浅谈高职院校教材管理中存在的问题与对策

教材管理是教学工作的重要组成部分,涉及学校的方方面面。当前,高职院校教材管理工作中存在的主要问题是管理人员专业素养不高、管理的软硬件不足、与本校图书馆的合作不紧密等。对此,应加强教材管理队伍建设,实行教材管理信息化,建立科学的教材质量评定系统。总之,高职院校教材管理工作要创新,要探索出一个切实可行的运行机制和管理模式,以便更好地为教学科研工作服务。     

电子线路实验教材编写研究

高校实验教材在人才培养和实验教学中具有十分重要的地位,该文根据电子技术实验教学的现状和发展趋势,深入分析电子线路实验教材存在的问题：对实验教材编写不重视,实验教材不成体系,内容陈旧,方法单一。文中结合电子电工实验教学示范中心建设标准,提出电子线路实验教材要有自己的独立的教材体系,实验内容和手段要现代化,实验项目覆盖面要广泛、具有层次性和阶段性。最后具体介绍了作者编写的电子线路实验教材的主要特点、主要内容和使用效果。     

职业教育专业教材建设及管理的思考

职业教育专业教材建设应遵循职业教育的规律。针对目前职业教育教材建设质量不高、系统性不强的现实问题,其文化素质课、专业核心课、专业技能方向课和职业素质拓展课的教材都应具备某职业的典型特征,在加强职业教育专业教材使用及管理的同时,进一步开发数字化教材,使高职教材从内容、形式上都具有明显的职业特征。     

关于创造性使用英语阅读教材的实践研究报告

在教学实践中，我们所选定的教材往往不适应具体的教学活动，与学生的实际水平和知识需求不相符。教学一线的教师一直在探讨如何解决这一问题的途径。通过对英语阅读（泛读）课的实践教学及不断总结、反思，笔者认为，虽然教材是相对确定的，但教学活动应是不确定的，一个成功的英语阅读课教师应该科学地评价、合理地调整、成功地把握教材，通过重新构建理想化的英语阅读教材，获得创造性地使用教材的能力，从而达到阅读教学的要求。     

新形势下的高校教材管理

新形势下的高校教材管理彭军教材管理是高等院校教学管理的一部分，对此进行研究探讨，对教材工作有很大的指导作用．我国现行教材的出版、征订、发行、经营形式多放是计划经济的模式，已不适应目前市场的需要，更不适应目前教学改革的需要．随着社会主义市场经济的不断发...     

论教材的创新性

创新性是教材的灵魂。教材创新指思维新、知识新、结构新。教材创新与学术著作创新不一样 ,要讲究守正创新 ,要讲究系统性与规范性。高校与业务主管部门要创造良好的环境 ,以保证教材的创新与高质量     

让教材为我所用

对于使用教材，我的观点是：依托教材，但不脱离教材；用好教材，但不死扣教材，努力做到“用教材教”，注重从教学的需要和学生的实际出发，根据具体情况对教科书的内容进行整合或重组，活用教材，用活教材。我的做法是：     

让教材为我所用

对于使用教材,我的观点是:依托教材,但不脱离教材;用好教材,但不死扣教材,努力做到"用教材教",注重从教学的需要和学生的实际出发,根据具体情况对教科书的内容进行整合或重组,活用教材,用活教材.我的做法是:     

基于小学科学教材特点的创生性教材使用方法

由“教材“向“学材“转变、强调科学探究、组织结构走向心理化以及开放性的呈现方式,是目前国内不同版本小学科学教材的共同特点.面对新教材的这些特点,小学教师主要采用忠实取向和相互适应取向两种方法处理教材.实践过程中,两种取向的教材处理方法存在的许多问题极大地影响了新课程实施的效果.这些问题的根源在于教师对教材不适应,缺乏理论指导和实际操作方法和经验.因此有效使用小学科学教材应从以下两方面入手:理论上,理清教材与课程标准的关系;方法上,创生性的使用小学科学教材.     

