然语言里一个繁纷复杂的现象。英语中的否定与汉语的否定在各自的表达手法和方法方面差异较大, 学习者易按汉语的结构形式望文生义地理解和翻译, 常常造成误译。只有正确掌握英语否定句的句型结构和否定句的翻译技巧, 才能使原文和译文所表达的含义真正一致, 从而提高英语阅读理解能力和翻译的能力 相似文献
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王建华 《江苏技术师范学院学报》2011,17(12):62-64
通过对英语句子的剖析、归纳、分类,概括出英语句子的根句型,即英语5种基本句型(简单句的5种基本句型外加一些特殊句型),重点指出这几种句型基本涵盖了所有的英语句子,旨在强调其在英语学习中的重要性,帮助英语学习者在英语学习过程中,不断增强根句型概念,正确使用英语句型,使他们能够尽快掌握英语语言的核心内容,以便更好更快地学好英语。 相似文献
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本文以2008年7月广东省自学考试英语教育专科基础英语(一)汉美翻译第85题为例,针对50份样卷在句型结构上所犯的常见错误,例如主谓结构不一致、句子结构单一等,并利用英语句型结构SV机制,介绍巧解汉英单句翻译的两个步骤,助广大学习基础较薄弱的英语学习者更好掌握汉英单句翻译要点。 相似文献
5.
《江苏技术师范学院学报》1995,(1)
目前,口语作为外语教学的目的,越来越为人们所重视,培养口语能力已成为当代外语教学的趋势。作为培养口语能力的重要途径──句型操练,也因此发挥着不可低估的作用。但传统的以“结构法”为其理论基础的句型教学已暴露出种种弊端:句型材料大都按照语法项目编排,如此不但脱离了实际运用,而且往往致使教学偏重于语言形式的操练,不利于学生有效地习得运用语言的能力,枯燥乏味、机械的句型操练最终成了师生的教学“负担”。70年代兴起的“功能意念法”,为改变这一状况带来了可能性,本文通过对“结构法”与“功能意念法”各自理论及教学特点的研讨,并结合作者自己的教学实践,探索一种集各自之所长于一体的切实可行的句型教学途径。 相似文献
6.
王锐 《大连民族学院学报》1999,1(1):50-52
句型是从许许多多具体的句子中提取出来的造句型式,它在句子中起到 框架、搭配、呼应、语感等语法作用。目前,句型研究越来越受到学们的重视,句型教学也成为日语教学的一个重要方式。介绍了日语句型研究的历史,论述了句型教学对国内日语教学所起到的积极作用。 相似文献
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提出了一种基于向量空间模型的句型识别方法,该方法通过基于句型模式的问句句法树规约,得到句子关于句型模式的句型结构,再计算句型结构与句型模式之间的相似度来实现问句的句型识别.并在汉语疑问句句型系统的基础上,通过句型识别实现了对问题的分类和问题理解.测试结果表明,该方法提高了问题理解的准确度. 相似文献
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目前我国出版的学术性期刊 ,文章大都附有英文文摘 ,其编写质量直接影响科技信息的交流与传播。通过对科技文摘常见句型的归纳 ,分析了句型特点并给出应用实例 相似文献
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中西句型结构的差异与中西文化的差异有着一定程度的关系.本文试图从中西文化的本质差异来弄清中西句型结构的差异,根据作者发现,英语句型结构更精确,更有逻辑性,而汉语句型结构则较模糊,更有主观性,这一点是与西方开放的、分析性的文化及中国主观的、天人合一性的文化分不开的.在英语教学中有必要介绍一些文化知识,这将有助于学生提高他们的语言和交际能力. 相似文献
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提出以句法同构作为汉语句型划分的准则,并以此为基础,建立了汉语句型的形式化理论,包括汉语句型的形式化定义、句型的形式化描述、基于句型的汉语语句语义计算方法. 相似文献
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提出以句法同构作为汉语句型划分的准则,并以此为基础,建立了汉语句型的形式化理论,包括汉语句型的
形式化定义、句型的形式化描述、基于句型的汉语语句语义计算方法. 相似文献
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Andrew Radford(2000)从转换生成语法角度探讨了范围。他认为句子的构成不只在词汇层面,也体现在短句层面,他举出一些结构歧义作为语义学上的证据:“当词汇或短句能够用来修饰句中成分的任意一个或两个(或更多)的时候,结构歧义便发生了”。由此可见,范围否定是一种结构否定。 相似文献
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口语教学一直是英语教学的重点和难点。从教十几年来,经过英语教学的实践和探索,体会到突破句型是提高英语口语能力的关键。本文围绕着句型展开分析,并从分类记忆和创设情景对话两个方面阐述了突破句型的途径。 相似文献
18.
英语学习过程中,形式多样的特殊句型结构常会造成理解上的障碍。针对这一问题,本文将特殊句型归纳为There be句型、强调句、虚拟语气、被动语态的基础上各精选一些有代表性的特殊句子结构加以详尽分析,并介绍一些有用的翻译技巧,做到翻译准确、到位、得体。 相似文献
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作者通过分析非英语专业大学生的作文中出现的汉语句型负迁移类型,发现学生在英语写作中习惯性地用汉语思维,以致于在他们的作文中出现的类似于汉语的错误句型即多又难以改正。作者认为必须在写作教学中加强英汉思维模式的对比来帮助学生认识到英汉不同表达方法,提高其英语作文水平。 相似文献
20.
在商务英语谈判过程中,整个谈判过程就是谈判者以语言互相交流思想,最后达到互相交换利益的过程。在整个过程中我们会遇到很多需要表态的情形。事实上整个过程中我们通常都是围绕着同意和反对在进行。学会用英文恰当地表达“赞成”与“否决”可使我方在具有竞争性的谈判中转危为安。 相似文献