新媒体时代高校图书馆创新阅读推广服务策略

在新媒体时代,随着新媒体阅读的普及,大学生的阅读行为产生了深刻的变革,也使高校图书馆的阅读推广服务面临着一系列的机遇和挑战。在新兴媒体的冲击下,高校图书馆的阅读推广服务缺乏系统性和常规性、推广途径相对有限、缺少特色等问题日益凸显。对此,高校图书馆应建立专门的阅读推广机构,利用新媒体进行多渠道、互动性的推广服务,创立主题阅读栏目,大力建设数字图书馆、培养大学生新媒体阅读素养,结合本校特色、打造品牌项目等阅读推广服务。     

基于可比语料库的汉译英研究——以城市简介的翻译为例

由于从事汉译英的优秀英语本族语译员紧缺,因此中国译员不得不进行汉译英.受到母语的影响,中国译员常在译文中自创一些英文中不存在的表达.通过自建城市简介可比语料库,探索可比语料库在汉译英中的应用途径,帮助中国译员使其英译文符合英语国家读者的阅读习惯.     

中学生阅读理解监控能力的发展与培养

在信息化社会里,阅读能力越来越成为人们获取信息进行有效学习和工作所必备的基本能力,作为阅读能力结构中具有核心作用的阅读理解监控能力,备受许多学者的关注,把它视为阅读中重要的元认知技能来研究。从阅读元认知的角度来看当前中学生阅读理解监控能力的发展特点及其影响因素,提高中学生阅读理解监控能力势在必行。     

论学生英语阅读能力的培养

在英语听、说、读、写、译等各种语言技能的教学中,学生阅读能力的培养占有极其重要的地位。教师应该指导学生进行有目的的阅读,注意阅读材料的选择,掌握科学的阅读方法,培养良好的阅读习惯。     

移动阅读在图书馆实行的可能性探索

一、移动阅读在图书馆的应用现状移动阅读是以移动阅读设备为载体,对以电子版方式在互联网上出版和发行的文本、图像、声音、数据等多种形式的信息,通过便捷式阅读终端进行有线下载或无线接收,最终实现阅读的一种新方式。它融合了传统纸质媒体的书写和互联网交互的特征。     

高校图书馆的主要功能——服务大学生阅读研究

大学生阅读具有重要的作用。高校图书馆是大学生阅读的主要场所,纸质阅读是大学生阅读的主要方式。高校图书馆通过积极购置阅读资源,充分发挥阅读引导的作用,优化阅读环境等措施,去服务大学生阅读,进而实现自身的主要功能。     

英语阅读猜词的必要性与可行性探讨

猜词是英语阅读中的重要策略,是提高读者英语阅读能力的重要手段。然而．众多读者却因为对其可行性与必要性认识上的不足,而使得这一策略没有在英语阅读中发挥其应有的作用。因此,通过对英语阅读猜词必要性与可行性性的探讨,消除读者对英语阅读猜词必要性和可行性的怀疑,并通过猜词研究的成果坚定读者对阅读猜词必要性与可行性的信心,对英语阅读猜词策略的广泛应用具有十分重要的理论意义与现实意义。     

英语阅读对写作教学的全面推进

大量阅读可以丰富学生的词汇量和文化知识,为英语写作奠定坚实的基础;分析性阅读,可以提高学生写作的整体构思能力,掌握写作的一般模式;选择性阅读有助于提高学生写作的文体针对性;记忆性阅读,可以提高学生的仿写、改写能力。教师在教学中引导学生进行各种阅读训练,对提高学生的英语写作能力不无裨益。     

提高学生英语阅读理解力的三个途径

阅读是一个复杂的认知过程。学生阅读理解力的提高涉及到英语知识的多个方面。在阅读过程中应加强培养学生的预测和推理能力、掌握句子──段落──篇章的阅读技巧以及注意文化背景知识的积累，是提高学生英语阅读理解力的三个有效途径。     

移动阅读在图书馆实行的可能性探索

<正>一、移动阅读在图书馆的应用现状移动阅读是以移动阅读设备为载体,对以电子版方式在互联网上出版和发行的文本、图像、声音、数据等多种形式的信息,通过便捷式阅读终端进行有线下载或无线接收,最终实现阅读的一种新方式。     

