美国大学参与技术创新的历史过程及其启示

大学是从事高等教育和学术研究的主要机构。“二战”以来，随着科学技术的迅猛发展，基础研究成果转化为技术进而应用到生产与军事领域的速度大大加快，体现出科学与技术相互影响、相互促进的明显态势。在此背景下，主要进行基础研究的大学的重要性愈益突显，其成果对产业界的影响也越来越大。由于独特的政治、经济与文化等因素的影响，美国大学参与技术创新有其历史过程，也表现出与别国的不同。一、美国大学参与技术创新的历史过程美国早期创力、的大学与产业界几乎没有什么联系。当时美国大学的规模也较小，所设专业大多为人文社会科学和…     

美国大学物理教学改革评介

本文介绍了美国大学物理教学的一些情况，并以伦塞勒大学的情况为例，介绍了美国大学物理教学改革的沿革及利用计算机多媒体技术进行物理教学改革的尝试及他们的成功做法和经验     

美国专利政策修改与大学技术转移

美国大学是基础研究和传播前沿知识的重要来源.在帮助大学将知识发现由实验室向商业领域转化为产品和工艺以服务社会的过程中,专利制度扮演着关键角色.为适应技术发展的变化,美国专利法在实行先申请制、增设授权后再审程、优先审查等方面进行了修改,特别是大学参与的关注点及对技术转移的影响,对我国科技成果转化有借鉴意义.     

中美大学技术转移模式比较

MIT的办学理念与美国大学技术转移的兴起 美国现有四年制大学（学院）2450所，具有较强研究实力的大学约200所。世界著名高等学府MIT（麻省理工学院）是美国大学技术转移概念的发源地。     

美国大学图书馆网站服务信息化的实例分析--以南加利福尼亚大学图书馆网站为例

以南加利福尼亚大学图书馆网站为例，详细介绍了美国大学图书馆网站服务信息化的具体内容，讨论了美国大学图书馆网站服务信息化的经验对我国大学图书馆网站服务信息化的启示。     

美国大学技术转移办公室的发展及启示

大学技术转移对企业科技创新和经济发展产生重要影响,技术转移办公室则成为大学实现科研成果转化的重要机构。美国大学技术转移办公室经历了从无到有、再到组织化并逐步趋于成熟的发展历程,其发展轨迹、建设经验及其职能实现为我国大学提供了可资借鉴的经验。我国大学技术转移机构建设应着重做好战略规划,确定中长期发展目标;加快现有科技管理组织职能的转变,建设专门的技术转移中心;组建结构合理的工作团队,实现人力资源最优配置;完善利益分配机制及项目负责人制度。     

走出象牙塔：美国大学技术转让机构的成就——加利福尼亚大学的个案研究

美国大学技术转让活动取得了举世瞩目的成就,这与大学普遍设置技术转让机构有很大的关系。本文仅以加利福尼亚为个案,探讨大学技术转让机构的设置,为我国大学的技术转让活动提供一定的经验和借鉴。     

美国斯坦福大学职务科技成果转化处置权和收益权配置研究

以美国斯坦福大学为案例,研究了美国大学职务科技成果转化处置权和收益权的配置模式。研究发现美国大学科技成果转化效率高的制度原因是采取了发明人披露、技术转移办公室转化的处置方式,以及建立了激励兼容的收益分配方式。我国高校在制定科技成果转化政策时可以借鉴这一模式。     

中美大学技术转移模式比较

MIT的办学理念与美国大学技术转移的兴起美国现有四年制大学(学院)2450所,具有较强研究实力的大学约200所。世界著名高等学府MIT(麻省理工学院)是美国大学技术转移概念的发源地。     

中美大学技术转移模式比较

MIT的办学理念与美国大学技术转移的兴起 　　美国现有四年制大学(学院)2450所,具有较强研究实力的大学约200所.世界著名高等学府MIT(麻省理工学院)是美国大学技术转移概念的发源地.……