论教材的创新性

创新性是教材的灵魂。教材创新指思维新、知识新、结构新。教材创新与学术著作创新不一样,要讲究守正创新，要讲究系统性与规范性。高校与业务主管部门要创造良好的环境，以保证教材的创新与高质量。     

分析的例子和定理

本书是阿联酋使用的一本大学数学分析教材。与一般同类教材不同处主要在于选材和讲述方式两方面。     

优化教材适应一体化教学

一体化教学的特点,反映了传统教材存在的弊端。我们知道教材是教师从事教学活动和学生学习知识获取能力的载体,是影响教学质量的重要因素。实施一体化教学应根据培养的目标、层次对教材进行优化、删减,力求内容不重复、不冗长,重点内容突出,针对性强,最大限度提高教学效率。     

学分制改革下高校教材征订管理的探讨——以龙岩学院为例

教材征订管理工作是高校教育管理工作的重要组成部分,随着高校的扩招以及学分制教学改革的深入,龙岩学院对专业课程设置进行了大幅度调整,并逐渐完善双专业、弹性学制的管理办法。学生选课自由度的增加和灵活多变的教学方式,加大了教材征订管理的难度。龙岩学院现行的教材征订工作存在着周期长、灵活性不够、信息化程度不高等较为突出的问题。对此,学校应制定多层次多样化的征订办法,并通过教材管理信息平台的完善和教材管理人员素质的提高,建立多渠道、多样性的教材供应保障模式,以适应学分制改革多元化的需要。     

我国旅游市场营销教材的知识体系初探——基于内容分析的视角

旅游市场营销学是旅游学科体系中的核心组成,教材是其知识体系的重要载体.本文通过对国内旅游市场营销教材的系统整理,形成基础数据库.在此基础上,选取10本国内主流旅游市场营销教材进行内容分析.研究发现,我国旅游市场营销教材的知识体系总体包括市场营销基础理论、市场营销组合策略、旅游分行业营销和旅游营销新理念4个内容板块.分析同时显示,当前我国旅游市场营销教材的知识体系在内容和形式上还存在旅游特性不明显,重理论而轻实践和学术规范性不够等问题.针对上述问题,本文最后从教材建设和课程教学等方面提出相应的对策建议.     

普通高校体育教育专业教材改革的调查与分析

采用问卷调查、数理统计等研究方法,对体育教育专业教材改革进行调查与分析.主要结论：对现有教材总体评价的满意度不高,创新内容较少;部分教材使用周期长,更新速度慢;教材的种类较少;在加强新课程创建的同时,要积极抓好教材建设工作;科学性、实用性、新颖性、系统性等原则应作为教材编写的基本原则.建议：加强领导,深入调研,采取切实措施,大胆启用新人,积极营造百花齐放、百家争鸣的教材建设氛围,推动教材的改革与发展.     

例谈创造性使用教材

教材是最主要的课程资源，数学教材是学生数学活动的基本凭借。但实际教学面对的是不同的学生，教材未必能切合具体学生的实际需要。这就要求老师教学中既应以教材为主要依据，又要根据本班学生的特点和实际情况，灵活地、创造性地使用教材。只有坚持立足于教材，又不囿于教材，注意根据教学需要合理使用教材，才能促进学生主动学习，主动发展。     

动量守恒定律和动量矩守恒定律的正确表述

现行力学教材和普通物理教材大都把动量守恒定律和动量矩守恒定律视为质点组动量定理和动量矩定理的推论，忽视了守恒星的本质意义，是不正确的．本文绘出正确表述．     

拓展政治课课程资源初探

传统的政治课教学中,教材成了教师和学生惟一的课程资源,教师视教材为”圣经”,完全依赖教材进行知识传授,不敢越”雷池”半步超越教材.教师单调枯燥、机械灌输的课堂教学模式使许多学生不喜欢政治课,不愿意上政治课.怎样才能改变这种局面,还学生一个生动、有趣的政治课课堂,实现教学信息的互动?     

用模糊数学方法评价《高等数学》教材的选取

高等学校的教材选取是否恰当直接影响该课程的教与学.对教材选取的评价是一个多因素、多指标、多目标的复杂过程.以<高等数学>教材选取为例,建立了<高等数学>教材选取的模糊综合评判的多层次、多算子的数学模型,在一定程度上消除了定性分析因主观因素带来的不准确性,使<高等数学>教材选取的评价更加趋于科学化、合理化,并给出一个实例说明其应用.     

高校经管类本科专业《经济法学》教材体系建设探讨

高校经管类本科专业《经济法学》的现行教材体系存在诸多不适应人才培养目标需要的问题,应以经管类专业需要、教改理论发展、专业人才特点为指导,构建《经济法学》教材体系和《民商法专题》教材体系。