学生程序设计能力培养的思考

针对计算机类专业学生的程序设计能力培养问题,阐述了需要加以重视的4个方面:必须清楚地认识到程序设计能力是计算机专业学生应该具备的最基本的能力,是其他专业能力培养的基础;在学生程序设计能力培养过程中,第一门程序设计课程的实验教学起着至关重要的作用,它可以激发学生兴趣,树立学生自信心,帮助学生步入程序设计的殿堂;要注意抓住关键环节的程序设计能力培养,包括基本程序设计能力、菜单驱动程序设计能力和可视化程序设计能力;有必要加强网络环境程序设计能力培养,为学生迎接信息网络化时代的挑战奠定基础。为了达到上述教学目标,最根本的方法是加强实验环境建设和实验教材建设,并且改进实验教学过程管理质量。     

浅谈C语言教学中对学生编程能力的培养

结合教学实践,探讨在C语言教学中培养学生编程能力的途径,旨在进一步提高教学效果.     

浅谈程序设计语言教学中工程能力的培养

结合CCC2002教程中高级语言教学要求,从课堂教学、实验教学和小组开发实践3个方面分析了工程能力培养的目标和方法,初步探讨了国标文档标准学习、编码习惯、开发环境、测试用例设计、口头汇报、用户手册编写、小组开发等学生工程能力培养的可行性措施,对程序设计语言教学改革进行了初步的研究和实践。     

程序设计语言应用能力的培养

主要针对目前高校程序设计语言教学中存在的不能学以致用的问题,通过重点抓住算法教学,灵活安排教学内容,适当布置综合项目,运用多种考核方式等手段,提高学生程序设计课程的应用能力。     

C语言程序设计教学方法研究

C语言程序设计是计算机专业的一门基础编程语言,也是理工类非计算机专业学生学习程序设计的主选课程。从多年教学实践来看,学生对这门课程的学习效果不甚理想。怎样在教学中抓住学生,提高学生的编程能力,对提高教学质量至关重要。针对这一问题提出了C语言教学过程中应把握的教学主线,拓展学生思路,以提高学生的学习兴趣,从而提高学生的编程能力。     

通用单纯形算法的C程序设计

一种通用单纯形算法的Ｃ语言程序，特点是：数据的输入、运算以及结果的输出，均以数据本身的形式进行，特别是分数，不需要进行预处理，就可以直接输出入。因此，从逻辑上不存在计算误差，并可以处理任意类型的线性规划。     

在教学中对学生C语言编程能力的培养

C语言是一种被广泛应用的计算机语言，它已成为高校计算机教学的重要内容。结合教学实践谈谈C语言教学中培养学生编程能力的途径，旨在有利于今后进一步提高教学效果。     

本科生研究能力阶段性培养思路

在深入分析本科生研究能力存在的问题以及本科生研究能力内涵的基础上,给出相应的本科生研究能力阶段性培养方案,试图通过多种训练方法的有机结合,解决本科生研究能力培养的问题。     

论高校本科生研究能力的培养

进入21世纪以来,全国各高校努力把自己建设成研究型大学,这是高校发展趋势和社会对高校提出的迫切要求,但是研究型大学的建设离不开本科生的参与,高校教学活动中要加强本科生研究能力的培养。本文在分析了加强本科生研究能力培养的制约因素的基础上提出若干对策。     

面向二十一世纪计算机能力培养的探讨

介绍如何培养专科院校学生的计算机能力，以适应二十一世纪高素质的人才培养。重点从计算机的教学理论，编程能力，实际操作应用能力等方面来探讨如何提高计算机能力的措施和方法。     

高校本科生实践能力培养途径的研究

介绍了培养高校本科生实践能力的重要性,探讨了提高本科生实践能力的途径。     

英语专业本科生科研能力的培养

在提高外语专业学生的基础知识和技能的同时,科研能力的培养同样重要。应激发学生的科研意识、正确的引导学生参与科研活动,从而培养学生的科研能力。     

非计算机专业程序设计课程授课方法论

本文在这几年的教学实践的基础上分析了采用传统的授课方法及多媒体阶段授课方法为在校大学生讲授计算机基础课程时的利弊,然后提出了自己的看法,指出在讲授程序设计语言课程时在现有的压缩课时的情况下如何使得传统方法与多媒体相结合,让学生更好的掌握程序设计语言。     

浅谈C语言程序设计中算法设计的作用

从算法设计的概念入手,结合实例,对算法的设计与程序的编写进行了初步探讨,指出算法设计在C语言程序设计中的重要作用。     

本科生实践能力培养浅析

成都理工大学工程技术学院的实践表明,独立学院本科生实践能力的培养应当从专业人才培养方案入手,加大实践教学课程比重,制定专业实践教学计划,开发包括工程认知训练、专业基础技能训练和综合创新训练在内的多层次训练项目,同时,加大实验室硬件建设力度,多种途径提高实践教学教师队伍素质,切实将学生实践能力的培养落到实处。     

非计算机专业C语言程序设计教学方法研究

文章结合《C语言程序设计》课程的特点,对本门课程的理论和实践教学方法进行了研究和探讨。     

大学英语学生的语言能力提高与学习能力培养

本文阐述了大学英语学生在学习过程中所遇到的语言知识学习、语言能力提高和自主学习能力培养三大问题的关系,并探讨了培养学生自主学习能力的重要性和相关策略.     

科学语言能力的培养

本文提出了科学能力、科学语言的概念,阐述了掌握科学语言的意义,以及科学语言能力的培养。     

计算机语言教学中有益的尝试--简评《C语言程序设计教程》

作为一种编译型高级程序设计语言,C语言具有语言简洁、紧凑,使用方便、灵活,语言表达能力强(可以表达各种数据结构),移植性较高等特点。它是一种结构化程序设计语言,兼有高级语言和低级语言的特点,在国内外应用最为广泛,是当代大学生从事计算机应用工作应熟练掌握的一种程序设计工具,同时又是学习面向对象C 、JAVA等语言的基础。C语言程序设计课程不但已成为计算机科学与技术及其相关专业的专业基础课程,而且也成为非计算机专业的公共基础课程。华南理工大学出版社近期推出的“21世纪计算机应用基础课程教材”《C语言程序设计教程》和…