让学生感受到生活中的数学

数学源于生活,生活中又充满着数学。本文根据小学生的年龄特点,在教学探索把游戏引入课堂、把新课引入与生活紧密相联、运用数学知识解决实际问题等教学方法,把数学知识点融于生活当中,又把生活融于数学的学习之中,让学生从生活中学习,激发学生的学习兴趣,提高了解决问题的能力,收到了良好的教学效果。     

谈数学概念的教学过程

数学概念是数学知识体系的基础,是理解基本理论、掌握基本技能的基石。一个成功的概念教学,可以提高学生学习数学的积极性和对学习数学的兴趣,使整个教学过程得到事半功倍的作用。一、概念的建立对于学生接受新的数学知识,首先接触的是概念,如何使用确切有效的方法将概念引入,对学生非常重要。一般我在教学过程中采用实例引入法和直接给出法。1由实例引入。学生对于数学概念的建立,需要有一个认识过程,由具体到抽象,由感性到理性,由特殊到一般,由个人理解归结为数学语言。每个数学单元的开始,可以从一些学生熟悉的具体实例出发,引导学生加以…     

“边际”概念教学探微

为满足财经专业有关经济学命题应用的需要,在高职数学教学中,必须重视引入导数概念的实例教学,讲清“边际”概念的经济意义,对高职数学教材作适当处理,以增强数学教育为专业服务的功能。     

数学建模思想在高等数学教学中的应用

数学建模就是应用数学手段建立数学模型进而解决实际问题。将数学建模思想引入高等数学教学中,提高了学生学习的积极性,培养了学生的创造力。该文主要介绍了作者在高等数学教学中应用数学建模思想的一些教学实例,通过案例的讲解,将原本枯燥的学习变得生动有趣。     

例谈数学教学中新课引入的方法

新课引入是课堂教学的一个重要环节;怎样引入新课,是整个教学设计中必须引起重视的问题,处理好这个环节对优化教学效果、提高教学质量有着重要的意义.通过教学实例论述数学教学中引入新课的一些方法.     

例谈数学教学中新课引入的方击

新课引入是课堂教学的一个重要环节；怎样引入新课，是整个教学设计中必须引起重视的问题，处理好这个环节对优化教学效果、提高教学质量有着重要的意义。通过教学实例论述数学教学中引入新课的一些方法。     

Mathematica平台上重积分的数学实验研究

随着计算机技术的发展,数学软件发展得越来越强大.数学软件在微积分中发挥着越来越大的作用.在重积分中引入Mathematica,通过实例进行数值计算、绘制图形的介绍,使学生对重积分的理解得到改善,同时提高学生解决实际问题的综合能力.     

MATLAB在工科数学课程教学中的应用

结合工科专业数学公共课程的教学实例,阐述将数学建模和数学实验的思想引入工科专业的数学课程教学中,运用MATLAB等数学软件来处理实际问题、设计数学实验的教学方法.实践教学表明,这个教学方法能极大的提高学生的学习兴趣和动手能力,较好的提高了教学效果.     

浅谈数学教学生活化

数学来源于生活，数学又更加广泛地应用于生活。数学教学生活化的核·心在于，教师要把握“从生活中来，到生活中去”的理念，致力于还原数学与生活的真实联系。教学教学生活化可以激发学生的学习兴趣、帮助学生更好地理解数学、提高学生的应用能力和实践能力、提高学生的数学修养。实践中数学教学生活化的举措包括：新课时创设生活情境、举生活实例加强概念理解、将数学知识应用到生活中、在生活中开展数学实践活动等。     

在高等数学课程教学中加强数学建模教育的思考

本文论述了在高等数学课程教学中加强数学建模教育的必要性,并根据教学研究和实践,提出了对重点概念的教学要注重数学建模过程的展示、对重点定理的教学要注重建模问题的结合、对基本计算方法的教学要注意建模实例的引入、在高等数学教学中注意数学软件的应用等加强数学建模教育等四个方面的认识。     

浅谈"数学课堂教学生活化"

让数学回归自然,让学生的数学学习走进生活,已成为当前中小学数学教学的普遍要求.为使数学课堂教学生活化,本文从以下三方面进行阐述:新课引入生活化,数学来源于生活;例题教学生活化,数学贴近于生活;数学练习生活化,数学服务于生活.     

机构消极自由度的判别与引入方法

为了改善机构的受力性能,提高机构中关键部件的使用寿命,在机构中引入消极自由度,提出了消极自由度明确的几何定义,采用螺旋理论和集合论的方法,给出了消极自由度的数学描述和引入消极自由度的方法.最后,通过实例分析验证了该方法的可行性.     

数学课程标准下对“数学生活化”的理解

采用理论和实例相结合的方式阐明了数学与生活相互依存关系,阐述了对“数学生活化”的理解：在具体的教学实践中,数学生活化体现并加强了课堂教学的现实性,增强了学生的应用意识;注重实质,使学生在探索与交流的过程中发展数学思维;突出学生差异性和选择性,所有学生都得到应有的发展;注重实践,使学生在体验问题的过程中感受数学知识;同时,恰当运用现代信息技术等手段,可使“数学生活化”的课堂教学更简捷有效．     

基于Petri网的侦查中数学建模应用研究

将Petri网理论引入刑事侦查中,通过数学建模来解决侦查破案的具体问题。通过实例分析表明该方法能够精确定位和打击团伙犯罪嫌疑人,并形成海量的数据分析方法。     

浅谈“数学课堂教学生活化”

让数学回归自然,让学生的数学学习走进生活,已成为当前中小学数学教学的普遍要求。为使数学课堂教学生活化,本文从以下三方面进行阐述：新课引入生活化,数学来源于生活;例题教学生活化,数学贴近于生活;数学练习生活化,数学服务于生活。     

数学教学不能远离生活

长久以来,被誉为"科学皇后"的数学,在科技领域的拓展上,一直担当举足轻重的角色。在数学课堂上忽视了从生活的经验去理解数学的需要,殊不知数学来源于生活,服务于生活。我作为一名中学数学教师,结合多年的教学经验,通过本文明确指出数学与生活的关系,深入阐述数学教学与生活实例相结合对于提高教学质量、引发学生学习兴趣、巩固学生所学知识、启发学生创造性思维有着重要意义。我坚信数学教学不能远离生活。     

数学建模思想在线性代数教学中的应用

数学建模是把实际问题转换为数学问题的桥梁，本文通过生活中交通漉量的实例讲解建模思想在线性代数中的应用。针对计算机专业学生动手能力强的特点，通过建模，利用算法和一些软件解决数学问题。     

小学教学中的数学文化教育

数学文化作为一种基本的文化形态,对培育科学精神、增强社会适应能力、实现人的全面和谐发展等具有不可忽视的作用。在小学教学中要通过在课堂教学中引入数学史进行数学文化教育,基于学生生活经验提升数学文化,引导学生形成思想方法。同时。在教学中进行数学人文价值的渗透、体会数学文化中的乐趣,继而实现价值观的培养。     

中专数学课题引入法初探

中专数学课题引入法较多，主要有联旧、提问、实例、趣味等。教师应根据教材具体内容，选择最佳的方法引入新课题，以便达到较好的教学效果。     

软件仿真在《光纤通信》课程中的应用

根据光纤通信课程的特点,结合具体的操作实例,把Matlab和Optisystem软件引入光纤通信课程教学中,将课堂教学和仿真教学有机地结合起来.结果表明,仿真软件的引入可使光纤通信中一些复杂的数学理论和通信链路,转变为简单直观的图形化显示,从而有利于学生理解课本内容,提高教学质量和效率.