大工程观下《机械制造基础》课程的教学改革与实践

大工程观将科学、技术、非技术要素和工程实践融为一体.形成完整的工程活动系统,注重工程的实践性、系统性、完整性和综合性.<机械制造基础>课程的教学改革与实践,以大工程观教育理念为指导,以工程为主线,在课程的理念、定位与目标上体现了工程内涵;在网络工程图书馆的构建上突出了工程特色;在实践教学改革方面注重了工程实践;在师资队伍建设方面融入了工程特征.     

自主创新开放式工程训练教学模式研究

通过分析传统工程训练存在的问题,从提高大学生的工程意识和创新能力角度出发,阐述了基于项目的自主互动开放式工程训练教学模式在现代工程训练中应用的必要性,就工程项目的设置、项目的实施等方面进行了研究和探索.通过基于项目的工程训练试点和探索,使学生能够循序渐进地进入专业领域开展连续的探索性研究工作,有利于培养学生的工程素质和创新实践能力;有利于学生在实践中自主学习,提高学习的主动性和自觉性;有利于培养学生综合应用各科知识解决基本工程问题的能力.     

依托实训基地和单片机学习板的单片机课程改革

为了提高在校学生的创新能力和工程实践能力,结合单片机工程实训基地对单片机原理课程进行教学改革.阐述了教学模式的设计与创新,教学内容、教学方法和手段改革,探讨了教学改革与单片机学习板和实训基地的有机结合.通过实践验证取得了明显的效果,满足了人才培养的需要.     

卓越工程师背景下环境微生物实验教学改革

探讨了卓越工程师背景下微生物实验的教学改革实践,从改革实验教学目标、优化实验课程设置和改进教学方法等3方面对环境工程微生物实验课程进行了一系列教学改革尝试,以培养大学生的自主创新能力和工程实践能力.     

工程教育认证背景下电源变换技术课程建设与改革

针对电源变换技术课程的特点,结合工程教育认证核心思想,在深入分析当前课程教学中存在问题的基础上,从课程体系、教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了课程建设与教学改革措施.教学实践表明,教学改革措施能激发学生学习积极性,有效提高课程教学质量,为培养有工程意识和创新能力的应用型人才发挥重要作用.     

基于“卓越计划”的机电专业技能训练教学模式探究

在卓越计划背景下,深入分析目前机电专业技能训练的现状,试图从训练的题目、指导及训练的时间、教学条件和以成果为导向等方面,对教学模式进行探究.以突出学生主体发展,确保学生的工程能力得以培养、训练、形成和提高.     

基于CDIO的计算机控制及组态技术课程教学改革与实践

为了改善课程教学状况,从项目的选择、组织和开展及综合评价方案等方面,阐述了基于CDIO理念的课程项目化教学改革.通过遵循工程项目生命周期的课程项目化教学改革,学生的理论知识更扎实,动手能力、人际交往能力、团队合作能力及工程系统能力得到有效提高.     

公安院校计算机教学改革思考

一、公安院校计算机教学改革的重要性社会信息化不断向纵深发展,各行各业的信息化进程也随之不断加速。2003年,全国公安系统展开了"金盾工程"活动,即全国公安信息化工程。它是公安机关     

基础制造工程实践中实施"创新训练"的探索

通过对基础制造工程实践教学中创新训练内涵的认识,提出了实施创新训练的一般思路和具体过程,即在实施过程中,实行“以人为本、以专业为切入点”的教学理念,贯彻“兴趣一主动参与一激发创新火花一实现创新过程”的创新规律,将创新训练有机地融入基础制造工程实践教学的每一个环节。     

探索基于“卓越工程师计划”下的工程训练数控教学模式

本文根据"卓越工程师计划"的要求与目标,针对高校工程训练数控教学存在的问题,从工程训练数控课程的设置和教学方法方面,阐述了培养卓越工程师人才的具体方法和教学实践经验。