关于提高中学图书馆效益的几点认识

学校图书馆不仅是学生知识的拓展场所,更是推进素质教育、提高教学质量、主动接受教育的重要阵地,已引起教育行政部门和学校的重视。笔者认为办好中学图书馆的关键是看得到效益,即作用发挥。让库存的图书尽可能地走向学生的广泛阅读,是图书馆效益的主要衡量。图书馆藏书应做到结构合理,要让学校图书馆受到学生欢迎,迎合读者群的需求。另外,图书需要推介,要让学生在仓促有限的课余时间里能很快借阅到心仪的书籍,管理员可以从做好新书推介、热门图书精选推介、目录索引便捷查找等途径着手。还有,读书需要氛围。学校的读书氛围还是需要学校来积极营造,学校的读书氛围能大大促进图书馆建设和效能发挥。最有效的途径是在学校和班级广泛组织开展丰富多彩的读书活动。     

基于图书馆文化建设的大学生阅读优化策略

图书馆是人类文明成果的集散地,高校图书馆文化对大学生的阅读有着潜移默化的影响。在分析图书馆的文化内涵及要素、探讨高校图书馆文化之于大学生阅读价值定位的基础上,对大学生阅读现状进行问卷调查和统计分析,并提出优化大学生阅读的相应策略,对加强图书馆文化建设和教育管理具有重要的借鉴意义。     

阅读理解和阅读技巧

较熟练的英语阅读能力是大纲对学生英语学习的首要要求,也是较其他技能中要求最高的一种。在实际应用中,阅读的应用更经常更广泛。那么如何提高阅读能力呢？它除了与一个人的语言知识,智力因素有关外,还有一个阅读技巧的问题,据国外快速阅读班效果介绍;培训前后一般效果可提高一倍,至少也可提高２５％。本文从阅读活动的特点出发,就一些常见的阅读技巧和阅读中应注意的问题作一些探讨。 一、什么是阅读理解过程 阅读是读者运用记忆中的知识和经验理解文字符号所传递的信息的过程。这一过程可以分为感知书面材料和理解书面材料这两个…     

数字阅读优劣谈

数字阅读即阅读的数字化,包括阅读内容的数字化．如网络小说、电纸书、电子地图、博客、数码照片、网页等;还包括阅读终端或阅读载体的数字化,如MP3、MP4、阅读器、手机、电脑、数字电视等。数字阅读具有使用便利、携带轻便等诸多优点。随着移动互联网时代的到来,越来越多的阅读内容脱离纸质载体,     

数字阅读优劣谈

数字阅读即阅读的数字化,包括阅读内容的数字化,如网络小说、电纸书、电子地图、博客、数码照片、网页等;还包括阅读终端或阅读载体的数字化,如MP3、MP4、阅读器、手机、电脑、数字电视等。数字阅读具有使用便利、携带轻便等诸多优点。随着     

数字

2010年我国国民人均阅读图书仅4.25本,而同期发达国家的人均阅读量都在10本以上。     

大学英语四、六级阅读技巧及题型剖析

在被称为信息时代的今天,阅读是人们获取最新科技信息的重要途径。从学生毕业后的实际需要来看,他们要从浩如烟海的外语资料中获得有关信息,没有较强的阅读能力不行。《大学英语教学大纲》对各项语言技能提出了明确的要求：即较强的阅读能力,一定的听的能力和初步的写和说的能力,把阅读能力放在各项基本技能的首位。大纲还具体规定了学生经过大学英语基础阶段的学习,在阅读能力方面要达到的基本要求（四级）和较高要求（六级）。基本要求为：掌握基本阅读技能,能顺利阅读并正确理解语言难度中等的一般题材文章和科普、科技读物,阅读…     

阅读疗法治疗大学生心理问题的研究

<正>一、研究目的阅读疗法一词源于希腊语,由"图书"和"治疗"合成,是指利用阅读图书达到治疗疾病的一种方法。作为一种精神障碍的康复手段,阅读治疗正受到世界精神学界的广泛关注。但与国际上阅读治疗研究的全面发展相比,我国在该领域的研究进展仍     

英语阅读对写作教学的全面推进

大量阅读可以丰富学生的词汇量和文化知识,为英语写作奠定坚实的基础;分析性阅读,可以提高学生写作的整体构思能力,掌握写作的一般模式;选择性阅读有助于提高学生写作的文体针对性;记忆性阅读,可以提高学生的仿写、改写能力.教师在教学中引导学生进行各种阅读训练,对提高学生的英语写作能力不无裨益.     

中文字体在移动终端中阅读体验的决定性要素探析

通过对宋体、黑体和微软雅黑三种字体在不同情境中的识别性分析,结合移动终端的显示特性和读者的阅读感受,找寻中文字体在移动终端中影响阅读体验的主要因子。根据字体的可识别性与移动终端的包容性、持续阅读时的视觉感受和排版策略等内容的研究,对中文字体影响阅读体验的关键因子进行了探讨,目的是向有关从业人员提出文字与移动终端包容性设计的建议。