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在光学实验教学中应注意运用启发式教学,激发学生对光学实验的兴趣;应加强对学生的实验观测能力和实际动手能力的培养。 相似文献
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结合东莞理工学院光信息科学与技术专业实验教学情况,从教学形式、实验项目、教材等多方面对《光学实验》课程进行教学改革,不仅能训练学生基本实验技能,拓宽学生的知识面,还能调动学生学习光学实验的积极性,并能培养学生具有解决实际问题的综合能力和创新精神,有效地提高了光学实验教学的质量. 相似文献
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介绍了在大学物理教学中引入的金相图片假彩色编码实验的原理及方法 ,说明了学生通过该实验课教学 ,能直观地理解近代光学的基本原理 ,同时接受光学卷积、付里叶变换、光棚编码、制版等较为全面的实验技能的训练 .整个教学过程取得了良好的教学效果 . 相似文献
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信息光学实验的改革与实践 总被引:6,自引:0,他引:6
针对信息光学课程的性质和实验课教学的现状,结合光信息科学与技术专业对信息光学实验教学的基本要求,以努力培养创新人才为目的讨论了教学模式、教学方法和教学内容的改革思路与实践;提倡在信息光学实验中引入计算机辅助教学,陈述了关于设计性实验的一些建议,同时强调在信息光学实验教学中优化学生的实验心理。 相似文献
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光学演示实验在普通物理学教学中是一个重要的研究课题,研究和阐述光学教学中演示实验的作用,要求,评估,范围及内容的选择,对提高教学水平是十分重要的。 相似文献
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牛顿环实验是研究等厚干涉现象,在测量和光学加工技术上有重要应用。实验教学中可以考虑扩展到如检验光学元件的球面度和材料表面的平整度光洁度,精确测量微小长度和厚度,测量液体折射率以及演示光的偏振性的研究。同时,在半导体技术中可测量硅片上氧化层的厚度等。实验推广到上述几方面,既帮助学生深刻理解基本理论,又扩大了牛顿环的教学与技术应用范围。 相似文献
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本文旨在探讨在大一无机化学实验课中开展自主设计实验的教学方法。以基础实验为基石,根据学生实验的内容和时间作出合理的安排,分阶段分层次开展学生自主设计实验,让学生可以自主决定实验内容或在教师指导下选择实验内容进行研究与探索,创设学生自己动脑、动嘴、动手的教学环境,激发学生探索的欲望和独立思考的积极性。教学实践表明在大学一年级的无机化学实验教学中开展适量的学生自主设计实验有利于学生的动手能力、独立思考能力以及科学研究方法的培养。 相似文献
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物理实验与物理仿真实验 总被引:3,自引:0,他引:3
罗守恒 《云南民族学院学报(自然科学版)》2000,9(2):108-111
在学生学习和熟悉定律的过程中有一个很好的方法,可以部分代替学的物理实验,它就是仿真实验,仿真实验有它的许多优点,也有它的局限性,但有在学生学习和熟悉定律定律的过程中,优点能得到充分发挥;局限性则必须通过实际操作的物理实验来弥补,因此仿真实验是一个部分代替学生物理实验的好方法,我们可以把它作为一种辅助教学手段来使用。 相似文献
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物理实验与物理仿真实验 总被引:1,自引:0,他引:1
罗守恒 《云南民族大学学报(自然科学版)》2000,9(2):108-111
在学生学习和熟悉定律的过程中有一个很好的方法,可以部分代替学生的物理实验,它就是仿真实验.仿真实验有它的许多优点、也有它的局限性,但用在学生学习和熟悉定律的过程中,优点能得到充分发挥;局限性则必须通过实际操作的物理实验来弥补,因此仿真实验是一个部分代替学生物理实验的好方法,我们可以把它作为一种辅助教学手段来使用. 相似文献
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本文通过对两个光学实验的设计,说明了实现将物理基础实验应用到实际并精密测量的过程;论述了实验教师利用丰富的教学经验和熟练的实验技巧改进实验内容,提高创新意识,达到培养优秀毕业生的目的. 相似文献
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本文通过对两个光学实验的设计,说明了实现将物理基础实验应用到实际并精密测量的过程;论述了实验教师利用丰富的教学经验和熟练的实验技巧改进实验内容,提高创新意识,达到培养优秀毕业生的目的。 相似文献
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动量定律精品实验建设注重对传统实验的充实和创新,采用Flex技术开发了动量定律虚拟实验训练平台和实验教学辅助系统。实验采用网络视频教学导学、网络虚拟实验预练习和真实实验操作三位一体的实验教学方法,使实验具有良好的交互性,极大地提高了学生的学习兴趣。同时实验采用灵活的考核模式,教师在教学中注重理论联系实际,鼓励学生自主设计并完成实验,全面培养学生的动手能力和创新能力。动量定律精品实验的建设和稳定运行带动了流体力学实验教学水平的整体提升,取得了良好的效果。 相似文献
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电路实验是工科院校电子类专业学生的一门重要课程。基于LabVIEW图形化系统设计软件,设计开发了一套图形化的虚拟电路实验系统。系统通过LabVIEW语言编程实现了电路实验课程中常见的16个电路实验,并附带有学生账号管理系统以及实验日志记录功能,从而达到了扩展学生实践平台和为电路课程的教学提供一种新的辅助手段的目的。 相似文献
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有机化学实验实施双语教学时,教师要理解实验教材并有较高的英文水平,学生也必须有一定的英文水平,这是有机化学实验双语教学进行的前提.对于有机化学实验双语教学中存在的问题,可以采取适当延长课时,设基础知识讲解课,降低英语难度等方式解决. 相似文献
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白莉 《大庆师范学院学报》2000,20(2):110-111
<正> 实验是物理学知识的主要源泉,也是物理学的基本研究方法。初中物理教学大纲明确指出“物理教学要以观察,实验为基础。教学中要重视让学生观察有关的现象,要大力加强演示和学生实验。并且应对学生的实验能力进行考核。”在初中物理教学中,加强实验教学,让学生多动手做,既可以加强对知识的理解,又可以培养学生的实验操作技能,因此,学生实验课 相似文献