以科学发展观为指导进一步做好高校思想政治教育工作

如何以科学发展观为指导进一步做好高校思想政治教育工作,有着重要的现实意义,本文初步探讨了几个方面：思想政治教育工作要以人为本就要坚持以学生为本,学生的全面发展是高校人才培养的首要任务和终极目标;实现思想政治教育的可持续发展,必须以科学发展观为指导抓好团的建设;实现思想政治教育的协调发展,必须要创新思想政治教育工作的方式方法。     

新形势下高校思想政治教育探析

切实加强大学生思想政治教育,培养和造就"四有"新人,是当前和今后一个时期高校的首要任务.本文从树立以学生为本新理念的重要性、必要性和以学生为本不断创新高校思想政治教育工作等方面进行了初步探讨.     

新形势下 高校思想政治教育探析

切实加强大学生思想政治教育，培养和造就“四有”新人，是当前和今后一个时期高校的首要任务。本文从树立以学生为本新理念的重要性、必要性和以学生为本不断创新高校思想政治教育工作等方面进行了初步探讨。     

“90后”大学生思想行为特点与高校思想政治教育方法

基于对"90后"大学生思想行为特点,提出要坚持以学生为本,积极培育高校各种文化载体,不断完善和创新高校思想政治教育方法,提高思想政治教育方法的实效性,以期对开创高校思想政治教育工作新局面有所裨益。     

对高校思想政治教育坚持以人为本的思考

高校思想政治教育坚持以人为本就是在思想政治教育实践中必须以学生为本，充分尊重和满足学生的需要，发挥学生的主观能动性，促进其人格的完善和全面发展．这既是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的需要，也是目前高校思想政治教育发展的必然趋势．     

以学生为本,促进大学生思想政治教育——从心理学角度谈高校思想政治教育

在高校的思想政治教育中,应提倡以学生为本的思想,应充分考虑并利用大学生的心理特点和心理需求,借助和运用心理学规律,有步骤有计划的开展具体工作,提高高校思想政治教育工作效果,实现教育的目的。     

论以人为本的高校学生思想政治教育工作

分析了当前高校学生思想政治教育工作存在的问题和困难，提出了“以学生为本”做好高校思想政治教育工作的思路和做法。     

以学生为本,促进大学生思想政治教育--从心理学角度谈高校思想政治教育

在高校的思想政治教育中,应提倡以学生为本的思想,应充分考虑并利用大学生的心理特点和心理需求,借助和运用心理学规律,有步骤有计划的开展具体工作,提高高校思想政治教育工作效果,实现教育的目的.     

新媒体环境下提高辅导员思想政治教育实效性对策探析

互联网技术迅速发展,给高校思想政治教育工作带来了新的机遇与挑战。互联网技术的发展大大丰富了高校思想政治教育工作的内容和方式,能够调动学生接受思想政治教育的积极性和主动性,并能打破高校思想政治教育工作的时空壁垒。但是,辅导员作为思想政治教育工作的主体性和权威性受到挑战,加大了辅导员对学生的核心价值观引导难度,校园舆情监管难度加大。在这样的背景下,我们必须要加强辅导员工作队伍建设,辅导员自身要创新思想政治教育的内容和方法,构建微信互动平台体系,重视反馈和互动、做到以学生为本。通过多种措施提高思想政治教育工作的实效性。     

人本理念下对高校思想政治教育的审视

在思想政治教育工作中,以人为本就是要将“人”视为思想道德建设的主体。人本理念下对高校思想政治教育主要应从坚持以学生为本、教育内容贴近学生、教育方法以发挥大学生的主体性为出发点等几方面入手。     

大学生思想政治工作存在的问题及应对措施

目前,高校大学生的思想政治工作存在着种种问题,对此,高校对大学生的思想教育工作要坚持以学生为本的工作理念,发挥教师和辅导员行为的表率作用,坚持制度创新,开展各项主题教育活动,以有效地开展大学生思想教育工作。     

学生社团建设一高校思想政治教育的前沿阵地

高校社团的兴起与繁荣，开辟了大学生思想政治教育的新领域。实现学生社团建设与高校思想政治教育的有机融合，是提高大学生思想政治教育实效性的内在要求和必然选择。本分析学生社团建设与高校思想政治教育实现融合的可能性、必要性，并提出新时期加强学生社团建设，提高高校思想政治教育实效性应遵循的主要原则。     

