共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
以学生工程能力培养为目标,阐述了电子信息类实验室开放中亟需解决的问题,并以工程教育专业认证标准和"卓越计划"通用标准为基础,构建制度管理规范化、开放形式多样化、实验项目层次化、校企联合深入化的实验室开放模式,推动学生工程认知能力、工程实验能力、工程设计能力和工程实施能力的培养。 相似文献
2.
双师同堂教学是协同教学的一个分支.这种模式不仅能解决某些课程的师资问题,还有益于提高教学质量,促进教师间的良性竞争.双师同堂教学的具体方式多种多样.实践证明,双师同堂教学能达到较好的教学效果,具有良好的发展前景. 相似文献
3.
课程实验测评是课程实验教学实施的重要环节,其测评模式决定了学生对实践能力培养的重视程度和收获效果。针对电子科技大学软件工程专业实施卓越工程师教育培养计划项目,文中分析探讨课程实验测评模式对学生工程实践能力培养的影响。提出一种突出工程实践能力培养的课程实验测评模式,解决传统课程实验测评模式固有问题。结合数据库课程的学生实验测评,文中设计了课程实验测评方案、测评内容及其测评系统,用于评价学生课程实验的学习成效。通过数据库课程实验测评应用,学生在数据库设计、数据库应用开发、数据库产品应用等工程实践能力方面取得较大收获,培养了软件工程师的数据库基本能力。 相似文献
4.
对高等工科院校实验教学的作用、目标以及实验教学的结构及方法进行了简单的阐述和分析,主要介绍了基础实验技能化、综合实验训练化、独立设计实验能力化三种形式的特点与不同,完善现有实验教学,达到设想中实验教学的目的。 相似文献
5.
6.
提出了高师化学实验能力能力培养的一种新模式:全过程模式。对全过程模式的含义,实施办法以及意义进行了论述和探讨。 相似文献
7.
一种新的人才培养模式——“动态能力集”工学结合人才培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
“动态能力集”工学结合人才培养模式强调能力是动态的、是一种集合。核心思想是依据行业需求,以就业为导向,以能力为中心,将实际工作岗位所需求的各种能力任务化、项目化,构建人才培养动态能力集。根据任务化了的动态能力集再确定相应的课程体系、动态的能力模块、动态的能力点,并采用工学交替、任务驱动的教学模式,做到真正的知行合一。 相似文献
8.
为了探索应用型人才创新创业能力的培养,本文分析了创新创业能力的内涵、要素和现状,以及应用型人才与学术型人才教育的差异性,结合合肥学院材料工程专业的教学实践,探讨了以创新创业能力为导向的高校人才培养模式的构建,通过四大板块化课程设计、工程实践基地构建和师资队伍建设等具体实践,构建了适应应用型人才创新创业能力培养模式,并取得了初步成效。 相似文献
9.
10.
11.
12.
有机化学实验课程与学生创新能力培养 总被引:3,自引:1,他引:2
遵循“以学生为主体、以教师为主导”的教学理念,对有机化学实验的教学体系进行了改革研究与实践,采取互动式实验教学,单人单组完成实验,增加设计性实验等方法,鼓励学生的创造性思维,培养学生理论联系实际,促进学生分析能力和创造能力的提高。 相似文献
13.
计算机实验整合教学探索 总被引:4,自引:0,他引:4
罗代忠 《渝西学院学报(自然科学版)》2004,3(1):75-77
为增强计算机应用人才在市场中的竞争能力,在加强理论教学的基础上,更应在实验教学中加强学生综合应用能力和创新能力的培养.因此,需转变实验教学观念,重新整合实验教学内容,改变教学模式,从而提高实验教学质量. 相似文献
14.
分析化学是一门理论和实践紧密结合的课程.对学生在实验操作中所反映出来的问题加以分析、探讨,从教学的角度对如何提高学生的分析化学实验技能提出一些相应的具体措施. 相似文献
15.
16.
17.
培养学生的科学实验能力是我们教师的首要职责,化工原理实验课可以充分利用现有教学条件,从研究化工原理单元操作入手,提高学生的动手能力,帮助学生掌握化工过程的规律性和基础理论,完成对学生进行科学实验能力的培养. 相似文献
18.
19.
高校生化实验教学是实验教学工作的重要组成部分,它可以帮助学生在实践过程中验证和理解相关知识理论,学习和掌握必要的技术和测量方法,培养学生的科学精神和创造性思维,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此生化实验教学在加强学生创造能力培养方面有着重要的、不可替代的作用。 相似文献
20.