浅谈中职学校汽修专业的教学改革探讨

现如今,汽车技术随着我国汽车工业的不断发展而不断进步,许多新的形势在汽车维修行业出现.在新形势下,汽车维修人才的综合很多不足.这些不足已成为职业教学进步与发展道路上的障碍.因此,必须结合行业及学校的实际情况,对汽修专业的教学进行改革.只有这样,中职汽修专业的教学才能适应社会需求,培养出高素质的汽车维修技术人才,才能更好地生存和发展.     

多媒体在高职高专汽车维修专业课程教学中的应用

随着我国汽车行业的飞速发展,国内对汽车维修行业的人才日益缺乏,许多高职高专院校的汽车检测与维修专业也迅速发展起来,但仍有部分院校受到专业教学仪器设备缺乏的约束,汽修专业教学面临着"纸上谈兵和在黑板上修车"的尴尬局面。本文巧妙合理地将多媒体技术应用于汽修专业课程的教学中,可以在很大程度上解决这一问题。本文就目前高职高专汽车维修专业教学的现状,结合作者的教学经历,对汽车维修专业应用多媒体教学谈几点观点。     

虚拟汽车维修实验室在汽修专业教学中的应用研究

由于受到新加坡＂教学工厂＂和德国＂双元制教学＂的启发,虚拟汽车维修实验室正在逐步进入到汽修专业教学中。虚拟汽车维修实验室综合运用了系统技术、信息技术、相同原理、数学理论以其他汽车相关技术,属于虚拟实验室的重要组成部分。本文首先分析了虚拟汽车维修实验室在汽修专业教学中的重要性,其次,就汽修专业教学中如何应用虚拟汽车维修实验室进行了较为深入的探讨,具有一定的参考价值。     

中职汽修专业课教学实践反思与改革思路

当前,汽车维修行业呈现出新的发展趋势,汽车维修企业对技术员工的需求呈现出服务型维修技术人员需求日渐增长的特点。本文针对中职汽修专业课教学的现状,提出相关教学实践改革的几点思考,有利于发展中职汽修专业课教学实施。     

让案例教学法提升汽修专业教学的有效性

随着时代的发展,我国汽车工业也在不断的飞速发展,汽车的生产、使用、维修越来越依赖新技术、新材料、新设备、新工艺,为了跟上这个变化日新月异的行业的脚步,中职汽修专业教学也存在一定问题需要改变来提升课堂有效性.该文通过对此专业教学现状进行一定研究后结合此专业的实际教学情况,认为运用案例教学法能提升汽修专业课堂教学的有效性.     

汽车检测与维修专业模块式教学研究

随着汽车工业的飞速发展,社会上对高素质汽车维修人才的需求量日益增大,给高校汽修专业的教学工作提出了更高的要求。如何组织好汽修专业课程的教学,实现理论与实践相结合,使学生迅速掌握汽车维修技能,是高职高专汽修专业教学所急需探讨和解决的问题。有鉴于此,我院汽修专业利用参加福建省汽车检测技能竞赛的机会,在“模块式”教学方面做了一些尝试。实践证明,采用模块式教学法可以使学生在较短的时间内较好地掌握汽车检测与维修技能。     

关于电控柴油机教学的几点刍议

我国的柴油机维修行业基础薄弱、行业技术发展落后、从业人员技术素质不高,其中最大的问题是适应现代柴油机汽车维修需要的人才奇缺,高职院校为改善上述情况,电控柴油机课程也就应运而生。电控柴油机是汽车检测与维修专业的一门专业基础课。     

虚拟仿真软件在汽修专业教学中的应用研究

当前,随着我国汽车行业的不断发展,对于专业的汽车维修人员的要求也越来越高,且由于目前在职业技术类院校在实训教学过程中,存在着教学手段单一等问题,直接促进了虚拟仿真软件在汽车维修专业实践教学中的推广与应用。该文先介绍目前职业技术类院校的实训教学现状,进而对虚拟仿真软件在汽修专业教学中的具体应用情况进行具体的分析与研究。     

汽车专业开放式教学的探索

随着我国汽车工业的发展,汽车维修行业也在不断变化,为适应需要,汽车技术运用与服务专业教学应进行必要的改革。该文从开放式教学的角度出发,阐述了无锡职业技术学院汽车专业对此所作的有益探索。     

