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根据教育部"现代学徒制"试点专业工作要求,河南农业职业学院食品加工技术专业(烘焙方向)探索了"现代学徒制"校企一体化育人新模式,从机制建立、育人管理办法、人才培养模式、课程体系与教学模式、考核评价方式及教学团队等方面进行探索与实践,取得一定成效,并对"现代学徒制"试点专业的问题及对策进行了分析,以期为高职院校人才培养模式提供参考和借鉴。 相似文献
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吕强 《中国新技术新产品精选》2014,(21)
本文结合我院与中德诺浩公司合作培养汽车人才的项目,引入了双主体人才培养模式,并围绕该模式,以建设"汽车维修"省级示范专业为例,对专业办学模式、人才培养模式、教学模式、评价模式的改革,以及教学内容创新、校内外实训基地建设等各方面进行了阐述。 相似文献
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以"3.5+1.5"人才培养模式为指导,对免费医学生课堂教学实施"一标三环"教学模式。实践表明,"一标三环"教学模式对于提高全科型医学人才培养质量,建立起一支医德高、素质好、专业精的基层卫生队伍,具有积极的理论价值和实际意义。 相似文献
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“经济数学”课程教学模式改革实践与分析评估
3 总被引:1,自引:1,他引:0
以促进学生的全面发展和潜能开发为目标的"经济数学"课程教学模式改革,在"三个一工程"实践中,分别实施了分层教学、学生任选教师教学、分层+任选教师的教学模式;通过对不同教学模式的实践及效果评价,分析总结了不同教学模式在人才培养中的作用与意义,提出了提高教学质量的教学模式及其改进措施. 相似文献
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随着以互联网为主流的信息技术在高等教育教学中的广泛应用,以"互联网+混合式"教学的人才培养模式开始成为高校教学改革创新的主导理念。本文在对混合式教学界定和发展现状研究的基础上,指出了目前高校"互联网+混合式"的主要教学模式和教学手段,并对该模式下引发的人才培养问题进行了分析,为完善和深化互联网与教学模式的融合提供了经验借鉴。 相似文献
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针对地方院校汽车应用型人才培养的目标定位,从改革人才培养模式着手,构建汽车应用型人才培养模式新的专业知识、能力与素质结构,优化专业课程体系教学内容,探索新的课堂讲授与实践课相结合的汽车应用型专业特色的实践教学模式,并对强化"双师型"师资队伍的建设等问题进行了分析和探讨. 相似文献
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大学物理学是一门实践性较强的基础学科,加强该专业改革使其满足应用型人才培养的需求具有重要研究意义。本文结合OBE教育理念,探索了以成果为导向的大学物理模块化教学模式,构建了"通识模块"、"专业限选模块"和"学生任选模块"教学模式,以学习成果为导向合理配置各模块教学内容,旨在为应用型大学应用人才、创新型人才培养提供一条新的改革思路。 相似文献
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在整合了传统的实验教学模式的基础上,结合创新教育与师专师范性特点,提出了“滚动--创造式”化学实验教学新模式。阐述了模式的内涵和模式结构内容中的步骤安排,师生交往系统与反馈评价方式;并对“滚动--创造式”实验教学的实施要求进行了探讨。 相似文献
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陈宁 《重庆师范大学学报(自然科学版)》2005,22(1):81-83
当前的数学新课程强调以学生为主体的数学学习观,作为数学教师要重新审视传统的教学观和教学法.与传统的教学模式相比,"抛锚式"教学模式更符合我国数学新课程教学的要求.在课改这个大环境中,"抛锚式"教学模式的设计原则和教学环节使借鉴具有可行性,将其与以课堂为主的双基教学结合是将基础知识和基本技能作为学生发展的一个支撑点. 相似文献
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从全面推进素质教育的视角,对高校体育课程教学模式进行理论研究与思考,提出了新的体育教学模式——“立体式教学”.并利用两年的试验教学和问卷调查,证明“立体式教学”模式能达到提高学生对体育课的兴趣,提高学生对所传授的技术动作的准确理解和应用的能力,提高学生参与体育锻炼的愿望,能更好地培养学生终身体育锻炼的意识. 相似文献
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周娟 《萍乡高等专科学校学报》2009,26(5):91-93
自主学习是在社会建构语义理论基础上提出的一种新的学习模式。本文针对《古代汉语》这门课程教学的一些特点,从培养学生兴趣、培养学生语感、营造学习氛围、改进课堂教法和适时指导总结五方面提出了对培养学生《古代汉语》自主学习能力的几点想法。 相似文献
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基于合作视阈的“财政学金课”建设思考 总被引:1,自引:0,他引:1
《平顶山学院学报》2019,(3):106-109
财政学课程教学质量的提升,有利于培养综合能力过硬的财政专业人才。基于合作理念,探索现阶段财政学合作教学模式,从外部环境合作和内部教学主体间的合作两方面展开,分别从与新技术的融合发展、与实践单位"产学研政"的合作共赢、复合型教学团队构建、合作式教学关系的建立、互动合作学习氛围的营造等方面进行分析,多角度、多层面推进财政学教学改革,加快"财政学金课"的建设步伐。 相似文献
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基于“双主模式”的高校多媒体网络教学系统 总被引:4,自引:0,他引:4
多媒体网络作为一种新型的教学媒体,已在高校得到广泛应用。但目前绝大多数高校只停留在最简单的应用上,并没有真正发挥多媒体网络能够充分体现学生认知主体作用的优势。文章提出了基于“双主模式”的高校多媒体网络教学系统,在对它的可行性及必要性等进行分析的基础上,提出了系统的具体应用,并对存在的问题给出一些解决措施。 相似文献
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计算机化基础是大学非计算机专业的必修课程,是对现阶段大学生素质的基本要求之一.在教学中,我们基于对计算机化基础的认识,根据学生和学科的特点,选择有效的教学策略,探索出适合学生学习、能有效提高教育教学质量的教学模式,经过实践证明这一教学模式是可行的、科学的,并且有所创新. 相似文献