皖西北地区农村初级中学阳光体育运动实施效应与发展对策研究

为落实阳光体育运动目标和任务,采用访谈和问卷调查等方法对皖西北地区农村初级中学阳光体育运动实施效应和现状进行调查与分析,结果显示：皖西北地区农村初级中学《国家学生体质健康标准》实施情况较差,体育课教学质量不高,课外体育活动开展不力,对阳光体育运动知识和理论宣传力度不大,部分中学领导对学校体育工作和阳光体育运动重视不够,措施不力．结论：皖西北地区农村初级中学阳光体育运动实施效应不佳．从完善和发展农村中学阳光体育运动的方法和途径以及学生积极参与的角度提出若干对策与建议．     

体育实践课纪律和快乐体育关系的探讨

<正>体育课课堂纪律的好坏,是衡量一节体育课质量优劣的标志.正确认识体育课在学校体育中的地位,认真上好每一节课,是每一个体育教师的基本职责,也是提高学校体育地位的关键.快乐体育指的是深层的心理快感或成功感,是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性.在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时,重视激发学生对体育运动的乐趣,并认为体育教学过程本身就是快乐,有吸引力的.快乐体育与课堂纪律在教学过程中是统一的,而不是对立的.强调课堂纪律并不是抛弃快乐体育,提倡快乐体育也不是不要课堂纪律.     

大学生课外健身现状与影响因素分析

调查显示,大学生对课外体育健身的认识和参与动机、态度是积极向上的;大学生喜欢的体育健身项目是篮球、羽毛球、乒乓球和散步,喜欢的体育健身形式是自由活动;大学生每周参与体育健身的频数明显不足;影响大学生参与课外体育健身的主要因素是锻炼意识不高、学习压力较大,上网时间较长。针对现状,学校各方面要重视大学生课外体育活动,从经费、管理等方面尽量满足需要,以保证大学生体育健身活动的良性开展。     

谈谈高等学校兰球课的运动负荷

一、问题的提出体育课(兰球)运动负荷安排的是否合理,直接关系到体育教学任务的完成,也是每个体育教师所关切的问题。比较好的一堂体育课应是第一增强体质,第二掌握“三基”,第三进行共产主义教育。多少年来我们广大体育教育工作者一直遵循这三条来上体育课,但就其效果来讲是不太理想的,往往是重视“三基”,轻曾强体质和进行共产主义教育。在体育课中和教案上很少反映出增强体质的措施和手段。那么怎样在兰球课中更有效的去增强体质呢?根据增强体质的最有效的价值阈(是指对增强学生体质有良     

对南京艺术学院大学生体质健康测试结果的分析

通过对南京艺术学院2011年大学生身体形态、身体机能、身体素质等方面的体质健康测试结果的统计分析,同时与2011年全国大学生体质测试的数据进行了对比分析,揭示影响学生体质健康发展的主要因素.因此,在今后的体育教学工作中应加强体质测试工作的监管力度,丰富学生的课余体育生活,为学校体育课教学改革提供科学、全面、客观的理论依据.     

福建省普通高校大学生体育课程设置需求分析

为了解高校公共体育课设置是否适合大学生的体育需求．通过文献资料法、调查法、逻辑分析法等对福建省部分高校大学生的体育需求和公共体育课程设置情况进行调查分析．结果显示：大学生不喜欢体育课存着性别差异．不喜欢体育课的女生人数多于男生,主要原因是教学内容不适合女生学习和教师教学水平不高,而男生不喜欢体育课的原因主要是场地器材不足及供选项课程偏少,导致供需矛盾．     

如何上好体育课

体育教学的主要目的是增强学生体质，其主要任务是让学生掌握体育基础知识、技术和技能以及科学锻炼的理论和方法，懂得自我评价身体状况和锻炼效果，促进学生的生理功能和心理机能的发展，以及对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。怎样才能激发学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性是体育工作者不断探讨的话题。通过近20年的体育课教学实践．笔者认为，上好体育课应做好以下几方面的工作。     

齐齐哈尔轻工学院、齐齐哈尔师范学院东北重机学院学生身体形态、机能、素质状况比较

<正> 近年来,对大学生体质健康状况的研究,已越来越为国内外体育界和科学工作者的重视。它不仅对于改进学校体育卫生工作有密切的关系,而且,对于评定一般人的体质和健康状况都有十分重要的意义。为此,我们借助体质测试之机,对齐齐哈尔师范学院、齐齐哈尔轻工学院、东北重机学院学生体质调查的资料,做了统计处理,进行初步分析,对比,以探讨其规律,为我校体育教学改革提供科学依据。     

高校体育学科的改革与发展

学校体育工作是学校教育工作中的一个重要组成部分，是贯彻和落实素质教育的一个重要方面。体育学科的建设与发展应体现在学生体质、身心健康的提高，体育教学的规范，教学改革的开发与深入，教学与科研的同步，群体体育的普及与竞赛周期性的开展等方面，其目的是全面地促进和发展学生体质，教导学生掌握科学锻炼身体的方法，养成终身锻炼身体的良好习惯。目前，我校体育教学改革、科研、群体与竞赛等方面取得了较好成效，但如何继续发挥我校体育学科的优势，进一步落实素质教育、树立健康第一的指导思想，增强广大师生的身体素质，我认为应…     

闽南地区高三女生体育参与现状调查分析

通过调查高考体制下闽南地区高三女生参与体育活动的情况,了解闽南地区高三女生的体育态度、体育参与等;采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对高三女生的体育参与现状进行分析.闽南地区高三女生总体上不重视体育锻炼,体育参与率低;参加体育锻炼多在周末或节假日,且单次运动时间不超过半小时,参加的项目多以小强度的项目为主.     

