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结合《热力学·统计物理》的课程特点和教学中存在的问题,笔者进行了教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面的改革和实践,并起到较好的效果。 相似文献
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本文结合热力学统计物理的教学现状,在缓解授课学时与教学内容的矛盾以及改善学生被动学习状态等方面提出了教学方式和考试方式等具体的改革措施。 相似文献
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本文根据教学改革的基本指导思想,结合热力学统计物理的教学现状,在缓解授课学时与教学内容的矛盾以及改善学生被动学习状态等方面提出了整合课程、加强讨论式教学具体的改革措施。 相似文献
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针对热力学与统计物理课程理论性强,概念多,公式多的特点,结合课堂教学实践,对热力学与统计物理教学中的两个具体问题进行了探讨,寻求更合适的教学方法,加强学生对课程内容的理解,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。 相似文献
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本文针对汪志诚先生的《热力学·统计物理》教材中的两个练习题进行分析,对采用不同单位制计算得到不同结果进行讨论,并给出了解释。 相似文献
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探讨了免费师范生的热力学与统计物理的课程教学改革,以期能有效地提高师范生的综合素质和专业从教
能力,使其能更好地适应基础教育的教学实际. 相似文献
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《海南大学学报(自然科学版)》2017,(1)
对大学本科《热力学统计物理》课程中的化学势这一概念进行了探讨,然后推导了化学势在热力学和统计物理两部分中的多种表达式,分析得到其物理含义是系统粒子数目改变时系统能量的改变量.最后讨论了化学势在统计物理和热力学中的理论应用以及在相变和化学反应中的实际应用,通过这些实例加深了学生对化学势的理解. 相似文献
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本文基于材料物理专业的特点,提出了热力学与统计物理课程教学内容,教学方法和考核方式等方面的改革内容和实施办法.经过三年的教学实践,收到良好的教学效果. 相似文献
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关于热力学与统计物理中的化学势问题 总被引：1，自引：0，他引：1
毛克信 《渤海大学学报(自然科学版)》2005,26(2):171-172
本指出了一些热力学统计物理教材中关于化学势的定义存在的前后不一致,提出并比较了解决这一问题的两种方案。 相似文献
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首先依据规则溶体模型，在利用相图及热力学数据的基础上，推导出Ｃｕ－Ａｌ合金系中各组元的晶格稳定参数△Ｃｕ＾β＾→＾α和△Ａｌ＾β＾→＾α的数学表达式；其次运用统计物理模型处理了Ｃｕ－Ａｌ合金系中有关马氏相变的体心立方面心立方结构的有序相变，分别求得β→β和α→α的内能变化△Ｕ＾β→β△Ｕα→α；最后根据相变中该合金系自由能变化式从理论上计算得马氏体相变温度，且计算曲线与实测曲线良好吻合。 相似文献
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首先依据规则溶体模型，在利用相图及热力学数据的基础上，推导出Ｃｕ－Ａｌ合金系中各组元的晶格稳定参数和的数学表达式；其次运用统计物理模型处理了Ｃｕ－Ａｌ合金系中有关马氏体相变的体心立方及面心立方结构的有序相变，分别求得β→β′和α→α′的内能变化△Ｕ￣（β→β′）△Ｕ￣（α→α′）；最后根据相变中该合金系自由能变化式从理论上计算得马氏体相变温度，且计算曲线与实测曲线良好吻合。 相似文献
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宋丽艳 《大连理工大学学报》1997,37(1):43-45
从统计物理学出发，给出了作者前文工作（即热力学第三定律的一种表述）的统计表述，这种表述是与前文工作相吻合的；用Ｆｏｗｌｅｒ的统计力学方法推出了绝对熵的表达式，并给出了前文工作的统计验证和统计解释。 相似文献
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在热力学与统计物理的教学中,将学科前沿知识与教学内容有机的结合起来,是培养创新型人才的有效途径,是课程改革的一个重要方向。本文从获得低温的方法和玻色爱因斯坦凝聚这两个知识点上提出了渗透前沿科学知识的一些见解。 相似文献