浅谈化学教学中学生环保意识的培养

从造成环境污染的几个因素看，化学因素造成的污染远比物理因素、生物因素要严重得多，因此，作为一名化学教育工作者，在化学教学中，对学生进行环保意识的培养是十分必要的，在这一方面，笔者有以下思考并做了些有益的尝试。 1 教育学生树立正确的人类和环境的关系 人类和环境之间，既相互对立，又相互制约；既相互依存，又相互转化。人类和环境之间存在着对立统一的辩证关系，历史经验证明，人类的经济和社会发展，如果遵循客观自然规律、经济规律和社会规律，那么人类就受益于自然界，人口、经济、社会和环境就协调发展，相反，则环境…     

化学实验课教学中学生环保意识的培养

把环保教育贯穿到化学实验课教学的各个环节中，收到了防治污染和对学生进行环保教育的双重效果。     

浅谈化学教学中如何培养学生的环保意识

自我国提出“以人为本”的治国理念起,教育界的教育理念持续要求“以生为本”。中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期,如何培养学生的环保意识,对学生今后的社会行为乃至对我国经济发展与环境保护将产生巨大的影响作用。因此,笔者在化学教学过程中,注重“四个结合”,有意识地加强对学生环保意识的培养。     

在化学教学中应加强环保意识的培养

教育是预防和解决环境问题的基本途径。化学学科的特点决定了化学教育在培养学生环境意识中占有重要的地位,责任重大,在化学教学中培养学生的环保意识就成为我们每一个化学教育工作者不可推卸的时代责任。     

在化学教学中应加强环保意识的培养

教育是预防和解决环境问题的基本途径。化学学科的特点决定了化学教育在培养学生环境意识中占有重要的地位,责任重大,在化学教学中培养学生的环保意识就成为我们每一个化学教育工作者不可推卸的时代责任。     

地理教学中培养学生的环保意识

地理教学是实施环境保护教育的主要环节,提高地理教师自身素质是培养学生"环保意识"的关键。树立可持续发展观点才是培养学生"环保意识"的重点开展形式多样的教学实践活动是培养学生"环保意识"的重要途径.     

化学实验教学中学生环保意识的培养

实验教学中培养学生环保意识是实现学校环境教育目标的最有效的途径.从实验老师、学生、实验教材、实验室硬件设施等方面分析了不重视学生环境意识的培养的根本原因,并从宣传、引导和监管以及学生、实验教材、实验课评价体系等方面给出了培养学生环保意识的几点建议,为人类社会的健康发展及生态环境的修缮与保护提供有力的保障.     

中学化学教学中全方位培养学生的环保意识初探

环境保护是我国的一项基本国策。随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的深人，环境保护越来越引起人们的注意、关心和重视。化学是一门以实验为基础的自然科学，它与社会、环境联系十分密切，环境污染与环境保护往往都包含了一定的化学因素，在中学化学教学中对学生适当进行环境教育是每个化学教师义不容辞的责任，这不仅是中学化学新课程标准的要求，更是提高学生素质，实施素质教育的重要途径之一，尤其在中学化学实验教学中渗透环保教育更直观，更现实，更生动，其效果更显著。现就中学化学教学中如何全方位培养学生的环保意识谈个人的一些看法。[第一段]     

谈生物教学中对学生环保意识的培养

环境与发展,是当今国际社会普遍关注的重大问题。随着我国经济和环境保护事业的发展,在中学生中进行环境教育势在必行。那么,如何在生物教学过程中进行环境教育,增强学生的环保意识呢?我认为以现行中学生物教材为基础,按照渗于其内,寓于其中的教学方法,把环境保护意识、环境科学基础知识、环境保护技术基础知识有机地渗透到生物教学过程中,是一种行之有效的方法。其目的是通过课堂教学和课外活动的渗透,帮助学生认识环境,明确环境与发展的辩证关系,了解环境和环境保护的基础知识,树立环境保护意识,培养学生自觉参与环境保护的好习惯。     

化学教学与学生环保意识培养

伴随着我国社会经济高速发展,工业污染造成的环境问题越来越严重,各地关于土壤污染、空气污染、水污染的报道频频出现在网络、电视和报纸等各种媒体,环保问题我们国家历来高度重视,一再强调不能走发达国家走过的老路,各种环保立法适时出台,措施不可谓不得力,处理不可谓不严厉,仍然遏制不了这些事故的发生,这里除了社会经济     

劳技教学中培养学生的环保意识

劳技教育中,在传授知识、训练能力的过程中有机地结合培养学生的环保意识,使学生认识人类生存的现状,了解人类过去不注重生态环境的保护、严重破坏生态环境而造成的恶果,从而教育学生以自己的实际行动保护好我们人类共同的家园--地球.     

初中生物教学中培养学生环保意识与能力探究

当今社会环境污染已经达到相当严重的地步,已影响到人类生活,而人们的环保意识不强,中学生是未来环境保护的后备军和中坚力量,让他们接受环保教育,提高他们的环境保护意识和能力十分必要.在初中生物教学中如何培养学生环保意识与能力,值得探究.     

浅谈数学教学中学生创新意识的培养

本文从教学实践出发提出了数学教学中培养学生创新意识的几种方法。通过营造宽松的教学氛围,让学生主动参与教学,培养学生非逻辑思维来激发学生的创新意识,为提高学生学习数学的积极性提出建议。     

生物教学应注意对学生进行环保意识的培养

人类社会的发展是一部人类不断征服自然、开发资源、发展物质生产的历史，在这过程中，既有征服自然的喜悦，也有潜在的危险．发展环境科学、治理恶化的环境或延缓环境进一步恶化是历史的必然．只有加强生态环保意识才能从根本上调整人对自然的态度和行为．生态环保意识是...     

浅谈体育教学中如何培养学生的竞争意识

竞争是推动人类社会发展的一个重要机制，培养学生的竞争意识正是为了他们步入社会做好心理准备，体育教学具有培养竞争意识的优势，阐述在体育教学中培养学生竞争意识的五种有效措施与方法．     

普通化学教学中培养学生的环保意识

本文概述了我国环境污染以及环保现状,通过列举在普通化学教学过程中的一些内容,表明在普通化学教学中培养学生环保意识的意义和可行性。     

关于物理教学中增强学生环保意识的思考

环境教育的最重要的目的之一是培养公民的环保意识,使公民有良好的环保行为。在我国普及九年义务教育的今天,对初中阶段的学生实施环境教育有着重要的意义。     

地理教学中如何加强环保意识的培养

随着人类社会的发展,人类在改造自然、发展经济的过程中对环境的影响越来越深入和广泛。由于认识上和技术上的不足,人们对资源的利用存在一些不合理的因素。如对矿产资源等自然资源的不合理开采,会直接导致生态破坏,造成环境污染。目前,环境问题与生态问题日益突出,越来越多地受到人们的关注,尤其是在当今的中国,环境保护已成为全国上下关注的焦点话题,随着北京奥运的ll缶近,与绿色有关的口号随处可见。因此,在以人地关系为主线的中学地理教学中如何渗透环境教育,已成为科学文化素质教育的一项十分重要的任务。     

数学教学中学生创新意识的培养

数学教学以培养学生精确的运算能力、丰富的空间想象能力和严密的逻辑推理能力为主要任务.论述了创新教育的主体、数学教学中创新教育的方法及教学评估.