校园体育文化在大学生终身体育态度形成中的意义

学生终身体育态度由“知、情、意”三部分构成，本身受到众多因素的影响，其中学校的体育环境即校园体育文化具有重要影响力。校园体育文化包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化四个方面，分别对学生的体育认知、体育情感和体育意向发生重要作用。就要求我们在培养学生终身体育态度过程中，在重视体育课堂教学之外，还应重视体育场地设施建设、体育制度文件的制定、体育精神的提炼和体育活动的组织。     

论全民健身计划与学校体育教学

《全民健身计划纲要》，是依据中华人民共和国《宪法》中关于“国家发展体育事业、开展群众性体育活动、增强人民体质的规定而诞生的。它是关系到十二亿中国人身体健康的一件大事，是为确立体系事业发展的总体目标而颁布实施的。发展群众体育，普遍增强国民体质，这就是全民健身计划的实质。学生在学校期间通过体育教育，能有健康的体魄和充沛的精力来完成学业，被视为学校体育的近期效益。但对于学校体育来说，显然这一目标是不能完整的，减弱了学校体育的教育功能与作用。我们知道，体育是社会发展的一个重要组成部分。现代社会发展需要学…     

皖北农村中学生体质现状及监测方法的可行性研究

采用问卷调查法和访谈法,对皖北农村地区中学生体质监测方法进行了调查研究,结果表明：1）中学生的体质水平整体不高,体育活动没有得到很好的开展．2）缺乏体育场地和器材,影响学生进行体育锻炼的兴趣．3）中学的相关人员没有为学生进行体质监测的意识,还没有建立起相应的体质监测平台．建议各级部门和教师充分重视体质监测工作,为增强广大中学生的体质做出应有的贡献．     

学生体质评价办法的研究

科学地评价学生体质是关系到学校教育和社会用人的一项重要工作。但是传统的评定学生体育成绩的办法,只偏重于运动技术和竞赛成绩的考核,不能客观地反映学生体质实际,这就需要寻求一种比较全面、客观的办法来评价学生的体质。本课题研究的目的,就在于探索一种较为全面、客观地评价学生体质的办法,为学校招生和社会用人提供体质材料依据,并用以从根本上衡量学校体育效果,推动学校体育工作的进一步发展。     

试谈教学中体育与美育的关系

体育和美育是教育的重要组成部分,体育课不仅能向学生传授体育基本知识,技术,技能及增加学生体质,也是对学生美育教育的极好课堂,把体育和美育机结合起来,实现他们之间功能交叉,在体育教学中具有重要意义。     

大学生参加体育锻炼的价值及行为特征分析

参加体育活动是大学生在校生活的重要一部分,体育不仅可以强身健体,还可以完善人格,增强集体凝聚力,对人才培养有积极作用.通过了解当前体育课的开展现状及存在的问题,建议高校应当结合自身学校特点,重视校园体育活动的开展.     

部分知识分子不参加体育锻炼的原因调查分析及对策——以吉林省为例

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对吉林省知识分子非体育人口中对体育持喜欢态度和一般态度的群体不参加体育锻炼的原因进行调查与研究．结果表明：没有时间,缺乏场地设施,工作繁重、身心疲劳是知识分子不参加体育健身锻炼的主要原因．并对此提出相应的对策．     

体质健康促进理念的高校体育课堂教学督导反馈机制研究

依据体质健康促进的基本理念,参照高校体育课堂教学评价工作的实际,对目前高校体育课堂的教学质量和督导反馈机制进行全方位架构,把握体育课堂教学督导反馈的工作方向,建立导向性的教学质量督导工作模式.在体质健康促进的"以学生为中心,教师为导向"的理念下,改进现有的督导反馈机制,推进质量文化建设,促进体育教育人才培养质量的提高.通过走访调查、逻辑分析、数据统计等研究方法,对督导反馈原则和机制进行系统研究,得出督导反馈机制是体质健康促进理念下的体育课堂教学督导工作的着力点,是体质健康促进的体育课堂教学督导反馈机制的重要内容.从督导反馈的总体设计上,对持续改进体育教学督导工作,有效提高督导工作质量,加快学校体育教育和国家学生健康标准的相统一,起到了重要的推进作用.     

齐齐哈尔大学学生课外参与体育活动现状分析

运用文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑分析等方法,研究了齐齐哈尔大学学生参与课外体育活动的现状.结果表明,齐齐哈尔大学学生参加体育锻炼的动机是积极的,但课外体育活动的参与度偏低.空闲时间偏少,体育场地设施不足,学校组织体育活动较少以及对体育锻炼的喜欢程度是影响其参与课外体育锻炼的四大因素.因此,建议学校加大体育场地设施的资金投入,加强课外体育活动的组织力度,让课外体育锻炼与课堂教学相结合,实现课内外锻炼一体化.     

对我校高年级学生 体育教育效果的调查

高校体育教育是学生在校期间接受体育教育的最后阶段，毕业之后，他们将步入社会，带着体育教育的成果走上工作岗位，在高科技发展的今天，第一项成果无不带有社会效益和经济效益，随着时代的，社会的发展，人们对于体育的认识提高了，体育教育不但要使在校的学生接受系统的体育知识，技术的教育不断增强他们的体质，而且更重要的是培养他们参与体育的兴趣和意识，促进他们养成锻炼身体的习惯，使他们终身受益，我们规定只在一，二年级开设体育课，到三，四年级就不再开体育课了，为检验两年体育课的效果，对我校高年级学生进行了抽样调查。