浅谈体育教学的教书育人

体育教学如何教书育人,这是一个尚在探讨的问题。本文从教材的编选,课堂上学生的心理等方面进行了分析和探讨。     

体育教材与大学生运动倾向关系探讨

以心理学理论为基础,探讨学校体育教材与大学生倾向的关系.研究表明:体育教材选用应遵循学生身心发展特点和规律,有利于激发学生积极的运动动机,引导学生运动兴趣,注重学生创新能力的培养.体育教材的教学价值,不能局限于课内,应向课外、校外以及终身发展.使体育教学更好地增强学生体质,增进健康服务.     

高校体育的创新教育

高校体育的创新教育应从树立体育创新教育理念,改革陈旧教材、营造创新环境,创新体育教学环境和教学手段,发挥学生的主体行为、促进学生自主创新,培养体育教师的创新教育能力和建立体育教学的创新评估体系等六个方面来进行。     

体育班委的体育教学辅助作用初探

本文从方法学,心理学的角度,详尽的阐述了体育班委作为一个班集体的体育谭代表在体表教学中的纽带,互动,辅助待和。从中我们可以看出在体育教学中体育班委的积极作用是不容忽视的。体育教师应重视对体育班秉能力的培养,庆分发挥教师的主导作用并积极调动学生的主体作用是改进体育教学,提高教学质量的关键,也是体育教学改革的内容之一。     

谈情绪对体育教学效果的影响

情绪是影响体育教学效果的重要因素．在体育教学过程中要充分利用教材、教学方法、教师的示范、教师的语言、教师的情绪等因素培养和激发学生的积极情绪，以提高体育教学效果．     

对我国中小学体育课程改革的若干思考

21世纪初,我国基础教育课程改革处于一个转型时期．在这样的大环境下,作为素质教育中重要组成部分的学校体育,也在积极探索中．几年来,我国中小学体育课程改革取得一些成就,但与此同时,也出现了不少新的问题,这些问题直接制约和影响着我国中小学体育课程改革的深化．本文就我国中小学体育课程改革中优先研究课程理论的意义、课程改革中需要关注的问题及体育教材与体育教科书、编制体育教材的标准和选编体育教材的原则等一系列问题进行了分析探讨,并提出相应的策略,以期为我国中小学体育课程新一轮的深入改革提供有益的参考．     

普通高校增设健美课教学的必要性与对策

通过在高校体育课上进行分头操教学对比试验，发现分头操对促进学生身心健康，培养终身体育观念，提高社会适应能力和推进全民健身计划的实施等方面有积极作用，建议将健美操纳为高校体育教学大纲的基础教材，在体育课上推广教学。     

论高校体育中的保健养生

人的健康不仅仅取决于锻炼，健康的关键还在于人的保健和养生．在高校体育教学实践中，我们发现体育锻炼对缓解学生大脑疲劳，改善身体形态等方面有着促进作用．而对健康来说，加强学生的保健和养生意识确实是至关重要的一个方面，这个方面在实践教学中，我们忽视和很重，过于片面强调其动的功能和效果．所以，该文重在强调高校体育中的保健与养生的作用．     

对我院男生铅球教学定量模式分析

<正>0 前言 铅球是高等学校体育教学大纲必修教材之一,也是《国家体育锻炼标准》的主要项目。如何提高男生铅球教学质量,提高学生铅球运动成绩是体育教学一直探讨的问题。在教学中尽管对铅球技术动作进行分析,从理论上阐述了背向滑步推铅球技术的优越性,放球部位,出手角度和全身协调用力以及最后用力的爆发式拨球等,但是学生还是凭力量推铅球,不能合理地运用技术动作。在教学中常常出现这样一些现象:①怕弄脏衣服领,而未正确放置球。②背向滑步技术动作不协调。因素质差,背向推铅球的成绩不如侧向滑步甚至不如原地推铅球的成绩好。③学生常问球的出手方向。从我院体育教学现有条件是缺乏这些检测手段的,带着这个问题,我们运用正交试验设计的方法,对我院男生铅球教学进行定量模式分析,为体育教学提供考参。     

