高职大学生职业指导课程体系的研究与设计

分析了高职院校职业指导课程体系存在的问题,阐述了课程体系设计的原则、理念及思路,设计了"服务一个中心、两条主线并进、三个维度互动、四层主体联动、五大平台支撑、六个阶段衔接"的全程化、全员化职业指导课程体系,指出了教学实践中可能存在的教学冲突及解决方案,以期切实提高职业指导的实际效果。     

南宁市城市规划编制执行若干问题思考与建议

科学合理的城市规划是指导城市建设的前提和依据，南宁市历次城市总体规划的修编在当时的环境下均能较好地指导城市建设，但在编制及执行过程中表现的地理信息基础薄弱、经费投入不足、规划前瞻性及长远性不够等问题仍比较突出；公众参与度不够、法律依据不足及管理模式尚处在摸索阶段等问题仍客观存在．通过分析现行编制体系和规划执行过程中的主要问题及产生的原因，结合工作实际提出加强城市规划编制实施的若干建议．     

高职院校公共选修课存在的问题及对策研究——以济源职业技术学院为例

以济源职业技术学院公共选修课近年来的的开设情况为例,分析了当前高职院校公共选修课教学改革中存在的一些共性问题,包括对学生选课缺乏指导,技术支持力量不够；开设课程数量少,课程结构不合理；授课师资力量薄弱,高职称教师偏少；硬件设施不足,教学资源匮乏；考核方式单一,缺乏有效的信度和效度等.针对这些问题,提出了健全激励监控机制、加强制度建设、课程建设力度,以及改善教学设施条件等一系列切实可行的对策和建议.     

高职物理实验模块化教学改革与创新

<正>1高职物理教学现状分析1.1高职物理教学存在的问题首先是对高职物理教学的重要性认识不足,这在目前的高职教育中表现得非常明显,甚至很多院校已经将物理课程砍掉;其次,高职物理教学方面还存在着主导思想不明确的问题,将高职物理教学模仿学术性院校     

江苏省民办高职院校大学生就业问题及其原因

本文,笔者通过对当前江苏省民办高职院校就业工作中存在的问题进行分析,探讨促进民办高职院校就业工作的有效对策,旨在促进江苏省民办高职教育事业的健康发展。     

以人力资源开发为职业指导应然的理论基础

缺乏合理的理论支撑是困扰当前毕业生职业指导的重要障碍之一.高校职业指导除进行有关通识教育以外,其主要任务在于指导毕业生认识自身、开发潜能,从而实现自身资源的合理配置.从这个意义上讲,人力资源开发理论应当成为毕业生职业指导的理论基础.     

高校职业指导锥形模式的探索与思考

大学生就业事实民生大计,高校负有职业指导的责任.应着手建立高校职业指导"五位一体"锥形模式,有效地开展职业发展教育.职业发展教育的重要内容有意识唤醒、实践指导、求职辅导等三方面.     

高职院校会计专业教学的看法

高职教育是以培养综合性技能人才为目的的高等教育,为了满足社会对于会计人才的需求,很多高职院校开设了该课程。但是,随着社会对人才能力要求的提高,加上素质教育的进一步开展,会计专业教学逐渐暴露出一些问题和不足。本文通过简要介绍目前高职院校中会计专业教学存在的问题和缺点,从而针对这些问题提出具体的解决策略。     

普通高中生物教学中渗透职业生涯规划教育

职业规划主要是为学生提供有效的安排,以确定未来的最佳职业目标,高中生需要做出合理的职业规划.但在普通高中生涯规划教育中,存在学校重视程度不够,父母指导能力有限,学生自我理解不足等问题.因此,在普通高中生物教学中通过教材资源的挖掘,组织生涯规划研学活动等渗透职业生涯规划教育,对高中生做好职业生涯规划有着重要的意义.     

浅析“工学交替、订单培养”教学与质量管理现状

"工学交替、订单培养"已成为当前高职教育发展的必然趋势。目前,很多高职院校的"工学交替、订单培养"模式还不够成熟,运行过程中存在很多问题,从而造成学生、家长怨声载道,企业也感觉得不偿失。通过对当前襄阳职业技术学院部分专业开展的"工学交替、订单培养"现状调查,分析目前"工学交替、订单培养"教学与质量管理方面存在的问题,并进一步提出改善现状的对策。     

浅析高职院校财经类专业实训资源现状及解决措施

实训教学是高职院校培养学生实践动手能力和良好职业素养的重要手段,是当前职业教育的重要方面,本文通过对高职财经类专业实训条件的现状及原因进行分析,诊断在实训教学中存在的诸多问题,进而针对现状与不足提出解决措施,以期达到改善实训条件和提高实训效果的目的。     