浅析新形势下的大学生思想政治教育理念

高校思想政治教育的主体应该是大学生。但是长期以来,高校的德育工作却忽视了学生的主体地位,把他们简单地当成教育对象,只注重对他们进行观念的说教、规范的灌输、行为的约束,整个思想政治教育过程忽略了学生的主观能动性,忽略了人与人之间情感交流。另外,认为大学生思想政治教育仅仅是高校学工部门职责的现象也普遍存在,无论是高校内部思想政治教育系统,还是全社会的德育支持系统,都没能很好地形成德育整体观。针对这些现状,本文提出了树立"育人为本、德育为先","以人为本",以实现人的全面发展为终极目标的教育理念,旨在用创新的理论观点指导大学生思想政治教育。     

高校共青团思想政治教育的现状与对策研究

高校共青团思想政治教育存在的问题主要表现在:高校共青团思想政治教育工作的机制不够完善,大学生对社会主义核心价值体系的认同感不够重视,高校共青团干部队伍建设不够到位,高校共青团把握青年人利益诉求的能力不够强,高校共青团运用网络开展思想政治教育的能力不够强,高校共青团对困难学生的教育不够到位.解决这些问题,要牢固树立“以学生为本”的理念,建立健全大学生利益表达机制,推动大学生把社会主义核心价值体系转化为自觉追求,创新工作思路,加强组织建设,优化共青团媒体.     

坚持以科学发展观引领高校学生思想政治教育工作

以科学发展观为思想政治教育工作的理论指导,牢固树立以学生为本的思想政治教育工作理念,不断创新学生思想政治教育工作方式方法,就要与时俱进,不断开辟新形势下高校学生思想政治工作的新思路和新举措。     

坚持以学生为本，创新高校思想政治教育工作的内容

坚持以学生为本,创新高校思想政治教育工作的内容,就必须加强社会主义核心价值体系教育、个性教育、大学生心理健康教育、道德人格教育、人生教育、创业教育。     

高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本

以人为本的理念应贯穿高校思想政治教育工作的始终,各项措施都要体现以学生为本。具体说,就是要树立以学生为主体,以学生全面发展为本的理念。要贴近学生实际,了解学生、尊重学生的个性特征,为学生的全面发展服务。     

"90后"大学生现状以及思想政治教育方法探析

当前,"90后"开始登陆大学,鲜明的时代特征给高校的思想政治教育工作带来了新的冲击,教育对象的改变要求我们这些思想政治工作者必须因"劳"而变,探索教育的新方法,总结新理论,从而使"以学生为本"的思想政治教育工作更具有针对性和实效性.     

新时期高校思想政治教育主体性缺失的现状及对策

学生主体性的缺失是制约高校思想政治教育实效性的关键因素,发挥学生的主体性是提高商校思想政治教育实效性的重要举措。高校思想政治教育过程中学生主体性缺失表现是学习思想政治理论课的需求被动化,参加思想政治教育活动的动机功利化,接受思想政治教育影响的态度消极化。原因在于学生缺乏强烈的主体意识,思想政治理论课培养学生主体性的作用未得到充分发挥以及思想政治教育工作思路呆板陈旧。激发学生主体性的对策,须尊重学生主体地位,强化主体性教育;优化和改进高校思想政治理论课教学;赋予高校思想政治教育以时代新内容;切实提高“两课”教师理论教学与实践育人相结合的能力,促进教师主体性的合理发挥;科学构建评价体系,促进教育主体性的充分发挥。     

以榜样教育为载体探索高校思想政治教育新方法

随着我国新课程改革稳健发展,教育模式及育人思想不断优化,为教师科学树立教育目标,以端正姿态涌入新课改浪潮,提高自身教学能力,有效培养学生核心素养奠定基础,其中将榜样教育融入高校思想政治教育体系中,属于新型教学方法,为拓宽教师育人思路,优化高校思想政治教育方略给予支持。该文以榜样教育为载体,探索高校思想政治教育新方法,以期提高高校思想政治教育质量。