移动互联网在汽车维修技术中的应用分析

移动互联网技术在我国的应用越来越广泛,在很大程度上促进了我国社会的整体发展,同时也为人们的日常生活以及工作带来了便利。目前来看,移动互联网技术在我国汽车维修中的应用范围不断扩展,在很大程度上提升了汽车维修质量以及效率,更加有利于我国汽修行业朝向现代化方向发展。基于此,本文尝试对移动互联网在汽车维修技术中应用情况进行了分析。     

高职汽修专业课程体系的改革与实践

针对现代汽车高科技和新技术的广泛运用、汽车经营、服务理念的不断更新、汽车维修检测设备的更新换代、汽车行业对综合素质较高的复合型的汽车专业技术应用型人才的需求,对高职汽修专业课程的体系进行了改革与实践。     

汽车维修专业学生就业问题探析

现阶段,随着市场经济体制的变化和竞争的日益激烈,技工类院校汽车维修专业学生的就业稳定性一直不是很好,一般在工作半年后就会有离职的情况,这种现象严重制约了技工类院校汽车维修专业的发展。本文针对技工类院校汽车维修专业学生就业稳定性差的问题展开探讨,分析了稳定率低的原因,并提出提高技工类院校汽修专业学生就业稳定性的相关对策。     

汽修教学中“行动导向教学法”应用实践

本文结合目前中职学校中汽车维修专业的教学课程进行分析,提出了对中职汽修专业行动导向教学法的应用过程及问题探讨。     

高职汽修专业集中实践环节教学改革探索

为培养汽车后市场需要的优秀高端技能型人才,实践能力的培养是教学的重要环节,是人才培养的关键,为提高实践教学效果,高职汽修专业现有的集中实践教学模式亟待改革,本文对高职汽修专业的集中实践环节进行了教改探索。     

“学岗交融、智能并进”高职教学模式初探

基于就业导向的高职教育人才培养，就是考虑毕业生“一次就业零距离、二次择业有基础”的培养方式。本文以高职汽车检测与维修专业（以下简称“高职汽修等业”）为例进行探究。     

中职学校汽车维修专业的探讨

现代汽车维修技术的科技含量已越来越高,从电子产品在汽车上的应用,到现代汽车诊断设备的使用、互联网在汽车维修资讯上的应用,以及维修管理软件在汽车维修企业发挥的作用等,处处体现现代汽车维修的高科技特征。汽车维修已不再是简单的零件修复,准确无误地诊断出故障所在,是现代汽车维修的最高境界。在加入世贸组织的新形势下,重视汽修企业自身素质的提高、改变汽修经营的原有方式,才能使我国汽车维修业获得较快发展。面对当前维修市场的现实情况,分析和研究国内外汽车维修业的发展动向,给中等职业学校汽车维修专业的人才培养目标提出了新的要求。     

浅谈汽车钣金维修中塑料件的维修

在汽车制造行业不断发展的带动下,塑料件在汽车中所占的比重越来越大,汽车钣金维修中塑料件的维修也受到了相关汽车维修人员的充分重视。该文结合汽车钣金维修的特点,从塑料件的识别、维修方法等,对汽车钣金维修中塑料件的维修进行了分析和探讨。     

高职学生专业素质培养浅论

高职院校的汽修专业其培养目标是向社会提供既具有系统的理论知识又初步拥有汽车故障诊断与排除技能的专门技术人才,也就是向社会提供数量相对较大的、综合素质较高的一线汽车维修专业人才.本文根据自己的教学实践,对该专业学生综合素质培养中的几个问题如师资力量、生源素质、实训设备、课时分配等进行了初浅的探讨.     

高职学生专业素质培养浅论

高职院校的汽修专业其培养目标是向社会提供既具有系统的理论知识又初步拥有汽车故障诊断与排除技能的专门技术人才，也就是向社会提供数量相对较大的、综合素质较高的一线汽车维修专业人才。本文根据自己的教学实践，对该专业学生综合素质培养中的几个问题如师资力量、生源素质、实训设备、课时分配等进行了初浅的探讨。     

高职汽修专业实践教学策略初探

高职汽修专业实践教学应如何进行,"教什么","怎么教"?本文从实践教学内容体系的构建、实践教学训练形式的安排、项目教学法在实践教学中的具体应用等方面对高职汽修专业的实践教学进行了探讨,提出了高职汽修专业实践教学的策略。