基于校企合作模式的高职就业指导体系建设

在目前高等教育体制不断改革和发展的新时期,高职院校的学生就业面临越来越大的压力。为了解决高职院校的就业问题,高职院校应建立校企合作模式的高职就业指导体系,为学生就业提供专业的指导和教育,培养出适合社会发展的高职人才。本文就目前高职院校的就业指导现状和问题进行分析,阐述了建设校企合作模式的就业指导体系的意义及方案,以保证高职院校能够顺利开展就业指导工作,提高就业率。     

创新驱动发展下的科技成果评价现状及对策

【目的】从整体视角总结我国科技成果评价发展现状，分析评价过程中存在的不足，提出促进科技成果评价转变的对策建议。【方法】对科技成果评价历史沿革、制度演化、发展实践等文献信息统计总结，深入了解我国科技成果评价内涵、分类、机制，为科技成果评价工作开展提供政策理论支撑。【结果】科技成果评价作用显著，但实践中还存在不足，如开展评价活动的依据不够全面、保障不够健全，第三方科技成果评价机构专业化、标准化、规范化方面能力不足，多元化价值评价没有得到有效开展、评价成果转化转移不明显。【结论】需要进一步落实国家《关于完善科技成果评价机制的指导意见》要求，完善多元化科技成果评价机制发现科技成果价值，加强科技成果评价体系建设明确各主体责任，以市场评价为导向进行专业化、规范化发展，促进技术转移和推广，推动科技创新的发展。     

高职数学教学现状及对策

<正>近年来,我国经济的迅速发展使得职业教育风起云涌,是当前高职数学教学中,如何培养出高素质、高技能的复复合型人才,寻求解决的方法和对策,是每一个高职教师要面对和思考的问题。在高职教育各专业中,数学课是一门重要的文化基础课,也是一门必不可少的专业基础课。由于人们对数学课在高职教育中所处的地位与作用的认识不够到位,加之大部分学生的数学基础薄弱,数学课的教学面临着很大的困难。本文,笔者就     

浅谈高职院校数学教学中的突出问题及应对措施

高职院校的公共数学课程是重要的基础课程。数学是重要的理性思维学科,能够培养学生的逻辑思维、创新思维与科学思维,并且高职院校的数学课程大多要求重视实用功能,这对学生日后的学习实践具有重要的作用。但现在的高职院校在公共数学教学方面依然存在着很多的不足。本文将从现在高职院校数学教学中存在的问题出发,对这些问题的解决提出合理的应对措施,以供参考。     

高职教师继续教育"三分法"模式探究

高职教师继续教育问题是影响高职教育质量和教师发展的关键问题之一。高职教师继续教育“三分法”模式，将教师继续教育问题进行系统思考，提出了分类指导、分项培训和分步提高的操作性策略。     

对高职机械制图课程网络教学模式的探索

在高职机械制图课程教学中,教师通过运用现代化的信息技术,不断地提高高职机械制图教学课程的教学效率,激发了学生的学习兴趣,有助于提高学生的学习水平。本文主要对高职机械制图课程网络教学模式进行了分析和研究,以进一步提高机械制图课程的教学效果。     

高职院校校企合作实训基地建设研究与实践

针对高职院校校企合作实训基地建设中主要存在缺乏科学论证、经费投入不足、工学结合校企合作模式亟待完善、"双师型"教师队伍建设不理想、实训基地的运行与管理不规范等问题,提出校企合作实训基地的软、硬件建设方案,积极引导高职院校实训基地建设朝着标准化、规范化、生产化、社会化方向发展,形成基于工作过程、特色鲜明、形式多样的实训基地建设与管理模式。     

分类指导,提高地方高校生物类专业本科毕业论文质量

<正>本科毕业论文(设计)是实践教学环节的必修课,是创建优质本科教育、培养创新人才的重要环节.同时,也是大学四年学习成果的总结和自我检查,是衡量教学水平、学生毕业与学位资格的重要依据[1].但目前本科毕业论文工作存在普遍性的问题,甚至引进存废之争[2-3],表现在:(1)管理层重视程度不够,甚至提出就业优先、考研优先,无形中助长了部分师生对毕业论文工作的漠视;(2)教师层面,缺乏激励机制,指导负责与否、论文质量     

“工学结合”模式下高职市场营销专业实践教学研究

分析了高职教育推行“工学结合”人才培养模式中存在的问题，总结部分高职院校市场营销专业实践教学的经验，提出了创建“实体营销公司”的思路和方法，解决了因缺乏真实工作环境而阻碍实践教学实施的难题。