浅谈高校体育如何适应学生走向社会的需要

当前相当一部分高校体育教学还停留在命令式、模仿式为主的方法上，致使相当一部分的毕业生走向社会后不知根据自己的职业进行体育锻炼，强身健体。为此，作者根据多年的体育教学经验，提出体育教材要适合学生毕业后一般状况的实用性，进一步加强体育知识及健身常识的教育，培养学生自我锻炼的能力，发展职业体育教育，为实现终身能打下基础。     

体育教学改革之浅析

体育教学的目的应以提高学生对体育的认识，牢固树立终身体育的思想为主，教学内容尽量减少竞技性体育，增加娱乐性体育，同时女生的教材应不同于男生，教学方式不能只采取命令式和练习式，而应多样化，教学评估与体育考试不能只以素质为主，而应综合地评价，本文对上述四个方面进行论述，以求体育教学改革能向纵深方向发展。     

体育双语教学策略范式新探

大学开展体育双语教学，目的是为了提高学生的外语水平，培养复合型专业人才．如何提高大学体育双语教学的教学效果是急需探讨教学策略问题．根据已有的其它学科双语教学研究成果和体育教育规律，可将体育双语教学策略定义为，在体育双语教学中，教师为了实现教学目标，根据教学情境的特点，对教学实施过程进行的一系列教学谋划和措施的执行过程．体育双语教学策略是一个总体概念，涉及一系列具体的教学技能，是内部活动与外部活动的有机统一．根据体育教学的特点．可从以下几个步骤对体育双训教学策略范式进行探讨．     

浅谈中学体育教学中思想品德教育的渗透

对学生进行思想品德教育,是体育教学的一个重要任务,也是提高体育教学质量的重要环节。体育教师可以结合教学内容,利用榜样示范,在身体操练、集体活动和竞赛活动中,把思想品德教育渗透到体育教学过程的各个环节。     

体育教学中学生学习兴趣的培养

<正>对体育是否感兴趣是学生在体育课参加运动时的认识积极性和情绪表现出来的一种状态,是体育教学的一个重要标志.1培养体育教学中学生学习兴趣的意义中学生对上体育课的兴趣是学生在体育课程中对学习内容表现出来的一种倾向,它使学生强烈地产生一种对体育知识     

辽宁省普通中学田径教学现状的调查与分析

成功的田径教学必须协调好（教师、学生、教材和教学手段）四个要素的关系,才能保证田径教学的最优化．本文通过对以上四个要素的问卷调查和重点走访,针对辽宁省普通中学田径教学中存在的问题及解决对策进行了深入探讨,并结合国内外体育教学改革的发展趋向,提出了改进建议．     

体育教学网站设计与实施

随着信息时代的到来,体育教育的信息化、多媒体化,教学方式多样化、个性化已经成为体育教育发展的新方向。我们把体育教学与网络教学进行交叉渗透,设计出具有创新意识的体育教学网站并予以实施,对学生终身体育教育目标的实现起到了良好的促进作用。     

浅议构建和谐的高职体育教学

在对当前高职体育课存在的问题进行分析的基础上，提出高职体育教学要围绕高职院校办学指导思想为中心，做到教学内容与专业相结合、师生关系和谐、教师的教法与教材、学生的学法三者的相和谐。     

高校体育训练创新的意义、原则和策略研究

高校的体育训练正在被越来越多的教育理论家和实践者重视,是目前高校体育教学的一个最为热点的问题。高校是教育和科研最为前沿的单位,并且都具备较为先进的体育设施。高校的体育训练是学生系统学习体育的最后一个阶段,也是最为关键的阶段,学生在这一个环节如果能坚持训练,可以帮助他们形成终身体育的意识和能力习惯。     

体育教学中的素质教育

在由“应试教育”向素质教育转轨的过程中 ,体育教学大有可为 ,可以发挥巨大的作用。无论在理论与实践上 ,都是一个尚待开发的领域。本文拟就在体育教学中实现素质教育阐述了个人的观点     

学校体育在贯彻终身体育过程中存在的问题与对策

<正>随着社会的发展和全民健身活动的不断深入,"健康第一"的理念越来越被人们所接受,终身体育成为人们追求的目标。一个人终身体育能力的大小及终身体育思想的形成基本上都来源于学校体育,学校体育阶段是贯彻终身体育的最重要时期。当前,我国大部分学校的体育教学基本上还是围绕着传统的模式在运作,这种传统的模式严重影响和制约了知识经济时代学校体育