宿州学院体育教育专业学生运动损伤的调查与分析*

采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对宿州学院体育教育专业学生的运动损伤情况进行调查分析,结果显示：造成体育教育专业学生运动损伤的主要原因是准备不足、动作过猛、强度过大及场地设施等;发生运动损伤最多的部位是踝关节及手腕;发生运动损伤几率较高的是篮球、足球、排球等对抗性集体项目;发生运动损伤的时间以课外活动时最多,运动损伤后学生偏向采用冷冻疗法和药物疗法进行处理;学生对运动损伤防治知识的需求是迫切的。     

体育专业运动损伤情况的调查研究

通过对体育专业97、98级学生1998年－1999学年度第1学期运动损伤情况的调查研究,初步揭示了运动损伤成因的一般规律,并为预防损伤工作,规范教学管理提出了一些建议。     

潍坊学院体育教育专业学生运动损伤调查分析

以潍坊学院体育学院2007级体育教育专业学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,对其运动损伤的时间、项目、部位、程度、次数、原因及对学习的影响进行了调查与分析。找出了其运动损伤的原因,提出了防止学生发生运动损伤的合理化建议。     

体育专业和非体育专业大学生运动损伤状况研究

本文通过调查,比较分析了某校体育系105名学生和非体育专业235名学生大学一、二年级期间运动损伤的发病情况。结果显示,体育专业学生运动损伤的发病率和人均受伤次数明显高于非体育专业学生。发生运动损伤最常见的运动项目依次是球类,体操和田径。最常见的受伤部位依次是踝关节、大腿和足、膝关节。发生运动损伤的主要原因依次均为技术动作有缺点、准备活动不足以及场地器械有问题。最常见的损伤种类是关节韧带损伤,其次为肌肉拉伤、擦伤和挫伤。针对这些特点,提出了预防措施。     

体育专业学生运动损伤的分析与研究

为了避免或减少运动损伤的发生,减轻损伤对机体的影响,采用问卷调查法对体育专业学生运动损伤的情况进行调查研究.结果表明:学生在运动训练中最常见的损伤主要发生在踝、腰、手、腕、膝、大腿和足等部位;最容易造成损伤的项目是篮球、足球、田径、体操等体育项目.提出相应的预防措施和建议,从而减少或避免运动损伤的发生.     

对网球专业学生运动损伤的调查与分析

近年来,随着人们对健身运动的不断追求,很多人都加入到了运动的行列中。网球运动作为一项高雅的运动项目,在我们国家也受到了很多人的喜欢,特别是在许多高校,喜欢网球运动的学生和老师也更多了。在高校,网球运动也同样受到了许多的人的热爱,网球运动取得了飞速的发展,更多的学生加入到了网球运动的行列中。但在高校网球专业学生学习的过程中,网球专业学生的运动损伤也随着产生,这给同学们带来了诸多影响。为此,本论文通过对云南师范大学的47名网球专业学生的运动损伤作调查,摸清情况,分析产生运动损伤的部位、程度、类型和机理,最后为高校网球专业学生在以后学习网球的过程中提供必要的理论基础。     

体育和非体育专业学生篮球运动损伤的调查分析——以曲靖师范学院为例

本文运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对曲靖师范学院的体育生和非体育生参与篮球运动的运动损伤特征进行研究。曲靖师范学院随机抽样学生230人,其中体育专业学生88人(男生60人,女生28人);非体育专业学生142人(男生67人,女生75人);并对学生随机抽样发放问卷310份,回收248份,回收率达80%,无效问卷18份,有效问卷230份,有效回收率92.7%,其中体育学院体育专业男生60份,女生28份;非体育专业男生67份,女生75份。为非体育人员参与篮球运动提供现实依据,以减少篮球运动时的损伤发生几率。     

我院体育专业学生体操课运动损伤的调查、分析与对策

对近年来罗定职业技术学院体育与健康专业学生体操课运动损伤的基本状况、损伤原因和损伤部位等进行调查,并对调查数据进行初步分析与探讨,揭示体育与健康专业学生在体操课发生损伤的一般规律,并对在体操课中避免或减少运动损伤提出一些对策。     

