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材料工程学科是实践性很强的学科,其中的实践教学对于学生实践能力和创新思维的培养具有非常重要的作用。文中对广西大学金属材料工程专业的实践教学体系进行了有益的探索,将实践教学体系分为三大模块,分别为校内的实验教学体系,培养学生工程能力的工程训练体系,以及参与企业项目运作实习和毕业设计。新的实践教学体系充分与生产企业相结合,共同制定培养计划,前期已经实施的实践教学取得了较好的效果。 相似文献
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高等工程教育的工程能力结构及其培养途径 总被引:11,自引:0,他引:11
工程能力的培养是高等工程教育中的一个重要问题。对高等工程教育学生的工程能力结构进行分析,以探讨培养学生工程能力的途径。 相似文献
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密西根大学本科生参与工程实践的剖析 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对以密西根大学为代表的美国部分大学工科学生参与工程实践的研究发现,美国的工科学生有许多的参与实践的机会,这不仅有助于学生把课堂所学知识与实际相结合,对学生未来的择业、学费的筹集等都有很大的帮助。 相似文献
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从工程教育观念的变革出发 ,尝试了在教学内容和工程实践环节上 ,强化实践能力的培养与提高 ,并就所做的努力进行探讨 . 相似文献
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几何光学是光电信息工程专业的主干专业基础课程,其教学过程中,实践环节对激发学生学习兴趣、培养自学能力、运用知识分析与解决问题的能力、引发创新能力,意义巨大。本结合教学实践,论述了配套实验课之外的实践环节建设策略,即:鼓励学生建立简易实验,参与教学过程,拓展校外实践空间,搜集并引入具有重大工程背景的学术报告资料,使学生了解工程实践,加强教学与科研实践相结合,引发学生创新能力。 相似文献