可视化远程教育管理系统研究

在对可视化远程教育管理方法分析的基础上,建立了可视化远程教育管理形式化模型,并通过原型系统进行了实验验证,为远程教育管理的发展提供了一种新的思路.     

现代远程教育管理模型研究

远程教育在个性教育、终身教育的实现中扮演着重要的角色,而管理系统对于远程教育的实施和实现则提供了有力的保障,在对传统远程教育管理与现代远程教育管理的比较和对国内外远程教育管理系统的研究分析基础上,提出了一个现代远程教育管理模型,以期建立一个新型教育管理模式,对现代远程教育进行科学的管理。     

云计算应用于远程教育的探讨

远程教育有电视媒体和通过Internet两种教学模式,存在资源重复建设、系统扩充能力弱等问题。而云计算可以把所有的远程教育系统集合成一个远程教育"云"系统,该系统应用虚拟化技术,提高了资源的利用率,解决远程教育容量大、空间大、受众面广、共享性强的问题,使远程教育的管理高效便捷。文中介绍了利用云计算在远程教育应该为所有类型资源提供的一个共有的基本功能,同时讨论了云计算远程教育系统的逻辑结构、整体结构设计、核心模块设计等问题。     

应用Velocity和J2EE构建基于WEB的远程教育管理系统

描述了一种基于WEB远程教育管理系统的设计与实现方案 ,底层采用了数据仓库技术 ,使教学者能够进行复杂的教务管理 ,并能引导不同学生进入不同学习过程 .详细讨论了远程教育管理系统基于底层数据库的决策支持系统和基于WEB的远程教育管理系统具体实现方法和技术     

现代远程教育质量保证的探索

保证、提高现代远程教育的质量,是现代远程教育健康发展的基础.根据现代远程教育的特点,探索、分析了从评估检查、专业设置、过程管理、队伍建设等方面建立全方位、全过程的质量保证体系,切实保证现代远程教育的质量.     

基于内容管理中间件的远程教育应用平台

现代远程教育是教育信息化的重要内容 ,是实现全面教育和终身学习不可缺少的教育手段 .以中间件的 3层客户机 /服务器结构模式为基础 ,利用基于内容管理中间件构建远程教育系统应用平台的技术体系结构和技术要点 ,通过对远程教育平台客户端与中间件接口实现方法的研究 ,举例说明了中间件WRMS在远程教育平台系统结构中的实际应用为远程教育平台体系结构的开发提供了良好的解决方案     

远程教育网络安全分析及解决方案

文章分析了如今远程教育网络中存在的安全隐患，从技术、设备、管理等多方面提出了改进和解决方案，希望能对远程教育网络的安全管理有所帮助，为广大师生创造一个安全、高效、稳定的网络学习环境。     

以“十二五”为契机，大力发展现代远程教育技术

文章分析了《全国教育信息技术研究“十二五”规划》,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,提出以“十二五”为契机,制定符合现代远程教育事业发展的规划与战略,大力发展现代远程教育技术,促进现代远程教育技术与继续教育和谐发展。     

基于网格的远程教育资源管理

本文针对传统网络在远程教育资源管理中所存在的问题，引入网格的概念，并结合网格的性质分析了网格技术在远程教育资源管理方面的有效运用，其中重点论述了分层模型和基于Agant的资源管理模型以及它们在远程教育资源管理方面的作用．     

铁岭市“农远工程”存在的问题及对策

近些年,虽然铁岭市农村中小学现代远程教育工程得到了迅速普及,但因管理、硬件以及教育与培训等方面的问题,使得对远程教育资源的使用受到制约.针对铁岭市农村中小学现代远程教育工程存在的问题给出相应对策,旨在进一步推进农村中小学现代远程教育的发展,让远程教育资源走进课堂,面向学生,真正用于教学.     