体育专业男大学生篮球运动损伤的调查与分析

通过对嘉应学院体育教育专业男大学生篮球运动损伤现状进行调查发现：（1）体育教育专业篮球运动员的运动损伤平均发生率高达86．5％,且呈现出学生的年组越高,运动损伤发生率越高的特点;（2）课外活动是篮球运动损伤的多发期,其次是在课堂上和比赛时段,分别为85．5％．71％、58％;（3）在置球运动损伤发生部位中的指关节．踝关节．膝关节损伤占居前3位;为79％、73％．59％;皮外受伤和腰部疼痛的发生率紧接其次;另外还发现腕,肘、肩关节和背部疼痛与肌肉拉伤也是篮球运动中常见的损伤部位;（4）导致篮球运动损伤的原因有准备活动不合理、自我保护不足、身体技能不良、技术动作错误,场地与器材条件不符合要求、对安全教育认识不足等因素造成的。     

体育教育专业学生运动损伤原因调查与分析

高校体育教育专业学生运动损伤发生十分频繁，其对专业教学、学生健康以及学生未来从事体育工作等都会带来诸多不利的影响，就体育教育专业学生运动损伤的原因、损伤分布特点、项目相关因素等进行调查，分析造成运动损伤的深层次原因及其与目前高校体育教育专业招生方法、教学计划、教学方法、场地设施建设等的关系。     

高校体育课兴趣对运动持续意识的影响

以大连地区高校大学生为研究对象,为了揭示高校体育课兴趣对运动持续意识的影响而进行调查研究,在此基础上采用探索性因子分析、信度、多元回归分析。结果显示:高校体育课兴趣对大学生运动持续意识有影响,特别是高校体育课兴趣中内容和身体效果有着显著影响。因此,要提高大学生体育课兴趣,应丰富高校体育课的内容和对大学生身体效果的培养。     

体育专业基础理论课程教学中的创新研究

运用文献资料、问卷调查等方法对体育专业基础理论教学创新的必要性进行分析.结果表明近3/5的体育专业学生对体育专业基础理论课学习缺乏兴趣.面对素质教育的要求和当前的教育形势,体育专业基础理论课程教学有必要改革创新,全面培养学生的专业素质.     

高师体育师资培养对策的研究

针对当前中小学体育教育的现状,同一些发达国家教育情况相比较,为适应新世纪中小学体育发展的需要,应加强中小学的体育师资队伍建设.文章探讨了新型体育教师的培养规格和对策,提出了适应未来社会发展的我国中小学体育教育专业培养目标的实现途径.     

体校学生心理不安状况测查及分析

本文采用心理健康诊断测验(Ⅱ)(又称不安诊断测验,英文缩写CAS),对80名体校高中一年级以上学生进行了测查.结果发现,体校学生的不安状况明显高于普通中学生.揭示应关注体校学生的心理健康问题.     

大学体育与学生健康心理品质培养效应探析

分析了大学体育教育对培养学生良好心理品质的功能效应,阐述了大学体育教学过程中,为培养学生健康心理品质,如何确定教学指导思想、安排教学内容以及选择训练方法等问题。     

浙江师范大学体育教育专业学生首届基本功大赛的实践性研究

为全面推进素质教育，了解学生对基础理论知识、基本技术、基本技能的掌握情况，在浙江师范大学体育学院教育专业学生中首次开展了基本功大赛．结果表明：学生对专业技术课程的重视程度较高，比赛成绩的合格率也高；对体育理论知识和认知有待于引起足够的重视．建议进一步完善比赛的规程，更多地开展这方面的比赛，得到较有价值的反馈信息。为学校、学院进一步完善各种考核机制提供参考．     

对我院增设社会体育专业的可行性思考

从内因、外因两方面论证了湖北师范学院体育系增设社会体育本科专业的必要性和可能性,认为湖北师范学院体育系增设社会体育专业不仅必要,而且可行。     

《大众锻炼标准》在高校健美操教学中的实施初探

通过《大众锻炼标准》在高校健美操教学中的实践 ,并结合《大众锻炼标准》的特点、教法 ,分析得出《大众锻炼标准》对提高高校学生的健美操水平具有一定的可行性和实效性 ,并提出了建议     

攀枝花市成年人体育锻炼现状调研

结合国民体质测试对受测者进行锻炼目的、锻炼时间、锻炼项目、运动感觉、锻炼次数、坚持时间、影响锻炼的因素等进行问卷调查,对攀枝花市成年人体育锻炼中存在的健身意识不强、健身项目单一、健身次数偏少、健身强度偏小等问题进行分析,提出了加强宣传,提高健身意识,加强组织指导和开放体育场馆等建议。     

我国篮球运动体能训练问题研究

运用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法对我国篮球运动体能训练存在的问题进行研究.提出了体能训练问题的相关创新对策,以期为我国篮球运动体能训练提供参考.