试论大学英语阅读课的教学

在外语教学中，阅读是一个极为重要的环节，大学英语阅读课教学应从阅读理解和阅读速度入手，培养学生的理解能力和阅读速度，提高阅读教学效果。     

如何改进大学英语阅读课的教学

本文分析了影响学生阅读理解的主要因素，包括传统的灌输式教学方法，缺乏英语文化背景知识，语言基础不扎实，阅读方法单一，阅读量太少等，并针对上述的因素提出了改进的具体做法。     

谈英语阅读课的教学

英语阅读是中学教学中的重点和难点,本文针对学生在英语阅读过程中由于方法错误,导致阅读慢,理解不透等问题,采取有效的教学,培养学生良好的阅读习惯,让学生掌握快速准确的阅读方法。     

英语阅读课教学课堂上的提问

提高学生运用语言的能力离不开阅读,英语教师的阅读课教学是提高学生阅读能力的关键;课堂提问运用的好与坏是课堂教学成败的关键。本文对英语阅读课上使用课堂提问所应注意的几个问题提出了自己的拙见。     

英语阅读课教学反思

《高中英语课程标准》明确指出:高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程,它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业,升学与未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此,高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义。从这里可以看出,新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标,共同为学生的终身发展打下良好的基础。     

从图式理论谈大学英语阅读课的导入活动

文章介绍了图式理论产生的背景及其基本观点;提出了图式理论指导下的大学英语阅读课中的三种导入活动:启动语言图式的导入活动,启动内容图式的导入活动和启动形式图式的导入活动;并简要阐述了这三种导入活动在阅读教学中的作用.     

浅谈怎样提高英语阅读速度

本篇文章在有关英语阅读理论的基础上，讨论如何通过课堂活动来提高第二语言读者的英语阅读速度并介绍了笔者在英语教学实践中经常采用的课堂活动。     

浅谈高职院校的英语阅读课

本文旨在提高高职院校英语专业学生英语阅读能力，通过课前、溧中、课后不同时间，不同做法来激发学生兴趣，提高学生阅读水平。     

浅谈英语阅读课教学

能力培养的最终落脚点在于优化英语阅读教学,激发学生学习英语的兴趣,否则阅读能力的培养就成了一句空话.     

试论大学英语阅读课教学改革

英语专业的阅读课是一门重要的语言实践课,是培养英语专业合格毕业生的一门不可缺少的课程。怎样使阅读教学切合学生实际,取得良好的教学效果,需要任课教师付出巨大的精力。本文主要从四个方面探讨了如何有效地进行阅读教学改革,提高阅读课教学质量。     

如何提高中学生英语阅读能力

阅读理解是英语知识综合运用的体现。本文将通过了解提高中学生的英语阅读能力的重要性,找出影响中学生英语阅读能力的因素,探讨如何提高英语阅读能力。阅读是获取信息,拓宽视野,扩大知识面最直接,最有效的途径之一,阅读也是语言学习的四大要素之一(听,说,读,写),是理解和吸收书面信息的手段。近年来,英语阅读愈来愈显示出其重要性。阅读理解是每年的中考、高考题之一,并且占较大的分数比例,中学英语教学大纲对阅读的要求:侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。可见阅读能力的培养是整个中学阶段教学的重点。     

The Essence of Extensive English Reading

In the actual teaching practice of the extensive reading course,teachers often fail to see or unconsciously neglect the real essence of extensive reading and transforms extensive reading course into a second intensive reading course.As a result,after years of study,many students still have not been cultivated a habit of reading English materials extensively and quickly;and instead of finding pleasure in reading English articles and novels,many of them have particular fear even hatred in reading materials in...     

试论网络环境下英语专业阅读教学的可行性

现代教育技术的飞速发展促使我们紧跟时代的需要，利用网络进行英语阅读教学，以提高学生自身的英语语言运用能力。那么，网络教育是否能突破传统的单一英语阅读教学模式，走出一条适合现代教育理论的英语阅读教学模式?本文论证了网络环境下进行英语专业阅读教学的可行性及优越性。     

浅谈英语阅读能力提高之途径

阅读理解既是英语学习和英语测试的重要手段，又是英语学习最终目的的体现．是英语的直接使用。本文通过对几种阅读技巧以及影响阅读理解的因素的介绍与分析，为英语学习者提高其英语阅读理解能力提供了具有一定可行性的方法与指导。     

浅谈怎样提高英语阅读技能和阅读能力

每个人都想迅速有效地提高英语阅读能力,而学习、掌握和运用阅读技能,就能达到这个目标。而要想了解阅读技能,就要了解什么是阅读,什么是阅读能力,什么是阅读技能的基本要素等问题。     

试论泛读教学在大学英语教学中的缺失

本文首先阐述了泛读在语言学习中的作用，然后分析了造成泛读在大学英语教学中缺失的原因。文章最后提出了解决的方法，即改变传统的教学观念，鼓励学生阅读浅显的简易读物培养泛读习惯。     

浅谈如何提高大学生英语阅读能力

针对当前大学生在英语学习过程中忽略阅读学习的现状，分析了大学生英语阅读中存在的问题，提出了提高大学生英语阅读能力的方法。     

英语泛读课教学刍议

泛读课是英语专业的一门主课 ,所以如何更有效地上好泛读课具有重要的现实意义。文章从阅读法的介绍、课堂气氛的营造以及作业的设计三方面对此进行了探讨 ,以其找到更有效的泛读教学法。     

语篇分析在大学商务英语泛读课程中的应用

结合在外语教学中已经获得认可的语篇分析法,在大学商务英语泛读教学的实践基础上,阐述了语篇分析教学法在商务英语泛读课程中的具体应用。     

浅谈如何利用英语精读课提高学生的口语能力

本文结合作者的教学实践．论述了英语精读课上口语教学的基本原则，探讨了如何在精读课有限的课时里通过一系列由易到难的方法，培养、提高学生的口头交际能力．使他们更能适应新时期社全发展对人才的要求。