现代远程教育全面质量管理基本要素的探讨

质量是教育的生命线,这是永恒的话题。如何提高远程教育的质量这以成为亟待解决的问题。本文通过我国远程教育目前存在的主要问题,列举我国高校运用全面质量管理成功的典例,运用全面质量管理的理念总结出现代远程教育全面质量管理的基本要素。     

抓住机遇 加快发展现代远程教育

<正>石河子教委电教馆申报了《石河子中小学现代远程教育及教育教学资源库建设》科研项目。为加快项目的实施,提出了《石河子中小学现代远程教育示范工程可行性报告》、《石河子现代远程教育管理和运行办法》。为使方案更加科学、完善和更具有可操作性,教委组织工作人员去外地学习考察有关现代远程教育的先进思想和经验。     

IP over ATM与IP over SDH的比较及在现代远程教育中的应用

现代远程教育是近年来国际教育发展的重要趋势。本文简单介绍了ATM和SDH技术,将IP over ATM和IP over SDH从协议开销、带宽管理、服务质量、地址分配、路由及流控等方面进行了全面的比较。最后,给出了在现代远程教育中选择这两种技术的指南,对现代远程教育的具体实施具有一定的参考价值。     

基于“自主性学习”特征的现代远程教育理念探究

现代远程教育的理论核心是自主性学习,为满足学习者自主性学习的需要,充分体现现代远程教育的特点,必须提升现代远程教育理念,引导、帮助学习者有意识地控制和管理学习过程,达到现代远程教育培养人的目的。     

鞍山市农村远程教育存在的问题及教师培训

农村中小学现代远程教育工程在鞍山市实施几年来,远程教育资源的应用、设备运行的效率等方面存在很多不足.应用的关键是资源和教师,资源的使用者还是教师,教师的培训和管理是工作中的重中之重.在认真分析的基础上,总结出制约农村远程教育资源使用的原因,包括:农村教师的教育观念、教育技术应用能力欠缺,远程教育卫星资源不配套,农村学校终端设备欠缺、管理措施不到位等方面.对照这些原因,提出了解决问题的基本对策,主要是从教师的培训入手,在培训层面、培训组织、培训内容、培训方法、培训效果反馈等方面进行研究,以期达到从教师及使用者入手,提高远程教育资源应用效果的目的.     

贵州农村党员干部现代远程教育可持续发展研究

本文通过对贵州农村党员干部现代远程教育建设、管理、应用等方面存在的问题进行分析,提出了一些贵州农村党员干部现代远程教育可持续发展的思路。     

鞍山市农村远程教育存在的问题及教师培训

农村中小学现代远程教育工程在鞍山市实施几年来,远程教育资源的应用、设备运行的效率等方面存在很多不足。应用的关键是资源和教师,资源的使用者还是教师,教师的培训和管理是工作中的重中之重。在认真分析的基础上,总结出制约农村远程教育资源使用的原因,包括:农村教师的教育观念、教育技术应用能力欠缺,远程教育卫星资源不配套,农村学校终端设备欠缺、管理措施不到位等方面。对照这些原因,提出了解决问题的基本对策,主要是从教师的培训入手,在培训层面、培训组织、培训内容、培训方法、培训效果反馈等方面进行研究,以期达到从教师及使用者入手,提高远程教育资源应用效果的目的。     

鞍山市农村远程教育存在的问题及教师培训

农村中小学现代远程教育工程在鞍山市实施几年来,远程教育资源的应用、设备运行的效率等方面存在很多不足.应用的关键是资源和教师,资源的使用者还是教师,教师的培训和管理是工作中的重中之重.在认真分析的基础上,总结出制约农村远程教育资源使用的原因,包括:农村教师的教育观念、教育技术应用能力欠缺,远程教育卫星资源不配套,农村学校终端设备欠缺、管理措施不到位等方面.对照这些原因,提出了解决问题的基本对策,主要是从教师的培训入手,在培训层面、培训组织、培训内容、培训方法、培训效果反馈等方面进行研究,以期达到从教师及使用者入手,提高远程教育资源应用效果的目的.     

试论福建省气象远程教育培训的实施

福建省气象远程教育从未来气象事业发展对教育培训不断增长的需求出发,依托气象部门已有的行业资源和现代远程教育技术,采用远程直播教学系统、实时交互式远程培训系统和基于Internet的远程培训系统的方式,有效缓解了工学矛盾、实现了教育培训资源共享、降低了培训成本、扩大了培训面,拓展了培训新途径.为实施人才战略、加强气象人才队伍建设创造了良好的条件.     

高等学校远程教育管理实践探讨

本文指出了远程教育管理体制中亟待解决的问题，提出“以需求为动力、以市场为导向；以质量为生命、以创新为特色；以品牌求生存、以贡献求发展”的远程教育办学思想，介绍了我院远程教育管理的一些实践做法及改革措施。