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大学物理实验教学一直是因循传统的以教师讲解演示为主的教学方法。模块化教学通过可选择的学习步调、学习形式、模块内容等来实现灵活的教学过程,适应学生的个性化学习需要。实施大学物理模块化教学以培养学生的能力为主,提高了教学的有效性。 相似文献
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本文分析了高职学院的大学物理教学现状,提出高职学院大学物理课程模块化的教学改革,对教学改革与实践的内容进行讨论。 相似文献
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大学物理实验双语教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨了中国高校开展双语教学的必要性,分析了在二类本科院校中开展物理实验双语课的可行性。列举了一些高校开展双语教学中存在的误区,提出了在二类本科院校开展双语教学的原则。文中阐述了双语课堂的授课技巧和专业词汇的教授方式。对二类本科院校实行大学物理实验双语课的教学模式进行了初步探索。 相似文献
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本文分析了我校基础物理实验中心物理实验教学在培养学生创新能力方面存在的不足,对如何通过物理实验教学提高学生创新能力作了初步的探讨,希望能为同行提供借鉴. 相似文献
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本文是作者在独立学院大学物理实验教学过程中的经验总结,并结合当前的大学物理实验教学现状,对独立学院的大学物理实验教学内容及方法提出的一些想法。 相似文献
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本文对大学物理教学中课堂演示实验的辅助作用进行了初步探讨,通过试验验证了演示实验在教学效果、提高学生的学习兴趣、促进学生的创新性、增进师生良性互动等方面具有重要的辅助作用。为今后的大学物理教学提供参考。 相似文献
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主要从预备实验、基础实验、近代及综合实验、设计实验4个层次提出了青海大学物理实验课程教学体系改革的新思路及实践中的几点体会。 相似文献
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物理演示实验不仅可以帮助学生建立物理概念、理解物理规律和掌握物理知识,而且对培养学生的创新能力有很大的帮助。实物演示和计算机模拟演示有机结合,提高高校大学物理教学的质量。 相似文献
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大学物理实验课程是一门系统而全面的理论与实践相结合的科学实验基础教育课程。通过分析目前大学物理实验课程教学的现状,结合实际工作,通过教学大纲的改进,教学方法的创新以及考核方法的完善,激发学生的能动性,培养学生的创新能力,进而使实验教学质量不断提高。 相似文献
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硫酸亚铁铵制备实验是一个操作过程复杂、 耗时长、 危险性大的综合设计性实验.传统教学方法是学生预习、 教师讲解,然后进行实验.学生在实验中会出现操作不规范、 实验过程安排不统筹协调、 甚至出现液体飞溅、 有毒气体逸出等安全隐患.采用模块化实验教学可以有效避免以上情况的发生,还可以最大限度地节约原材料,减少废物排放,保护... 相似文献
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《大学物理实验》教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
刘杨 《山西大同大学学报(自然科学版)》2008,24(3):82-84
从创新教育出发,研究大学物理实验教学改革.通过分析目前《大学物理实验》教学现状,提出改革实验教学内容：1）实行模块化组合,即基础型实验模块、综合应用型实验模块和设计创新型实验模块;2）以及采用开放式实验教学模式,即开放实验教学内容,采用多媒体模拟物理实验,实行网络化教学和开发学生思维空间.并介绍了改革大学物理实验教学评价体系的新方法. 相似文献
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大学物理实验分层教学模式探索 总被引：7，自引：0，他引：7
高等教育办学规模的扩大、层次的多元对大学物理实验教学提出了新的、更高的要求。根据学生的认知发展特点、结合大学物理实验教学的具体情况提出的大学物理实验分层教学的模式,旨在为学生的发展和教学的优化提供便利途径,是对大学物理实验教学改革和发展的探索。 相似文献
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本文从培养学生的创新能力和激发创新意识出发,对大学物理实验课程的教学方法、教学手段和考核方法三个方面进行探讨。 相似文献