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社会不断发展,旧的教学手段已经束缚了学生的手脚,特别是作文教学,必须改革传统观念,优化写作教学,培养学生的创新思维。 相似文献
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基础教育改革的一个重大和迫切任务是:全面推进素质教育,培养学生的创新意识。长期以来,我国中学数学教学中,存在着注重知识的传授,片面追求分数,而忽视学生创新思维能力培养。然而,数学是基础教育中的重要学科,更应注重对学生的创新思维能力的培养。因此,笔者认为:在中学进行数学创新思维能力的培养是十分必要。在具体的教学实践中,应从激发学生的创新欲望、发散思维的训练等方面训练来加强对数学创新思维能力的培养。 相似文献
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本文探讨了在电路教学中,就如何培养学生的创新思维能力,在合理安排教学内容、改进教学方法等几个方面进行的探索和实践。以求增进学生创新精神和创造能力,提高其学习质量和个人综合素质,适应国家培养创新人才的需要。 相似文献
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教师在程序设计的教学过程中培养学生的创新思维能力,就要在教学中创设思维情境,培养学生创新思维;寻找素材时机,训练创新思维;通过解决问题,激活学生的创新思维能力,提高学生的思维迁移能力. 相似文献
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随着时代的进步,社会的不断发展,从而对人才的培养也越来越重视,本文作者针对如何培养学生的思维能力作为数学教学的重要目标,如何在数学教学中,训练学生的创新思维能力提出了创设思维情境、诱发学生的创造欲、一题多解训练学生的发散思维,提高学生的创造思维能力。 相似文献
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中学物理教学中注重思维能力的培养是十分重要的;在中学物理教学中要培养学生的发散思维能力、正逆向思维能力和创造思维能力. 相似文献
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中学物理教学中注重思维能力的培养是十分重要的;在中学物理教学中要培养学生的发散思维能力、正逆向思维能力和创造思维能力。 相似文献
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物理教学中创新思维能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
在物理教学中对学生进行创新思维能力培养是时代的要求、教师的职责。本文通过展示课程魅力,创设物理情境,采用现代化教学手段和新的实验教学方法等方面探讨了物理教学过程中创新思维能力培养的方法和途径。 相似文献
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当今社会"创新"已成了新世纪最受关注的词语。提到创新,我们就会想到创新思维。那什么是创新思维呢?思维是智力活动的核心,而创新思维是由直觉思维、发散思维、灵感思维、逆向思维等结合后组成的高级思维,它是指发明或发现一种新方式用以处理某种事物的思维过程。 相似文献
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创造思维是指人们在创造过程中产生新的思维成果的一种思维活动。创造思维能力是以发散思维能力为核心,收敛思维能力为支持的诸能力的最优组合。对已知的东西再发现也可以看作创造,对学生的学习而言更是如此。因而,在数学教学中对学生进行创造性思维能力的培养,既要有好的途径和方法,还要长期坚持,有意为之。要做到三个方面:一是重视知识原理的教学;二是加强发散思维训练;三是倡导引导发现教学。使学生养成这样一种良好的思维品质:善于吸取前人和别人智慧宝库中的精华,将浩繁的思维材料归纳成简明而又深蕴的概念,在此基础上进行综合思维,努力做出新的发展,新的突破,从而培养了自己的创造能力。 相似文献
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初中物理教学中创新思维能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
李桂春 《高等函授学报(自然科学版)》2010,23(1):83-84
本文介绍了培养创造思维能力的几点原则,并论述了物理教学中培养学生创新思维能力的途径。 相似文献
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培养学生的思维能力,提高学生的思维品质,是开发学生潜能的关键所在。伽利略有句名言:“科学是在不断改变思维角度的探究中前进的。”在化学教学中要从破除学生对事物认识上的各种功能惯性和思维惰性入手,强化思维发散创新的意识。教师要采取创造性的教学,通过教学程序来体现发散思维散发的魅力,并达到巩固知识、激发创造动机的双重目的。[第一段] 相似文献
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物理习题教学中对学生发散思维能力的培养 总被引:1,自引:1,他引:0
本通过教学中采用与发散思维形式相对应的专题性习题教学为,引导学生从不同的方向和角度多途径地探索客观真理,充分发挥思维能力,培养学生灵活多变的思维品质。 相似文献
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本文就中学数学教学中如何培养学生的思维能力作了初步探索,提出了“疑”是思维的基础,“猜想”能开发创造性思维能力,“小结”是发展发散思维的途径之一的观点。 相似文献